后面?！睂?shí)在是多余的一句話(huà)，未晞也不知道自己為什么要說(shuō)出來(lái)，而且她不說(shuō)“伊人”而說(shuō)“她”，倒像和南楷鈞共享了秘密。

伊人走出來(lái)，看見(jiàn)南楷鈞劈頭就來(lái)一句，“還不走？”聽(tīng)上去怒氣沖沖的，未晞不知道是不是因為她班主任課被罰站的緣故。

“等你嘛?！蹦峡x的語(yǔ)氣都是暖色的，襯著(zhù)這大好春光。

“真的在等我？”

“不是你還有誰(shuí)？”

未晞聽(tīng)著(zhù)這兩個(gè)人像要吵架的節奏，趕緊邁開(kāi)步子下樓了。

“走吧?！币寥顺懊鎳@了一口氣，對南楷鈞說(shuō)。

“不高興？”

伊人沒(méi)有回答，只是看著(zhù)暖暖的日頭發(fā)怔，印象中這樣的好天氣其實(shí)很少。記憶中的南允，春天時(shí)候，空氣里總是氤氳著(zhù)濕漉漉的霧氣，陰天霸道地占據了一個(gè)月的三分之一，太陽(yáng)偶爾的探頭，也在這個(gè)多雨的南方小城縮水成一團灰白色的朦朧。

新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)多月了，伊人選了文科，被分到十三班，南楷鈞念理科，仍舊留在二班。二班的班主任曾老師從一班的語(yǔ)文老師變成了十三班的語(yǔ)文老師，一班的班主任郭老師也變成了十三班的班主任，聽(tīng)說(shuō)是郭老師帶文科班有經(jīng)驗，上一屆帶出了一個(gè)清華一個(gè)北大三個(gè)復旦，所以學(xué)校領(lǐng)導點(diǎn)名要郭老師帶文科班。伊人從小就喜歡語(yǔ)文，所以選文科是理所當然的事。南楷鈞給她說(shuō)理科也有語(yǔ)文啊，伊人氣沖沖地說(shuō)傻子那能一樣嗎。

如果以橫排為X軸縱排為Y軸建立坐標系的話(huà)，那么未晞的座位就是（8,5），伊人的座位是（7,4），也就是說(shuō)伊人在未晞的斜后方，能夠將她的一切都看得清楚。所以未晞?dòng)械臅r(shí)候有點(diǎn)惱南楷鈞，自從南楷鈞知道未晞就坐窗戶(hù)邊后就再也不會(huì )乖乖地等在教室門(mén)口，而是直接在窗戶(hù)外敲玻璃，這個(gè)聲音一直讓未晞膽戰心驚，每次聽(tīng)見(jiàn)這樣的聲音她的手都會(huì )猛地抖一下，她一再地給南楷鈞說(shuō)，讓南太太收起她的好心，她送來(lái)的有些東西，作為南允高中文科課改班的未晞實(shí)在用不著(zhù)。但是南楷鈞推得干凈，說(shuō)，“你自己去和我媽說(shuō)?！蔽磿剼怵H地接過(guò)南楷鈞手里的紙袋子，氣餒地說(shuō)謝謝，氣餒地關(guān)上窗子。

未晞實(shí)在是受不了每次自己和窗子外邊的南楷鈞講話(huà)時(shí)斜后方那兩道灼灼的目光，刺得她脊背發(fā)寒如坐針氈，很多時(shí)候她都想回過(guò)頭去對那雙眼睛的主人說(shuō)好吧我知道那是你男朋友我該和他非禮勿視非禮無(wú)言但是……你看到的那一個(gè)又一個(gè)漂亮雪白的小紙袋子實(shí)在不是我和他私相授受而實(shí)在是……他媽的意思啊……

未晞把頭重重地磕在課桌上，哀嘆了一聲。

班上每個(gè)月?lián)Q一次座位，未晞仍舊挨著(zhù)窗子，伊人坐到了她的正后方。從斜后方變成正后方，好像她們的關(guān)系更進(jìn)一步。

比如每次英語(yǔ)課以列為單位從前往后輪流讀單詞的時(shí)候，總是伊人的聲音接著(zhù)她的聲音，曾老師改好的語(yǔ)文習題冊從前往后傳的時(shí)候，她不用回頭只要把習題冊舉在空中伊人就會(huì )接過(guò)，數學(xué)考試從最后一排往前傳試卷的時(shí)候，伊人不用拿筆戳她她也可以及時(shí)從伊人的手里把卷子接過(guò)來(lái)疊上自己的卷子再往前傳。

這好像一種默契，一種同學(xué)之間天經(jīng)地義的默契。

但，貌似也僅此而已。

未晞看過(guò)伊人的字，實(shí)在是好看，一筆一劃像是碑刻，入木三分的味道，透著(zhù)一股飄灑的英氣。她的學(xué)號15被伊人頂替，她變成了18號。

她和伊人在去廁所的路上見(jiàn)到了也不會(huì )打招呼，做過(guò)學(xué)生的人都知道，一個(gè)班上那么多人，但真正能在去廁所的路上遇見(jiàn)了打招呼的就那么幾個(gè)，能一起挽著(zhù)手去廁所的就更少。

未晞和玉鼠打鬧著(zhù)去廁所的時(shí)候，遇見(jiàn)伊人和蒼錦正從廁所出來(lái)。蒼錦原來(lái)也是二班的，和伊人一起被分到十三班。蒼錦因為和玉鼠是同桌，彼此熟悉，就笑嘻嘻地把手上的水珠甩到玉鼠的身上，準頭不好，未晞也跟著(zhù)遭殃，弄得臉上都是水。蒼錦忙說(shuō)對不起，玉鼠哈哈哈地笑起來(lái)，未晞?wù)郎蕚溆檬帜ㄈツ樕系乃闀r(shí)，伊人把一張疊成長(cháng)方形的紙巾遞到她面前。

未晞愣了一下，笑著(zhù)接過(guò)，說(shuō)，“謝謝?！?/br>
伊人拉著(zhù)蒼錦走掉了。

語(yǔ)文課上曾老師布置半命題作文，“我想慢下來(lái)，——”，時(shí)間一個(gè)小時(shí)，用上一節語(yǔ)文課并且占用二十分鐘的大課間。因為下雨課間cao取消，所以曾老師這一行為便無(wú)法反對。大家都寫(xiě)得怨聲載道，沒(méi)人看見(jiàn)未晞悄悄地紅了眼睛，在寫(xiě)到結尾的時(shí)候猛地吸了吸鼻子。

“有點(diǎn)感冒?！彼龑ν肋@樣解釋。

作文很快就改出來(lái)了，被選為范文的有兩篇，一篇15號，一篇18號。曾老師讓這兩位同學(xué)交換著(zhù)念對方的作文。

伊人作文的第一句話(huà)就讓未晞差點(diǎn)當著(zhù)全班笑出來(lái)，“我跑得很快?！?/br>
誰(shuí)都知道這是事實(shí)，春季運動(dòng)會(huì )男子三千米和女子一千米同時(shí)比賽，1號選手伊人竟然跑到了男生的隊伍中，未晞至今都記得那個(gè)時(shí)候圍觀(guān)的同學(xué)中有個(gè)女生驚叫，“天啊，有個(gè)女生跑到男生前面去了！”

而未晞的作文卻是全然不同的開(kāi)頭，“我小的時(shí)候，跟著(zhù)爺爺長(cháng)大，爺爺很幽默，會(huì )把吐出來(lái)的西瓜子殼一個(gè)塞一個(gè)地拼成一條黑色的毛毛蟲(chóng)，拿來(lái)嚇我，爺爺很慈愛(ài)，會(huì )在冬天把我裹進(jìn)他的棉大衣里，爺爺會(huì )唱很老的軍歌，說(shuō)實(shí)話(huà)他的歌聲像老鼠一樣，有一次我的紙飛機掉進(jìn)了池塘里，我急得哇哇大哭，慌忙去找爺爺，我看見(jiàn)爺爺用竹竿撈起我的紙飛機，如同他用雙手托起我的整個(gè)童年……”

兩篇風(fēng)格大相徑庭的作文卻有一樣的名字，“我想慢下來(lái)，等一等我愛(ài)的人?！?/br>
伊人和未晞的語(yǔ)文成績(jì)都很好，曾老師笑著(zhù)說(shuō)她們是“雙葩”。她們一前一后地去廁所，伊人和蒼錦一起，未晞和玉鼠一起，但是同學(xué)們的話(huà)卻拆散了她們的組合，她們嬉笑著(zhù)說(shuō)，“啊，我們班的雙葩來(lái)了?！?/br>
伊人聽(tīng)見(jiàn)了這話(huà)便回頭，果然看見(jiàn)未晞就在后面，兩個(gè)人的目光對上，多多少少地都有些不好意思。為著(zhù)“雙葩”這樣的美譽(yù)。但是同時(shí)她們也知道，“奇葩”在口語(yǔ)和網(wǎng)絡(luò )用語(yǔ)中，并不是什么好詞，但是往往這樣被污染了的詞，最能在語(yǔ)文里得到平反，洗脫莫須有的罪名。

南楷鈞又一次敲未晞的窗戶(hù)，未晞?wù)娴钠诖?zhù)下一次換座位不要再坐窗戶(hù)邊了，她開(kāi)了窗，南楷鈞把手里的東西遞過(guò)來(lái)，說(shuō)，“我媽做的?！彼终f(shuō)，“我看見(jiàn)你的作文了，寫(xiě)得真好?！蔽磿劯械胶軐擂?，她知道身為兩個(gè)班的語(yǔ)文老師的曾老師會(huì )把優(yōu)秀作文印刷出來(lái)人手一份，二班的同學(xué)也會(huì )看到十三班的作文。南楷鈞的目光朝未晞身后投去，“你也是。