下答案f{x}=x2-1，然后江暖才懵懵地回去了。

陳老師笑著(zhù)拿過(guò)粉筆把江暖的答案叉掉，然后轉頭看著(zhù)江暖說(shuō)：“非?？上?，就差一點(diǎn)，你這半路上有個(gè)地方答錯了。從這里開(kāi)始你就寫(xiě)岔了，這樣算下來(lái)，你看，正確答案就是f{x}=x2-2x1?！?/br>
江暖煥然大悟，陳老師把粉筆放好，然后看著(zhù)江暖說(shuō)：“你進(jìn)步了，我記得高一的時(shí)候，我也叫你上來(lái)算過(guò)。那道題遠比這道要簡(jiǎn)單，但是你算的一塌糊涂。今天，你上來(lái)算的過(guò)程，我認認真真看了，是下了功夫的。好好努力，考上大學(xué)才是正經(jīng)事?！?/br>
江暖點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“謝謝，我會(huì )的?！?/br>
陳老師微微一笑，轉身把江暖的那道題又用另一種方式重新算了一遍。然后她轉身對著(zhù)班上的同學(xué)說(shuō)：“函數方程，它可以只有一個(gè)解，可以沒(méi)有解，也可以有多個(gè)解，甚至，它還能有無(wú)窮解。我們做人也一樣，答案永遠不是只有唯一的?，F在才剛剛高二，還有一年的時(shí)間，今日的第一，并不代表明日。少壯不努力老大徒傷悲，好好學(xué)習，到了好的學(xué)校，才有好的未來(lái)?！?/br>
陳老師笑看江暖一眼，說(shuō)：“今天課就到這里，下課吧！”

等陳老師帶著(zhù)課本走了，凌歌討好地湊近江暖說(shuō)：“暖暖，我數學(xué)可好了，我給你補課吧！”

江暖恍惚了一瞬，想起來(lái)，??！衛立韞也曾這么叫過(guò)她。

陸之語(yǔ)則在一邊看著(zhù)江暖，心里有著(zhù)說(shuō)不出的難受。

江暖卻只是淡淡掃她一眼，陸之語(yǔ)改變江暖人生的不僅僅在于高考路上的那次不小心，以及在最后一次月考江暖遠超她時(shí)給她造成的打擊。所以，在江暖被說(shuō)抄襲時(shí)，她不但沒(méi)有出面澄清，甚至將這個(gè)消息透露給了江城。

從而造成江城下定決心，聽(tīng)從江陽(yáng)的決定，而讓江暖直接出門(mén)打工。明明一身的學(xué)識，但到最后沒(méi)有發(fā)揮的余地。

“江暖?！迸頋裳詭е?zhù)課本走到江暖桌前，說(shuō)：“英語(yǔ)課的作業(yè)幫我抄一下吧！”

彭澤言和鄭雄不一樣的地方是，鄭雄是老師的兒子，且他人高馬大。班上的同學(xué)們，一個(gè)忌諱他的身份，一個(gè)忌諱他的身體。而彭澤言不是，彭澤言雖然有1.78m高，但不像鄭雄那樣壯。加上學(xué)校沒(méi)有親戚，本身上是沒(méi)有鄭雄那樣的威脅力的。

可，高一年一次打架，對方帶人打到班級里。彭澤言以一人之力，把對方拿著(zhù)棍子的幾人都打趴下了。因此，彭澤言是靠著(zhù)武力榮登班級第一不定分子的寶座的。

若說(shuō)江暖敢反抗鄭雄靠著(zhù)一股拼勁，可不會(huì )有人認為有什么可以支持江暖去反抗彭澤言，畢竟不會(huì )有什么好結果。

結果……

“傻逼?！苯瓊€(gè)白眼，不但理他了，還罵他了。

彭澤言平時(shí)并不對江暖打罵，也就是送作業(yè)過(guò)來(lái)給她做。主要是，這種每天以打罵一個(gè)人為樂(lè )趣的事情，他沒(méi)什么興趣。

江暖也從來(lái)都是乖乖收下，哪怕其他人的作業(yè)來(lái)不及抄完，他的這份，江暖從來(lái)沒(méi)有漏過(guò)。

這突然當天砸下兩個(gè)“傻逼”，彭澤言直接被砸的一愣。

全班同學(xué)：“?。?！”

只有凌歌捂臉，我家小暖暖好帥??！

彭澤言怒火中燒，看著(zhù)江暖冷喝道：“你說(shuō)什么？”

江暖從桌下抽出一把水果刀，用力往桌上一插，手柄還在因為力道晃動(dòng)，江暖便喝道：“說(shuō)什么了？我說(shuō)什么了？我叫你傻逼了嗎？你上趕著(zhù)認什么？”

彭澤言：“……”為什么她身上有刀？

第三節課是體育課，但大家因為要備戰高考，體育課多被拿去做卷子了。體育老師就是進(jìn)來(lái)坐個(gè)班的，結果一進(jìn)來(lái)，就看見(jiàn)彭澤言和江暖兩人劍拔弩張。

他一愣，問(wèn)：“做什么呢？”

陸之語(yǔ)這才回神，起身將事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)了一遍。陸之語(yǔ)心里有偏幫，說(shuō)出來(lái)的話(huà)聽(tīng)著(zhù)江暖便有些無(wú)理取鬧。凌歌聽(tīng)到這里，眼神輕掃向陸之語(yǔ)，只見(jiàn)陸之語(yǔ)渾身一顫。

體育老師則反問(wèn)：“你是說(shuō)江暖帶刀威脅彭同學(xué)？”

彭澤言依舊盯著(zhù)江暖，江暖則歪頭看著(zhù)體育老師問(wèn)：“不能帶？”

體育老師皺眉答：“當然?！?/br>
江暖變戲法一般，從桌下拿出一個(gè)蘋(píng)果，說(shuō)：“為什么？憑什么不讓我帶水果刀削水果吃？”說(shuō)著(zhù)，她拔出刀，手起刀落，一個(gè)蘋(píng)果變成了兩瓣。

那一瞬間，彭澤言和凌歌不知道為什么，都渾身一抖。

江暖拿著(zhù)一半給凌歌說(shuō)：“給你?！?/br>
凌歌反射性接過(guò)，江暖拿起剩下的一半咬了一口，嘎嘣脆，她說(shuō)：“學(xué)校又沒(méi)有規定不能帶水果刀，班長(cháng)筆盒里還有削鉛筆的小刀呢！總不能只罰我吧？”

體育老師：“……”那是一個(gè)性質(zhì)嗎？

最后，江暖和彭澤言都被提到了李主任那里。李主任一看見(jiàn)體育老師帶著(zhù)江暖和彭澤言，以及最后一個(gè)凌歌小尾巴。

他感覺(jué)頭隱隱的痛，他問(wèn)江暖：“你這是學(xué)渣之路太坎坷，想著(zhù)往刺頭生路上試一試不成？”

江暖不服氣地說(shuō)：“我就帶個(gè)水果刀吃蘋(píng)果，體育老師不同意，非要帶我來(lái)見(jiàn)你，我有什么辦法？”

李主任轉頭去看體育老師，體育老師便把陸之語(yǔ)和他說(shuō)的又說(shuō)了一遍。

李主任便看著(zhù)江暖問(wèn)：“你有什么說(shuō)的嗎？”

江暖可無(wú)辜啦！她張嘴就來(lái)：“我這是幫彭澤言同學(xué)糾正錯誤?！?/br>
李主任：“？？？”

彭澤言：“？？？”

江暖伸手指指身后的彭澤言，問(wèn)李主任：“你見(jiàn)過(guò)抄作業(yè)這么光明正大的嗎？這馬上就要高考了，做為全國百萬(wàn)考生共同試煉的選拔性考試，其重要程度顯而易見(jiàn)。對于我這樣的窮人來(lái)收，它是改變我的命運的一個(gè)轉折，是我人生中的重要跳板。好的大學(xué)，將會(huì )給我好的簡(jiǎn)歷。意味著(zhù)我會(huì )有好的工作，和好的未來(lái)。十年磨一劍，一招試英雄??！在這樣的時(shí)刻，彭澤言同學(xué)竟然還要我給他抄作業(yè)？我怎么可以做出這么毀人未來(lái)的事情呢？我只想告訴他，兄弟，好好學(xué)習天天向上?！?/br>
李主任：“……”

彭澤言：“……”

江暖看著(zhù)李主任，深情款款地問(wèn)：“我這樣為了同學(xué)的未來(lái)，頂著(zhù)可能被揍的重大壓力，我做錯了什么？”

李主任：“……”

他還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)應該怎么把她的謬論給反駁了，就見(jiàn)江暖話(huà)風(fēng)一轉，她看著(zhù)李主任問(wèn)：“話(huà)說(shuō)，你給我要到錢(qián)了嗎？我這23000元，你要回來(lái)多少了？”

李主任：“……”我有一句mmp，不知當講不當講。

☆、41.班級里的出氣筒7

大概是出于23000元的巨大壓力,李主任直接把體育老師和江暖等人一起趕出了辦公室