是剛好不會(huì )被里面的人發(fā)現，卻又能聽(tīng)到里面聲音的位置。

——以前她高一，左知年高二的時(shí)候，每次左知年被叫到辦公室，她都會(huì )躲在這里，想著(zhù)能多看一眼是一眼。

現在左知年升入高三，教室搬到了樓上，他班主任的辦公室也搬到樓上。這二十分鐘的大課間，她本該和前面兩個(gè)課間一樣跑去樓上看左知年，可回想起那個(gè)毀容的啞巴低頭朝她看過(guò)來(lái)，那雙被頭發(fā)遮住了傷疤的眼睛……

秦伊越想越覺(jué)得那雙眼睛熟悉，好像她曾經(jīng)在哪里見(jiàn)到過(guò)似的。

正想著(zhù)，就聽(tīng)班主任問(wèn)道：“怎么了，是有什么事嗎？”

語(yǔ)氣聽(tīng)起來(lái)很和藹可親。

秦伊撇撇嘴。

毀容了的啞巴而已，班主任也不嫌看著(zhù)辣眼睛。

她側了側身體，想將里面的對話(huà)聽(tīng)得更清楚。

誰(shuí)知接下來(lái)只聽(tīng)到班主任和班長(cháng)的聲音。

先是班長(cháng)：“我不知道發(fā)生了什么，但是剛才第二節課，卿同學(xué)遲到了十分鐘才進(jìn)教室?！?/br>
班主任說(shuō)：“你想說(shuō)的就是這個(gè)事嗎？”

沒(méi)人回答這話(huà)。

秦伊這才后知后覺(jué)地反應過(guò)來(lái)，毀容的啞巴——啞巴怎么說(shuō)話(huà)？

秦伊不禁又撇撇嘴。

這種只能聽(tīng)一半的墻角聽(tīng)起來(lái)沒(méi)什么意思，秦伊不樂(lè )意繼續聽(tīng)，很干脆地抬腳走了。

于是秦伊也就不知道，她前腳剛走，后腳卿衣在手機備忘錄里打完字，把屏幕翻給班主任看。

【我下課后去廁所，被人關(guān)在隔間里了?！?/br>
就像卿衣想這算不算是校園霸凌，班主任看到這行字后，也一下子皺起眉。

旁邊班長(cháng)看見(jiàn)這行字，先是驚訝一瞬，他們學(xué)校居然也能發(fā)生這種事？隨后想起早自習下課時(shí)，秦伊攔住卿衣說(shuō)的那些話(huà)，班長(cháng)頓時(shí)懷疑是秦伊干的。

不過(guò)沒(méi)有證據，班長(cháng)也不好直接說(shuō)懷疑秦伊，就只把秦伊攔住卿衣的事給班主任說(shuō)了。

班主任聽(tīng)后，問(wèn)：“還有別的嗎？”

班長(cháng)說(shuō)：“沒(méi)有了。今天開(kāi)學(xué)第一天，卿同學(xué)剛轉過(guò)來(lái)，除了秦伊，大家普遍都對卿同學(xué)很和善?！?/br>
班主任嗯了聲。

帶五班兩個(gè)學(xué)期，不說(shuō)了解班里每個(gè)學(xué)生，至少秦伊的性子，班主任是清楚的。

像一班的秦欣因為秦小姐的稱(chēng)呼，被秦伊找上門(mén)吵架的事，班主任也知道，所以當聽(tīng)到班長(cháng)喊出“卿同學(xué)”這個(gè)稱(chēng)呼時(shí)，班主任很快就明白過(guò)來(lái)，這是班上的學(xué)生在維護新同學(xué)。

卿衣低頭打字。

【可以調廁所外面的走廊監控嗎？】

班主任說(shuō)：“可以是可以。但是去廁所的人那么多，光調監控也沒(méi)法知道是誰(shuí)關(guān)的你?！?/br>
【我想看監控?！?/br>
卿衣抬頭，無(wú)聲地和班主任對視。

大約是看出卿衣的堅持，班主任說(shuō)：“那我帶你去趟監控室?！?/br>
【謝謝班主任?！?/br>
離下節課還有十來(lái)分鐘，班主任讓班長(cháng)回去，又跟下節課的任課老師說(shuō)了聲，就帶卿衣出了辦公室。

才出去，迎面走來(lái)個(gè)男生。

是左知年。

打從中考以全市第一的成績(jì)考進(jìn)這所高中后，這到了高三，也仍舊穩坐第一寶座從不動(dòng)搖，別說(shuō)是高二五班的班主任，學(xué)校里哪個(gè)老師不認識左知年。

于是班主任很和藹地問(wèn)左知年：“你找哪位老師？”

左知年說(shuō)：“我來(lái)找您?！?/br>
班主任問(wèn)什么事。

左知年卻沒(méi)有立即說(shuō)。

他先繞過(guò)去到了卿衣跟前，低聲問(wèn)了，看她點(diǎn)頭，才對班主任說(shuō)：“是我給她開(kāi)的門(mén)?！?/br>
班主任本來(lái)就相信卿衣的話(huà)，這又有左知年親自過(guò)來(lái)作證，最終他們三個(gè)一起去往監控室。

有班主任在，那個(gè)時(shí)間段的廁所走廊監控果然被調出來(lái)。

但正如班主任所說(shuō)，卿衣進(jìn)入廁所后，直到左知年再進(jìn)去，這期間進(jìn)進(jìn)出出的有好幾個(gè)女生，光這么看根本看不出誰(shuí)才是那個(gè)用鐵絲拴住門(mén)把的人。

除非挨個(gè)問(wèn)話(huà)。

可校園霸凌不是什么值得宣揚的事，卿衣又剛轉過(guò)來(lái)，人際交往還沒(méi)開(kāi)始，調查也不太好調查，班主任只好跟卿衣說(shuō)，以后再去廁所，或者是別的地方，要么讓人陪同，要么隨身攜帶手機，一旦發(fā)生什么事，隨時(shí)給老師打電話(huà)。

卿衣點(diǎn)頭。

吃一塹長(cháng)一智，她還沒(méi)傻到以后也落單。

早料到?jīng)]那么容易查出是誰(shuí)霸凌自己的卿衣也沒(méi)糾結，只把那段監控拷貝到手機里，還仔細拍了照片，才打字說(shuō)可以了，走吧。

上課鈴已經(jīng)響過(guò)很久，班主任讓左知年趕緊回去，別耽誤聽(tīng)課。

左知年應好。

不過(guò)走前，還是跟卿衣說(shuō)了句：“放學(xué)后在教室等我?！?/br>
這話(huà)沒(méi)壓低聲音，讓班主任聽(tīng)了個(gè)正著(zhù)。

放在別的學(xué)生身上，這種約見(jiàn)面的話(huà)，班主任鐵定要以為是早戀了。

可放在左知年的身上，班主任卻想難怪學(xué)生們總說(shuō)左知年是男神，就這路見(jiàn)不平拔刀相助，助完還擔心助得不夠的熱心，他不是男神，還有誰(shuí)能是男神？

班主任完全忽視了以往聽(tīng)過(guò)的那些八卦。

也就是班主任沒(méi)注意左知年說(shuō)話(huà)時(shí)看卿衣的眼神，否則哪能和藹親切地看著(zhù)左知年離開(kāi)。

當然，憑左知年的家世背景，他要真想早戀，班主任沒(méi)那個(gè)立場(chǎng)，也沒(méi)那個(gè)資格管。

總而言之，班主任把卿衣送回到教室，就去辦公室考慮該怎么處理今天的事。

而不止班主任在考慮，回到高三一班的左知年也在考慮。

在監控室里的時(shí)候，因為卿衣的班主任在，左知年沒(méi)拷貝視頻，更沒(méi)拍照。這會(huì )兒老師正在講卷子，他聽(tīng)了一耳朵就低下頭，開(kāi)始按手機。

那邊卿衣正從桌洞里拿筆記本，見(jiàn)手機小綠燈一閃一閃，她第一反應就是左知年。

也沒(méi)怎么猶豫，滑動(dòng)解鎖，果然是左知年發(fā)來(lái)的消息。

【學(xué)長(cháng)：視頻和照片發(fā)過(guò)來(lái)，我幫你查?！?/br>
【學(xué)長(cháng)：我不會(huì )讓我以外的人知道這件事的?！?/br>
卿衣想了想，打字回復。