”

紀因微微一笑：“謝謝阿姨?！?/br>
很快，負責招生的老師到了。

女孩的父母迎上去跟他打招呼，“李主任好，辛苦您了。是這樣，我們想問(wèn)問(wèn)，考多少分能進(jìn)三中??？”

“一百道選擇題，不是很難，過(guò)及格線(xiàn)就行?！彼麤](méi)什么表情地說(shuō)，“不過(guò)學(xué)校資源有限，兩位同學(xué)只能取一個(gè)，看你們誰(shuí)的分高了?！?/br>
“什么？考過(guò)線(xiàn)了還不一定能進(jìn)??？這一開(kāi)始也沒(méi)說(shuō)啊……”

紀因接到的通知也是說(shuō)通過(guò)考試就可以入學(xué)，但沒(méi)有說(shuō)通過(guò)了還要再跟別人競爭。

至于為什么會(huì )通知兩個(gè)人來(lái)，她猜大約是她們其中一個(gè)人是被臨時(shí)加進(jìn)來(lái)的，原因不明?？赡苁菍W(xué)校的工作失誤，也可能這里面有什么貓膩。

但既然通知她們來(lái)了，她覺(jué)得他們不應該臨時(shí)改變規則。這不公平。

“那你們還考不考？”

“考、考?！迸⒛赣H應畢，瞟了紀因一眼，忙把女兒拉到跟前低聲囑咐。

像是有什么直取敵方的必勝策略要部署。

紀因目光跟她對上，還是禮貌一笑。

同伴秒變競爭者，是有那么點(diǎn)尷尬。

等女孩的母親囑咐完了，紀因問(wèn)那招生主任：“老師，我們可以先上下洗手間嗎？”

“去吧?！?/br>
得到了許可，她拉住眼鏡女孩的手，問(wèn)：“一起去吧？”

“……啊，嗯?！?/br>
兩人來(lái)到廁所，紀因還沒(méi)說(shuō)話(huà)，女孩就有點(diǎn)興奮地問(wèn)：“你是不是?；ò竦谝坏哪莻€(gè)……我很喜歡你的?！?/br>
紀因嗯了一聲，挨到她耳邊，低聲說(shuō)了幾句話(huà)。

女孩先是一陣詫異，隨后點(diǎn)了點(diǎn)頭，“好！那我們就這樣辦?！?/br>
“你很緊張？嘴唇都發(fā)白了?！?/br>
“一碰到考試我就會(huì )這樣?！?/br>
紀因從兜里拿了一小塊巧克力，塞到她的手心里，“吃吧，這個(gè)可以緩解緊張?！?/br>
巧克力是她上火車(chē)前怕餓帶的。

“啊，真的嗎，謝謝你?！?/br>
……

入學(xué)考試有100道選擇題，每道一分?？荚嚂r(shí)間一個(gè)小時(shí)，剛才那位主任全程監考。

做到第50分鐘的時(shí)候，眼鏡女孩趁他沒(méi)注意，很快地給紀因比了手勢。

八和六。

紀因收到信息，埋下頭，修改自己的答卷，調整到跟她一致的分數，86分。

考試時(shí)間到，主任收了兩人的卷子，又讓一個(gè)老師現場(chǎng)批改。結果出來(lái)卻令人很意外。

紀因86分，眼鏡女孩85分。

一分之差。

女孩急得眼淚都要掉下來(lái)了，“老師，麻煩您再看看，是不是批錯了?！彼髅魉愫昧朔謹档?。

招生主任臨時(shí)改變規則，她跟紀因本來(lái)是想通過(guò)這樣的方式讓兩個(gè)人都能入學(xué)的。

改卷老師又核對了一遍，沒(méi)錯。

女孩的母親知道了結果，又驚又憂(yōu)，“這……不可能啊?！?/br>
一個(gè)數學(xué)才考35分，幾乎毫無(wú)競爭力的人，居然會(huì )比自己的女兒多考了一分？

“主任……您看就差一分，能不能通融通融?！迸⒛赣H哀求道。

“我說(shuō)過(guò)了，教學(xué)資源有限。只能取一個(gè)?！?/br>
“可我們這孩子真的成績(jì)挺好的，是完全可以上得了三中的。您就再給她一次機會(huì )吧！”

“高考會(huì )再給你一次機會(huì )嗎？”

女孩的母親都急了，推了推自己的男人，“你倒是說(shuō)話(huà)啊。這可怎么辦啊?！?/br>
女孩父親皺了皺眉頭，“人家都說(shuō)了，誰(shuí)的分高誰(shuí)上，是她自己沒(méi)考過(guò)別人。差一分就是差一分。我能有什么辦法?！?/br>
“哎，你這個(gè)人，關(guān)鍵的時(shí)候你就掉鏈子！”

就在兩人愁眉不展之際，紀因走上前去拿過(guò)兩人的卷子看了看，然后指著(zhù)自己卷子上的一道題說(shuō)：“老師，我覺(jué)得這道題不能算分?！?/br>
做題的時(shí)候她就看出來(lái)了，這份卷子表面上不難，其實(shí)卻隱藏著(zhù)陷阱題。

所謂的陷阱題，是指題目隱含著(zhù)超出了目前所學(xué)范圍以外的知識。某些學(xué)校會(huì )以此來(lái)區分考生的能力。

在這一道陷阱題上，她做對了，而眼鏡女孩做錯了。如果這題不算分，那兩人就是平分。

“x的三次方減一等于零，這個(gè)方程有幾個(gè)根，老師判的正確答案是三個(gè)?！奔o因看著(zhù)大家，從容地、不緊不慢地說(shuō)道，“但這道題的題目出的是不嚴謹的?！?/br>
“題目上沒(méi)有明確方程的解所在的范圍是實(shí)數還是復數，在復數范圍內這道題有三個(gè)解，可在實(shí)數范圍內僅有一個(gè)解，而目前我們剛升高二，高一課程還沒(méi)有涉及復數的概念，所以這題出的并不嚴謹，題目應該明確解的范圍是否在實(shí)數范圍內?！?/br>
“所以它不能算分。去掉這題，我也是85分?！?/br>
話(huà)音落，改卷的老師與那主任互相看了一眼。

這道題看似簡(jiǎn)單，其實(shí)難為過(guò)很多學(xué)生，能答對的人并不多。他們怎么也沒(méi)想到，這么漂亮的女孩居然能答對。

“這位同學(xué)，學(xué)校出什么題自有學(xué)校的用意，算不算分也由學(xué)校來(lái)決定，輪不到你來(lái)置喙?！?/br>
“那高考會(huì )出這樣的題嗎？”她目光平靜地看著(zhù)他，并不因為他是招生主任而有絲毫怯懦，“按您剛才的理論，如果高考不會(huì )再給我們一次機會(huì )，那按高考的出題規則，這道題也不應該出現在考卷上。如果我沒(méi)記錯的話(huà)，在三中的校訓中，嚴謹治學(xué)是第一條?！?/br>
清潤平靜的聲音，落入午后充滿(mǎn)陽(yáng)光的教室。

眼鏡女孩的父母聽(tīng)了，立刻反應過(guò)來(lái)，“對對對，咱們三中這樣的學(xué)校，可不能出題不嚴謹啊，這傳出去就不好了?！?/br>
“現在兩個(gè)孩子是同分了，李主任，您看要是錄一個(gè)不錄一個(gè)，這樣傳出去未免顯得您不公平，別人不知道的，還以為您是故意不錄一個(gè)，這后面有什么貓膩呢……”

*

三中校園。

夕陽(yáng)灑在校道兩旁的樹(shù)上，印下一地斑駁樹(shù)影。余暉中的一棟棟教學(xué)樓看著(zhù)有些朦朧。學(xué)生們大多已放學(xué)。

眼鏡女孩最終和紀因一起被錄取了。為了表達感謝，她主動(dòng)提出陪紀因逛逛校園熟悉環(huán)境。

“我都忘了告訴你我的名字了?！眱扇斯涞叫９媾魄?，女孩才想起介紹了自己，“我叫譚茹，如果我們能分到一個(gè)班就好了?！?/br>
“紀因?！?/br>
譚茹說(shuō)：“我知道你，用風(fēng)云app的沒(méi)有人不知道的。我原來(lái)那個(gè)學(xué)校的?；ㄌ焯炖私o她投票，結果連前十都擠不進(jìn)去，不像你，票比第二還高出一倍。不過(guò)我覺(jué)得你實(shí)至名歸?！?/br>
“但是我聽(tīng)說(shuō)……可能是別人謠傳了，你的成績(jì)這么好……”

紀因笑笑，“這次只是運氣好?！?/br>
兩人正說(shuō)著(zhù)話(huà)，不遠處一個(gè)略顯夸張的笑聲傳來(lái)。打公告牌旁邊望過(guò)去