尋了一堆有關(guān)精神海的內容。

這邊季風(fēng)上完課回來(lái)，見(jiàn)吳顧坐在竹林里一眨不眨的看著(zhù)光屏，而小八則無(wú)聊的在竹子上用自己的腿蕩秋千。

“今天課上完了？”

“嗯！”吳顧頭也沒(méi)回。

“在看什么？”季風(fēng)問(wèn)。

“精神海的構建?！眳穷櫥卮?。

“今天講到精神海了？”季風(fēng)掃了一眼，發(fā)現是非?；A的一些知識，于是說(shuō)道，“這是精神海的初步構建，精神海的構建一共有三部，你這本是初級還有兩本是，以及?！?/br>
“有三本嗎？我找了半天才只找到這一本啊?！眳穷欉@才從光屏上移開(kāi)視線(xiàn)。

“嗯，網(wǎng)上應該也有，可能是你沒(méi)有權限?！奔撅L(fēng)回憶了一下說(shuō)道，“不過(guò)我好像在學(xué)校圖書(shū)館見(jiàn)過(guò)?！?/br>
“阿克琉斯？”吳顧問(wèn)。

“嗯嗯！”季風(fēng)點(diǎn)頭。

“帶我去找?！眳穷欔P(guān)了電腦站起來(lái)就要走。

季風(fēng)一愣：“不用這么著(zhù)急，你先看完這本，明天我回來(lái)再給你帶?！?/br>
“哎呀，這本超級簡(jiǎn)單的，我剛剛看了一下，無(wú)非就是把精神海構建成自己想要的樣子。我剛剛在上課的時(shí)候似乎就完成了，正不知道接下來(lái)要怎么修煉呢?！睂Φ?，吳顧在課上進(jìn)入精神海后，構建的小城，已經(jīng)完全符合了精神海構建的條件，剩下的就是完善了。

季風(fēng)詫異于吳顧的天分，不過(guò)想到對方已然七級的實(shí)力也就不足為奇了，在吳顧的一再堅持下，剛回到家的季風(fēng)就又出去了，兩人很順利的到圖書(shū)館用光腦把兩本書(shū)復制了出來(lái)。

吳顧拿了書(shū)，心情好，一路跟季風(fēng)講自己上課的事情，講那些小朋友多么的可愛(ài)，講幼兒班千樹(shù)老師是多么的討厭自己，季風(fēng)一路笑著(zhù)聽(tīng)，有時(shí)候聽(tīng)到離譜的還會(huì )笑出聲。

“你說(shuō)那個(gè)老師為什么老是想弄走我?！眳穷櫉赖?。

“可能沒(méi)教過(guò)你這么……壯的兒童?！奔撅L(fēng)想到他那個(gè)奇葩的小名壯壯就要忍不住笑出來(lái)。

“都跟他解釋過(guò)了啊?！眳穷櫚脨赖?。

“并不是每個(gè)人都會(huì )無(wú)條件相信別人的話(huà)，而且按照正常的認知，七級的精神力已經(jīng)不需要上學(xué)了，很多天賦不高的人，終其一生也只能到達七級?！奔撅L(fēng)解釋道，“何況就連我也沒(méi)想到過(guò)，你居然一直不知道精神海的存在，所以老師的反應也是能理解的?！?/br>
“書(shū)上說(shuō)精神力的修煉一定要依靠精神海，那我是怎么修煉的？”吳顧不解道。

“也許你記憶清除之前精神力就不低，精神海的構建已經(jīng)比較完整了?！奔撅L(fēng)問(wèn)道，“你第一次進(jìn)去的時(shí)候是什么樣子?！?/br>
“什么都沒(méi)有，除了滿(mǎn)滿(mǎn)的精神力?！眳穷櫥貞浟艘幌?，“跟蝗蟲(chóng)似的密密麻麻，還好我沒(méi)有密集恐懼癥?！?/br>
季風(fēng)想了想，覺(jué)得應該是精神海的構建雖然散了，但是原來(lái)擴充的底子還在，所以吳顧才升級的快。

兩人一路走著(zhù)，在快出教學(xué)區的時(shí)候，忽然聽(tīng)到一聲微弱的救命聲。

吳顧四處尋找，終于在不遠處的旗桿上，看見(jiàn)一個(gè)人被吊在旗桿上暴曬，渾身血淋林的，甚是凄慘。

吳顧就要沖上去救人，卻被季風(fēng)一把拉住了。

“你拉我干嘛？趕緊救人啊?！?/br>
“這個(gè)人叫卡拉，阿克琉斯二年級學(xué)生，被敵對勢力的人綁在這里?！奔撅L(fēng)說(shuō)道，“但是他自己所投效的勢力卻沒(méi)有任何一個(gè)人來(lái)救他?！?/br>
“為什么？”

“不是他們不救，而是這個(gè)人不值得救！”季風(fēng)緩緩說(shuō)道。

“他犯了很重的罪？”吳顧問(wèn)。

“在阿克琉斯的每個(gè)人都犯過(guò)罪，這里的人不會(huì )因為你犯罪而看不起你?！奔撅L(fēng)望著(zhù)旗桿上的人說(shuō)道，“只會(huì )因為你懦弱而看不起你。別人辱罵他，他裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，別人欺負他，他不敢躲，即使把他掛在上面，他也只會(huì )自己躲在家里砸椅子或者抱著(zhù)被子發(fā)抖。他害怕，他害怕自己如果反抗了會(huì )被欺負的更慘，甚至不能活著(zhù)離開(kāi)這里。所以他成了這里的玩物，每個(gè)人都可以欺負他，但是都又不屑殺他。你放心，再過(guò)一天學(xué)校護衛隊應該會(huì )放他下來(lái)?！?/br>
“可憐之人必有可恨之處?！眳穷檯葏鹊?。

“這里是阿克琉斯，懦弱會(huì )讓你離死亡更近?！奔撅L(fēng)說(shuō)道，“吳顧，我們是戰士。如果聯(lián)邦的人們都是這個(gè)樣子的，我們也就沒(méi)有戰斗的必要了?！?/br>
說(shuō)了半天就是讓我別救人唄。吳顧翻白眼，哥們我又不是圣母。

作者有話(huà)要說(shuō)：

今天聽(tīng)同事大姐講，她上高中的女兒去剪頭發(fā)的時(shí)候，被發(fā)型師性sao擾，摸胸了，然后哭著(zhù)跑回家，找大人去。結果那個(gè)發(fā)型師跪在地上哭著(zhù)說(shuō)是他媳婦乳腺癌沒(méi)胸了，所以一時(shí)沒(méi)忍住，然后大人把這個(gè)人渣揍了一頓就走了，我也是無(wú)語(yǔ)了……這都不報警?。?！

第45章千樹(shù)老師是個(gè)單純的少年

雖然這個(gè)時(shí)代的孩子智商都很高的，但是幼兒班的課程并沒(méi)有很緊湊。通常都是老師講解完一個(gè)知識點(diǎn)之后會(huì )給大概一周的時(shí)間給孩子們鞏固。不知道是不是有精神力的緣故，吳顧發(fā)覺(jué)自己的理解力也非常好，雖然掌握的比小朋友快，但是因為他的精神力比較龐大，之前又沒(méi)有系統的學(xué)習過(guò)，所以精神海里面散亂的精神力太多。鞏固的時(shí)間自然比小朋友長(cháng)，意外的很和諧的跟上了幼兒班的學(xué)習進(jìn)度。

這樣不知不覺(jué)的上了兩個(gè)月的課，吳顧和小朋友的關(guān)系越來(lái)越融洽，千樹(shù)老師見(jiàn)這人也趕不走，加上除了愛(ài)講些不科學(xué)的小故事外，也沒(méi)有干別的，也就不怎么管他了。

時(shí)間一長(cháng)，吳顧掌握了很多基礎知識的之后，已經(jīng)私底下開(kāi)始看別的書(shū)籍了，很多之前完全看不懂的地方，現在也知道大概意思，以前跟著(zhù)季風(fēng)駕駛星戰的時(shí)候，只知道盲目輸送精神力，看了書(shū)之后懂得了原理，自然就找到了很多技巧，私底下跟季風(fēng)訓練的時(shí)候，得心應手了不少，同樣是七級精神力，但是因為合理的分配及運用居然比原來(lái)駕駛的時(shí)間多出了一半。吳顧興奮的不行，所以更加認真的學(xué)習有關(guān)精神力的知識。

今天正拿了一本看的如癡如醉，忽然看到其中一句“當精神力溢出體外，C2需要同步機甲?！?/br>
機甲？什么意思？吳顧看不懂，看不懂干嘛？有問(wèn)題問(wèn)老師啊。這種事吳顧最近沒(méi)少干。

“壯壯同學(xué)，你又哪里不懂了？”這兩個(gè)月已經(jīng)被某人問(wèn)的沒(méi)