三心二意的念頭，談容都能讓他的小心臟多痛一回。



    痛心的同時(shí)，竹言蹊對面試環(huán)節的掌握速度也像開(kāi)了掛一樣，突飛猛進(jìn)，與日俱增。



    教資面試的重頭戲是試講，考生需要根據所給題目，模擬上課情景現場(chǎng)教學(xué)，相當于一堂時(shí)長(cháng)較短的微型課。



    他考的科目是高中語(yǔ)文，試講范圍是高中三年的五本教材，包括單元活動(dòng)在內，篇目數量多達六七十，單分體裁就能列出一大串的名詞。



    竹言蹊剛從結構化試題獲來(lái)的自信，在拿到熟悉的語(yǔ)文課本后，信心差點(diǎn)全面崩塌。



    “高考那年，絕對是我這一生中，文化水平最高的一年?！敝裱怎璐致苑吮檎n本，一臉凝重地道。



    雖說(shuō)他大學(xué)專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，可上的專(zhuān)業(yè)課和高中課文委實(shí)關(guān)聯(lián)不大，幾乎都在跟古現代漢語(yǔ)、國內外文學(xué)史打交道，哪會(huì )像中學(xué)那樣天天死磕各式各樣的藝術(shù)手法。



    四年眨眼一過(guò)，背過(guò)的東西大半還給了老師，他光看那堆密密麻麻的方塊字就不由頭疼，更別提如今還要加進(jìn)教學(xué)技巧，以老師的角度深度解讀。



    倒不是教材本身有多難，就是脫離課堂太長(cháng)時(shí)間，找不回中學(xué)的那種感覺(jué)。



    “獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?！敝裱怎枵腋杏X(jué)找的很有東山再起的氣勢，要看就看第一冊，要看就看第一單元的第一篇。



    他讀完開(kāi)頭三句，嘴里才從“橘子洲”品出點(diǎn)別的滋味，談容走進(jìn)書(shū)房，剝了個(gè)柑桔遞到他手邊，說(shuō)道：“這單元你暫時(shí)不用看，直接跳過(guò)?！?/br>


    新鮮的桔子味道清冽，帶著(zhù)點(diǎn)微微嗆鼻的酸。



    竹言蹊接來(lái)吃了一瓣，嘴里炸開(kāi)桔rou的汁水。他放下搭在膝蓋的腳踝，看向坐去對面的談容。



    談容抽來(lái)第一冊的課本，粗略看一眼目錄，捏了支筆打下四個(gè)勾，將書(shū)推還回去：“先看這幾篇，試著(zhù)找找印象?！?/br>


    竹言蹊低頭就見(jiàn)第二單元的文言文被勾上了，瞬間皺臉，“嘶”著(zhù)氣兒說(shuō)：“你可能還不知道，我以前只要一考語(yǔ)文，古詩(shī)詞鑒賞和文言文這塊的分，我是完全聽(tīng)天由命的?！?/br>


    只不過(guò)他的聽(tīng)天由命和學(xué)渣不同就是了。



    說(shuō)來(lái)丟人，就算到了大學(xué)，他拿古代漢語(yǔ)之類(lèi)的學(xué)科也很沒(méi)辦法，不是學(xué)不會(huì )，也不是多討厭，純粹是因為詞類(lèi)識記太繁瑣，他學(xué)著(zhù)累，嫌麻煩。



    “我知道?！闭勅萁o自己倒了杯茶，小飲一口，垂眼笑了下。



    就是因為知道他嫌什么，所以才著(zhù)重讓他準備什么。



    竹言蹊被這聲笑噎住，領(lǐng)會(huì )到談容“知道”的深層含義，壓住唇角的弧度，張嘴又咬了瓣桔子。



    “我看過(guò)前兩年的真題，古文的選段出題還是有規律可循的?！闭勅堇^續瀏覽余下幾冊的目錄，同樣留了幾道勾，“我個(gè)人感覺(jué)，今年考察這幾篇的可能性更大一些。至于具體段落……”



    談容前傾上身，倒看竹言蹊手邊的課文，筆尖前后畫(huà)了個(gè)大大的括號：“如果讓我出題，我會(huì )選擇這兩段?！?/br>


    竹言蹊現在翻開(kāi)的是一篇歷史散文，除了首尾兩端，各個(gè)段落的長(cháng)度幾乎一致，情節也各有波瀾。



    他快速略讀一遍，沒(méi)看出有什么特別的，反而還覺(jué)得上面一段更經(jīng)典些，至少寫(xiě)有一句挺有名的名言。



    “上面這段不算在內嗎？它這兒還有一個(gè)典故呢?！敝裱怎栌檬种噶艘幌?。



    “考點(diǎn)太尋常，拉不開(kāi)分段?！闭勅菅院?jiǎn)意賅地解釋。



    改革后的教資考試過(guò)關(guān)率降低，按比例劃定分數線(xiàn)，如果還按照以往出題的單調模式，分數相近的考生大批扎堆，突出不了潛在的高低水準，喪失改革意義。



    “這兩段難度均衡，但是可供單獨提取的小角度比較刁鉆。如果準備不充分，專(zhuān)業(yè)知識欠缺的人，或許會(huì )編不出內容?！闭勅莸挠迷~很有靈魂，不是“無(wú)從講起”，是編都編不出來(lái)。



    他說(shuō)著(zhù)挑了個(gè)角度出題，竹言蹊當前正是“準備不充分”的狀態(tài)，頓時(shí)聽(tīng)得心肌一梗，桔子都吃不下去了。



    “而且，試講后會(huì )隨即提問(wèn)兩道探究題。這里，”談容用筆尖輕點(diǎn)一行字，“剛好適合加進(jìn)超綱內容，又可以拉開(kāi)一個(gè)分段?！?/br>


    竹言蹊：“…………”



    靠，他本來(lái)還挺有信心的，怎么聽(tīng)談容說(shuō)了一氣，他突然有了一絲緊迫感，總覺(jué)得自己再不努力就要掛了。



    竹言蹊把沒(méi)吃完的桔子換到左手，抄過(guò)談容的筆，在空白處草草寫(xiě)出標記，“嘖”了聲道：“你這老師也太壞了吧，心是真的‘臟’，幸好出題組沒(méi)把你請進(jìn)去?！?/br>


    這么喪良心的題都能造出來(lái)。



    談容無(wú)奈笑了笑，端起杯子喝了口茶，稍微潤潤喉嚨。



    在竹言蹊看起試講課文前，他幫對方梳理補充了相關(guān)時(shí)政，重在理解，免除硬背困擾，因此講起來(lái)比較耗時(shí)，他嗓子的確有點(diǎn)發(fā)干。



    幸而他的小學(xué)生沒(méi)辜負他的耐心，全都牢牢地刻進(jìn)腦子里了。



    “談教授，我決定了，五一小長(cháng)假的柯南活動(dòng)我不去了。反正下個(gè)月還有第二站，我們不急于這一時(shí)?！敝裱怎枘蟪龀林氐恼Z(yǔ)氣，故作正經(jīng)道，“與其提心吊膽地玩，不如讓我先把‘煉獄’熬過(guò)去。不然我怕我玩都玩不痛快?！?/br>


    “覺(jué)悟這么高?！闭勅菰诹硗鈳變越滩漠?huà)著(zhù)括號，隨口逗他道。



    “過(guò)獎了，主要是老師恐嚇得比較到位?！敝裱怎璺醋燹揶砘厝?。



    他這決心下得一半真一半假。



    真在透過(guò)談容的話(huà)，他確切意識到改革后的教資當真跟以前大不相同了，面試環(huán)節不容人松懈。假在柯南活動(dòng)每一站的入場(chǎng)紀念品都不一樣，他貪得無(wú)厭，都想擁有。



    即便是真假參半的決心，放在貪玩成性的竹言蹊身上，也已經(jīng)是實(shí)屬難得了。



    



    可能是這項難得的覺(jué)悟感動(dòng)了上蒼，五一放假前幾天，莊妍皇太后下頒一道圣旨，直接把參加活動(dòng)那條路堵死了。



    袁易陽(yáng)所在的華陽(yáng)教育機構歷年都有考前沖刺班，以模擬考的形式查缺補漏，盡善盡美。今年相對更厲害了一些，請來(lái)了一位退休多年的正高級老教師，同時(shí)還是國家課改研究組的資深成員。



    最重要的是，莊妍剛當老師那會(huì )兒還受過(guò)這位老太太的點(diǎn)撥，她一從袁易陽(yáng)那得來(lái)消息，立馬下令把竹言蹊塞了進(jìn)去，非讓他經(jīng)受一番老教師的洗禮。



    沖刺小班也就為期三天，四月底到五月二號，全部集中在考前，每天只有下午開(kāi)課，時(shí)間上非常寬松。



    華陽(yáng)教育和談家的分部公司位于同一處寫(xiě)字樓，竹言蹊權當陪男朋友一道上班了，無(wú)比爽快地接了旨。



    他的備考之路暢通無(wú)阻，男朋友那邊卻出了點(diǎn)小小的問(wèn)題，由于談爸脫身不及，臨時(shí)多了兩天海外出差，只得缺席