臉信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

“好了，你們兩個(gè)說(shuō)說(shuō)吧。通過(guò)作者第二段話(huà)的描寫(xiě)，小人在見(jiàn)識到其他星系不同的新科技后，人類(lèi)對于科技飛速發(fā)展的態(tài)度應該是什么？方瑤先來(lái)吧?！?/br>
“老師，我覺(jué)得應該是期待……”

就在方瑤回答的時(shí)候，書(shū)桌下，遲繹輕輕碰了下紀因垂在身側的手背。

手上傳來(lái)一股溫熱的觸感，紀因一怔，回頭，發(fā)現他把紙條塞到了自己的手里。邢老師就在她身邊不到三十厘米的距離，不許提醒的警告猶在耳邊，她的心怦怦怦怦地跳。

她微微低頭，只見(jiàn)他輕輕一笑，下巴一點(diǎn)，示意她趕緊看答案。

這時(shí)，方瑤已經(jīng)回答完畢，刑老師又轉向她：“紀因，你的答案是什么？”

被點(diǎn)了名，紀因猛然回過(guò)神來(lái)。不過(guò)，沒(méi)來(lái)得及看答案。

她把紙條捏緊了，想了想，吸了一口氣才答：“老師，我覺(jué)得是警惕?！?/br>
女孩的聲音輕輕盈盈的，從容而平靜。

“不可能是警惕，文章中的主人公在見(jiàn)到新科技時(shí)都發(fā)出了贊嘆，而且明確希望把新科技帶回地球……”方瑤脫口而出。

邢老師沒(méi)接話(huà)，只問(wèn)紀因：“為什么是警惕？”

“因為在下一段，文章的主人公被問(wèn)到要給新科技取什么名字時(shí)，他回答‘達摩克利斯’。我覺(jué)得這篇文章……作者運用了歐亨利式的結尾?！?/br>
邢老師微微一笑，“回答正確。答案是警惕。兩位同學(xué)都坐下吧?！?/br>
“首先，給大家講講達摩克利斯?！毙侠蠋熝a充道，“關(guān)于這個(gè)人物有一個(gè)經(jīng)典的說(shuō)法，叫達摩克利斯之劍，源自古希臘，又叫懸頂之劍，比喻處于一種危機狀態(tài)，需要警惕。如果掌握這個(gè)知識點(diǎn)，很容易判斷出作者的意圖。但是如果不了解這個(gè)知識點(diǎn)，也不影響大家的判斷，文中第一段和第三段也有兩處也做出了暗示?！?/br>
“所以同學(xué)們，學(xué)習語(yǔ)文這門(mén)課程，掌握答題技巧是一方面，另一方面也建議大家要擴大自己的量，豐富知識儲備。這才是我們學(xué)習的初衷，而不是僅僅為了應試。慢慢地，我們的應試教育總會(huì )向素質(zhì)教育轉變的?！?/br>
“我再給大家講講什么是歐亨利式結尾……”

邢老師自顧講解的時(shí)候，班里的人已經(jīng)是私下議論開(kāi)了。

“方瑤的答案不是周子晴告訴她的嗎，這都沒(méi)贏(yíng)，服了?！?/br>
“達什么什么之劍？我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)。為什么紀因會(huì )知道??？”

“上次球形閃電我就不知道是什么鬼，這次又來(lái)，感覺(jué)智商受到了壓制……”

“感覺(jué)她一點(diǎn)也不像學(xué)渣啊，會(huì )不會(huì )是裝的??？”

“不可能吧？好好的干嘛要裝??？”

“哎呀你們別亂猜了，知道一兩個(gè)偏門(mén)知識而已，又不能說(shuō)明什么。話(huà)說(shuō)，我覺(jué)得還是花葉厲害啊……理科那么好也就罷了，作文都拿了新概念一等獎?！?/br>
說(shuō)罷，那人又低頭看了看卷子。

卷子上，文章名的下方，作者兩個(gè)字的后面，赫然落著(zhù)五個(gè)字：花葉不相見(jiàn)。

這篇作文，是紀因一年前寫(xiě)的。

昨晚她做卷子的時(shí)候也愣了一下，沒(méi)想到自己寫(xiě)的作文被拿來(lái)出了理解的題目。

陸雨婷激動(dòng)地轉過(guò)頭來(lái)，“愛(ài)死你了啊紀因，終于不用做那么羞恥的懲罰了。哈哈哈哈……”

程天野也轉了個(gè)身，干脆利落好不扭捏地比了個(gè)大拇指：“牛逼了因姐?！?/br>
其實(shí)剛才答題的時(shí)候，紀因猶豫了一下。平時(shí)她故意隱瞞成績(jì)，有自己很重要的原因，那是她自己的事，不妨礙別人。

但今天她的決定關(guān)乎了其他人的榮譽(yù)，整整半個(gè)班，近30個(gè)人，于是權衡過(guò)后做了這樣的選擇。

她輕輕吸了口氣，只是一道理解而已，應該也說(shuō)明不了什么吧。

接下來(lái)，邢老師說(shuō)：“來(lái)吧。那我們就請敗組履行懲罰吧。請大家轉下身，面向贏(yíng)的小組?！?/br>
接下來(lái)，大家就看到，包括方瑤和周子晴在內的敗者組轉過(guò)身來(lái)，在邢老師的指揮下，大家豎起了大拇指，一起說(shuō)了聲：“你最棒！”

場(chǎng)面比想象中的還要尷尬、還要羞恥。

“臥槽，我他媽雞皮疙瘩掉了一地……”程天野笑得都不行了。

*

下課后，遲繹身子一歪，直勾勾地看向紀因。

紀因的目光跟他對上，有些緊張，“怎么了？”

“你也知道達摩克利斯之劍?！彼f(shuō)，“這么巧?！?/br>
達摩克利斯之劍這個(gè)問(wèn)題——他前天晚上剛好跟花葉不相見(jiàn)討論過(guò)！

作者有話(huà)要說(shuō)：今晚24點(diǎn)入V，還會(huì )有三更掉落哦~

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第16章

紀因的心怦怦地跳，“我只是正好知道這個(gè)知識點(diǎn)而已……”

遲繹看著(zhù)她，目光一瞬不瞬的，繼續逼問(wèn)：“球形閃電你知道，達摩克利斯之劍你也知道……你不會(huì )告訴我，又是課外書(shū)上偶然看到的？”

紀因眨眨眼，輕輕吸了口氣，盡量冷靜道：“不是?！?/br>
“那是？”他挑了挑眉，等著(zhù)她的答案。

紀因看了下周?chē)?，沒(méi)什么人注意他們，于是道：“我爸爸是個(gè)科學(xué)家，mama是個(gè)演員，兩個(gè)人工作都很忙，我小時(shí)候，他們經(jīng)常吵架?！?/br>
聽(tīng)到這里，遲繹眨了眨眼。

紀家的情況他多少聽(tīng)秦夢(mèng)說(shuō)過(guò)，知道紀因父母兩人各自忙自己的，關(guān)系也不怎么好，也對女兒疏于照顧。

她繼續道：“mama不喜歡爸爸做的研究。有一次他們因為這個(gè)事情吵架，我聽(tīng)見(jiàn)了，就去往上搜了爸爸研究的項目，百度就關(guān)聯(lián)到了這個(gè)概念。我就記住了?！?/br>
新概念獲獎的那篇作文，就是她聽(tīng)到父母吵架后寫(xiě)的。

“只是這樣而已?！彼鄄€微垂，輕聲道。

遲繹默了一會(huì )兒，撓了撓頭。

剛才乍聽(tīng)她說(shuō)到達摩克利斯之劍，他心里的疑慮立刻就涌上來(lái)，還以為她就是花葉不相見(jiàn)。沒(méi)想到，原來(lái)是因為她的父母。

是他的口氣太急了。

遲繹有些懊悔，見(jiàn)氣氛有些尷尬，靈機一動(dòng)換了個(gè)話(huà)題，“我剛才給你的答案紙呢？”

紀因一愣，“在抽屜里?！?/br>
“打開(kāi)看看?！?/br>
紀因從抽屜里取出紙條，依言打開(kāi)。紙條上他寫(xiě)給她的答案，跟她回答的一模一樣。

某人彎唇一笑，“你說(shuō)我們這樣算不算心有靈犀啊?！?/br>
“……”

好吧，看樣子他沒(méi)有再懷疑了，紀因心下舒了口氣。

“你同桌我夠意思吧？頂