劃，但他還是會(huì )吃?xún)和撞?，?huì )按時(shí)完成家庭作業(yè)，會(huì )在上專(zhuān)業(yè)課時(shí)，被老教授毫無(wú)起伏的聲音催眠到睡著(zhù)……直到有一天，老教授突然病倒。



    安德森坐在教室里，望著(zhù)窗外發(fā)呆，腦子里可能依舊轉悠著(zhù)種種亂七八糟的駭人念頭。



    這時(shí)候，鏡頭里突然就闖進(jìn)了一個(gè)人，干凈明亮的牛津鞋，細長(cháng)的領(lǐng)帶，每一分尺寸都恰到好處的襯衫西服，連抬起頭的姿勢都顯得很優(yōu)雅，至于相貌，不是主角那種近乎非人類(lèi)的俊美，而是一種帶著(zhù)點(diǎn)兒憂(yōu)郁的失落氣質(zhì)，稱(chēng)不上英俊，卻又無(wú)比的吸引人。



    薩米十分難得地把這一幕拍得很美。



    從主角安德森的角度拍攝，透過(guò)窗玻璃，陽(yáng)光下，光影交織，朦朦朧朧中地突兀出場(chǎng)，色調飽和到近乎失真，打扮得溫文儒雅的男子于是自帶美顏濾鏡，顏值起碼上升兩三倍……



    以至于電影院中的觀(guān)眾席傳來(lái)一陣微微的sao動(dòng)。



    隱隱有影迷用極度不敢置信的語(yǔ)氣，驚訝地低聲詢(xún)問(wèn)：“那是米克李？那是米克李？”



    畢竟只是鏡頭和氣氛的烘托，人又沒(méi)整容換臉。



    所以，很快就有人給出了肯定的答復：“沒(méi)錯，是米克李?！?/br>


    但回答是回答。



    等回答完了，連回答的人都遲疑地停頓了一下說(shuō)：“但他這次的角色和以往……和以往都不太一樣?！?/br>


    沒(méi)錯。



    確實(shí)不一樣。



    薩米從一開(kāi)始也沒(méi)打算找米克李。



    他對這個(gè)角色演員的選擇，更傾向于曾扮演的貝爾曼，但由于對方檔期錯不開(kāi)，才會(huì )在米克李的熱情自薦下，選擇了米克李。



    但實(shí)際上，在米克李的演繹生涯中，還從來(lái)沒(méi)有過(guò)這種類(lèi)型的角色。



    他以往出演的角色，不管職業(yè)是什么，個(gè)性都很強勢，哪怕是一個(gè)普通人，都頗具大佬氣質(zhì)，比如，在那部電影中扮演的吉他手，看似是主唱統領(lǐng)樂(lè )隊，可實(shí)際上確是吉他手在負責穩定大局，并且，主唱和吉他手分庭抗禮，他們之間的矛盾貫穿了電影始終。



    可這一次的漢森教授，卻并不怎么有主見(jiàn)，反而是一個(gè)憂(yōu)郁、內斂，同時(shí)還有一些儒雅的男人。



    所以，米克李完全是憑自身嫻熟的演技，硬生生地演出了這么一個(gè)和自身性格完全不搭邊的角色。



    這種巨大的改變，無(wú)疑讓他的粉絲們吃了一驚。



    但吃驚歸吃驚，考慮到導演并沒(méi)有讓演員扮丑，反而讓演員更好看更有魅力了，那點(diǎn)兒吃驚就不算什么了。



    總之，這一刻，兩個(gè)男主角終于匯合了。



    米克李扮演的漢森教授接替病倒的老教授，成為了安德森的代課老師。



    那一天，安德森激動(dòng)不已。



    他回到家后，在日記本中這么寫(xiě)：



    [從看到他的那一刻起，我作為殺手的敏銳感官就不由自主地統統涌向他，我再也沒(méi)辦法否認自己的渴望——否認我渴望用刀尖劃破他在陽(yáng)光下富有光澤又白皙的皮膚；否認我想要用牙齒親吻他跳動(dòng)的頸動(dòng)脈，那里的血液會(huì )是溫熱又香甜的嗎？]



    [謝天謝地，我終于找到了人生的意義——殺了他！]



    電影院的觀(guān)眾這時(shí)候都有點(diǎn)兒懵逼了。



    從一開(kāi)始，主角安德森就自稱(chēng)是個(gè)殺手，但他吃?xún)和撞停ㄋ_米：為什么殺手不能吃?xún)和撞?？），平時(shí)除了殺老鼠，也沒(méi)有做過(guò)什么壞事。相反，他除了上課睡覺(jué)外，甚至能稱(chēng)得上是個(gè)好學(xué)生，一天到晚安分守己到不合群的地步，還被同學(xué)們笑稱(chēng)為‘只有一張臉的花瓶’和‘看著(zhù)好看，其實(shí)很無(wú)趣的書(shū)呆子’。



    所以，觀(guān)眾們很快就遺忘了影片開(kāi)頭的驚嚇，反而覺(jué)得這可能就是個(gè)大齡叛逆期熊孩子。



    可現在……



    安德森認認真真地開(kāi)始列計劃表了——殺死漢森教授PnA.



    觀(guān)眾們：這人到底怎么回事？



    接下來(lái)，安德森上課也不睡覺(jué)了，開(kāi)始每天執著(zhù)地盯著(zhù)漢森教授；



    等下課后，他也不急著(zhù)回家了，而是繼續跟在漢森教授的身后，默不吭聲地尾隨跟蹤。



    這時(shí)候，看過(guò)他那個(gè)的觀(guān)眾們都知道，他現在的行為是在獲取情報，了解漢森教授每天的行為模式，方便摸清狀況后，就殺死對方，有點(diǎn)兒類(lèi)似于獵人抓獵物之前的特定觀(guān)察活動(dòng)。



    觀(guān)眾們越看越皺眉。



    因為每當主角跟蹤漢森教授的時(shí)候，腦海里就不斷地腦補著(zhù)對方死亡的樣子。



    比如：



    當漢森教授走上樓梯的時(shí)候，鏡頭一轉，只見(jiàn)安德森正陰惻惻地埋伏在樓梯的一側。



    同時(shí)，一個(gè)快速的閃回畫(huà)面，畫(huà)面里，用昏暗的色澤來(lái)代表這并不是真實(shí)場(chǎng)景，只是安德森的想象出場(chǎng)景。而在他的想象場(chǎng)景中，漢森教授此時(shí)已經(jīng)摔死在了樓梯下，身下一灘血泊，腦袋和身子呈古怪地扭曲姿勢，摔斷了脖子；



    當漢森教授走到底下停車(chē)場(chǎng)的時(shí)候，鏡頭一轉，安德森又神經(jīng)病一般地埋伏在了旁邊一輛車(chē)的車(chē)底下。



    于是，又一個(gè)快速地閃回畫(huà)面，畫(huà)面里，還是安德森想象出的場(chǎng)景，而漢森教授被急速行駛的汽車(chē)碾壓而過(guò)，倒在了血泊中，死不瞑目。



    諸如此類(lèi)的小情節起碼有好幾處，搞得觀(guān)眾們都一頭霧水，弄不清楚怎么回事。



    但連續不斷看到死亡畫(huà)面，哪怕明知道那是沒(méi)有發(fā)生，純粹出自主角變態(tài)的想象，他們也難免有一點(diǎn)點(diǎn)兒害怕了，所以，對這個(gè)奇怪的主角的觀(guān)感也從‘古怪好玩’轉變?yōu)椤芎⒆佑悬c(diǎn)兒可怕’上了。



    接下來(lái)，由于某個(gè)自稱(chēng)殺手的傻瓜技術(shù)太差，教授先生很快就發(fā)現了這個(gè)古怪的學(xué)生。



    但電影世界中的漢森教授顯然是沒(méi)辦法擁有觀(guān)眾那種上帝視角的，所以，他完全沒(méi)有往什么可怕的事情上去想，而是不小心想歪了，誤以為這名學(xué)生喜歡上了自己。



    沒(méi)錯，漢森教授是一個(gè)隱藏的gay.



    出于老師的責任感，也出于同類(lèi)的憐惜，他并不想給學(xué)生施加任何壓力，決定潛移默化地給予對方正確的指導和影響，讓對方能夠健康成長(cháng)。



    于是……



    安德森：我是一個(gè)殺手，我最近找到了人生目標——殺死漢森教授。



    漢森教授：我是一個(gè)老師，我最近找到了人生目標——幫助學(xué)生安德森健康成長(cháng)。



    



    



    第110章多樣性和個(gè)性化



    電影在安德烈和漢森教授相遇后,整體色調都變得明亮起來(lái)，氣氛也變得溫馨許多。



    盡管安德烈的眼中依舊有著(zhù)蠢蠢欲動(dòng)的神色，盡管他袖子里依然裝著(zhù)小刀,盡管他時(shí)不時(shí)會(huì )陰沉沉地把小刀拔出來(lái),再擔心被發(fā)現地又手忙腳亂地插回去,盡管他每天晚上都要總結一天的經(jīng)驗教訓，繼續寫(xiě)什么殺死漢