要關(guān)頭，余老師，你給班上的同學(xué)做做心里工作。讓他們先自習做卷子，然后到我辦公室來(lái)一下，我先帶他們兩個(gè)過(guò)去?！?/br>
余老師點(diǎn)點(diǎn)頭回道：“好的，我已經(jīng)通知了江暖的家長(cháng)，他們馬上就到了?！编嵵魅吸c(diǎn)點(diǎn)頭，便帶兩人走了。

☆、37.班級里的出氣筒3

學(xué)校今年新建了一個(gè)老師們的辦公樓,鄭主任的辦公室在二樓的走廊盡頭,一樓做了醫務(wù)室,衛生部等用，倒也都用出去了。

鄭主任的辦公室不大，大概就15平米左右,放下一個(gè)辦公桌,旁邊一個(gè)文件架立著(zhù),辦公桌對面一個(gè)書(shū)架和兩張椅子，就沒(méi)有什么空間了。

鄭主任關(guān)了門(mén),看了江暖一眼，讓鄭雄坐下,他轉身回到辦公桌那里拿藥。一回身,就看見(jiàn)江暖也坐到了另一張椅子上。

鄭主任懵了一下,問(wèn)：“你做什么坐下？”

江暖眨眨眼，奇怪地說(shuō)：“他都坐下了,我怎么不能坐？”

鄭主任將藥放到桌上，看著(zhù)江暖一臉冰冷地說(shuō)：“他受傷了?！?/br>
江暖便說(shuō)：“他先打我的?！?/br>
鄭雄冷笑：“打你怎么了？”

鄭主任撇了鄭雄一眼，鄭雄再混還是怕他爸爸的,因此,他在鄭主任的冷眼下收聲了。鄭主任這才又看向江暖說(shuō)：“你說(shuō)他打你了,你有什么證據？”

江暖看著(zhù)鄭主任，就這么認真看了一會(huì )兒。鄭主任竟然硬是被江暖這個(gè)還未滿(mǎn)18歲的女生看的渾身一冷,江暖突然對著(zhù)他笑了,說(shuō)：“主任這話(huà)就有點(diǎn)欺負人了,學(xué)校、班級都沒(méi)有監控。若是要去問(wèn)學(xué)生，大家和我又關(guān)系不好，基于鄭雄的父親是主任您。也沒(méi)兩個(gè)人會(huì )說(shuō)真話(huà)，好點(diǎn)的就說(shuō)不知道事情的經(jīng)過(guò)。您要我拿證據，我倒要問(wèn)問(wèn)，主任，您要以什么身份處理這件事情呢？”

鄭主任很少見(jiàn)到這么年輕遇事還如此鎮定的人，何況，江暖這人他不是不認識。江暖上高一的時(shí)候，他做的是高三年的主任。那時(shí)，高一的主任找他商量了江暖的情況，他考慮到江暖是偏僻的地方剛出來(lái)的，便勸他同意了。

江暖的求學(xué)之路十分艱難，小學(xué)時(shí)，因為上學(xué)的路程遙遠，早上4點(diǎn)就要起床，5點(diǎn)從家里出門(mén)，走兩個(gè)小時(shí)7點(diǎn)到校。學(xué)校是三間土屋，一間教1-3年級，一間教4-6年級。還有一間，便是學(xué)校唯二兩位老師的辦公室，也是雜物間。而初中在距離他們村更加遠的距離，從他們村走半個(gè)小時(shí)就有牛車(chē)，坐一個(gè)小時(shí)到了馬路邊，然后乘車(chē)2個(gè)小時(shí)到最近的一個(gè)鎮那里。

那個(gè)鎮是一個(gè)剛剛鋪了水泥路的小鎮，初中也是剛剛建起來(lái)的。學(xué)校的老師都沒(méi)有兩個(gè)，整個(gè)初中三年時(shí)間，有一半的時(shí)間都因為沒(méi)有老師而需要自習。語(yǔ)文數學(xué)直接找了幾個(gè)學(xué)歷不高的幫忙教，英語(yǔ)老師因為不好找，甚至有過(guò)一個(gè)學(xué)期換了10個(gè)老師的時(shí)候。

在這樣的情況下，江暖勉勉強強地初中畢業(yè)了。來(lái)到大城市的初中時(shí)，她非常自卑。還未到這個(gè)城里的時(shí)猴，她見(jiàn)過(guò)的最好學(xué)校，便是初中的那棟水泥樓，一共四層樓。廁所是學(xué)校門(mén)口一個(gè)鎮上公用的公廁，門(mén)口的cao場(chǎng)聽(tīng)說(shuō)現在得了社會(huì )捐助鋪上了水泥cao場(chǎng)，她還在時(shí)是黃土cao場(chǎng)來(lái)著(zhù)。

她進(jìn)城，離開(kāi)那所學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校的鐵門(mén)都還沒(méi)有裝好。而她到城里，去的第一所這個(gè)城市的學(xué)校，鐵門(mén)是電子自動(dòng)的，門(mén)口有保安監控著(zhù)。班級門(mén)口地上有瓷磚鋪過(guò)去，正對大鐵門(mén)是一個(gè)巨大的數字面板。上面寫(xiě)著(zhù)幾點(diǎn)幾分幾秒，歡迎光臨，今日的重點(diǎn)新聞等等。

至今，小錦鯉的腦海里還為第一次見(jiàn)到那學(xué)校時(shí)的景象所震驚。這份震驚也深深留在了此時(shí)江暖的心里，小錦鯉不是不愛(ài)學(xué)習，窮人家的孩子沒(méi)有那樣的條件。

她是從一個(gè)極窮的地方出來(lái)的，她走過(guò)了最為艱難的求學(xué)路。但是，有時(shí)候付出和努力，不一定就能讓你遙遙領(lǐng)先。你可能從最基礎的地方就輸給了人家，也就是現在最流行說(shuō)的：贏(yíng)在起跑線(xiàn)。而小錦鯉的學(xué)習條件離起跑線(xiàn)的距離，遠比起跑線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)間的距離還要遠。

能在那樣的環(huán)境下進(jìn)入大學(xué)，且還是好的大學(xué)，那確實(shí)是一件很不普通的事情。

這樣的情況，鄭雄從小錦鯉的父親江城的講述下了解到了。因此，江暖雖然成績(jì)不高，鄭雄還是勸她的年段主任特許她進(jìn)來(lái)寄讀了。

只是，他沒(méi)有想到，江暖進(jìn)來(lái)后竟然直接往學(xué)渣的道路一去不復返。

但，這和他無(wú)關(guān)。寄讀的學(xué)生學(xué)籍并沒(méi)有在他們學(xué)校，只是寄在這里讀書(shū)，以后高考報考的時(shí)候幫她一起報名?？己每級亩己退麄儗W(xué)校沒(méi)有關(guān)系，學(xué)校為了多些收入，每年都會(huì )收下這么一批寄讀生。只要有錢(qián)，便是考個(gè)零分，也能塞進(jìn)來(lái)，比如江暖班上的那個(gè)去年出了車(chē)禍的植物人少爺。

鄭主任想了這么多，其實(shí)現實(shí)中不過(guò)幾秒而已。他意外江暖的鎮定，但他覺(jué)得江暖到底只是孩子，所以，他只是笑笑，說(shuō)：“我是主任，自然是以主任的身份?！?/br>
江暖依舊保持著(zhù)坐在椅子上的姿勢，抬頭看他，在鄭主任說(shuō)完的十秒內江暖都沒(méi)有回應，只是用她黑黝黝的眼神盯著(zhù)他。

她這樣的反應反倒讓鄭主任心里突突的，然后，江暖才低頭看著(zhù)她已經(jīng)殘破不堪的指甲說(shuō)：“即是以主任的身份，我便好奇了，為什么不是我年段的李主任來(lái)處理這個(gè)事情呢？你即不是我年段的主任，也不是我年段的老師。鄭主任，你還是鄭雄的父親，你能不能公平處理這件事情我不知道，但是越過(guò)李主任直接處理，不太好吧？”

鄭主任這回還真被他說(shuō)震住了，他剛反應過(guò)來(lái)。便聽(tīng)到李主任的聲音傳來(lái)：“這位同學(xué)說(shuō)的沒(méi)有錯?！?/br>
李主任是高二年的主任，因為是半道上被臨時(shí)抓過(guò)來(lái)做主任，他其實(shí)不太管事。年段教學(xué)工作計劃是請人做的，指導、檢查、督促也是讓各班主任自己完成。他就每?jì)蓚€(gè)月開(kāi)個(gè)分析會(huì )，其他時(shí)間都躲回辦公室去了。

打架斗毆在學(xué)校是大事，都要匯報到各個(gè)年段主任那里。李主任收到消息趕來(lái)的時(shí)候，正好在門(mén)口聽(tīng)到江暖的最后那段話(huà)，差點(diǎn)想給她鼓掌。

結果，進(jìn)來(lái)才發(fā)現打架的人竟然是高二3班的江暖和鄭雄。他意外挑眉看了江暖一眼，然后才看向鄭主任說(shuō)：“既然鄭主任是鄭雄的父親，這件事情上，我看你還是以家長(cháng)的身份處理比較好?！?/br>
然后，鄭主任鄭雄和江暖便又被帶到了李主任的辦公室。李主任的辦公室和鄭主任一樣，李主任坐到辦公桌那里，拿出一份文件，便開(kāi)始登記兩名學(xué)生的信息，以及了解事情的起因經(jīng)過(guò)和結果。

李主任將材料放到一邊說(shuō)：“我叫了醫務(wù)室的醫生，我們學(xué)校只有一個(gè)