老師所有人瞠目結舌，不可置信紛紛紛紛扭頭望著(zhù)她。

十萬(wàn)……法寶，予取予用？天啊他們莫不是在做夢(mèng)！

自古以來(lái),修士為了奪得天材地寶，奇珍妙物可謂爭得頭破血流,誰(shuí)都知道奪得這些東西對修煉成神的大有裨益！

修士藏私都來(lái)不及，怎么會(huì )拿出來(lái)為別人所用！

懷疑、驚愕、激動(dòng)……

眾目睽睽之下，葉長(cháng)安俯瞰著(zhù)他們,雙手揚起，長(cháng)風(fēng)呼嘯吹的她的袖袍獵獵作響，她朗聲說(shuō)道。

“這些寶物皆是我兩千來(lái)的私人收藏，如今無(wú)償捐贈給學(xué)院。我院師生皆可以入洞尋寶。我只有一個(gè)要求,功法類(lèi)只能抄印不能帶出原本；法器可借用，待得你飛升或不用之后，物歸原主，留給后世的學(xué)生繼續使用?！?/br>
有長(cháng)老已明白她的用意，微微睜大眼睛。

她竟然是想……？！

“繼往開(kāi)來(lái)，”葉長(cháng)安收回手，一派仙風(fēng)道骨，“此為傳承。我也希望在座的各位，有朝一日你們自創(chuàng )的功法、自己鍛造的法器，能夠有機會(huì )入得洞府，為后人所用。萬(wàn)古流芳！”

眾人齊齊一震，激動(dòng)得不能自己。為那些重見(jiàn)天日的珍寶法器，也為有機會(huì )自己能名垂千古。

“唉，”有金丹真人幽幽嘆息，當眾出列，恭敬拱手，“老祖心懷天下，如朗朗霽月普照世人。我等自愧不如，愿盡綿薄之力，獻出我派，供后人學(xué)習?！?/br>
望海真人持劍佇立，昂然道，“我愿獻出。待我飛升或隕落后，我本命劍【斬魂劍】也將進(jìn)入寶庫，擇后世有緣人為主?！?/br>
“我愿……”

各大掌門(mén)紛紛爭先恐后獻上本派只教授給嫡系弟子的秘法，甚至還有本命法器。

親眼目睹這一幕的眾學(xué)生，無(wú)不動(dòng)容。

從此世間再無(wú)門(mén)派之別，人人皆可修煉高深的功法！有教無(wú)類(lèi)！

連普通學(xué)科的老師都被感染，紛紛道，“我愿獻出自己歷時(shí)十年精心編撰的數理化系列?！?/br>
“我愿獻出……”

眾學(xué)生：等等，這些就不用了??！

“好、好，”葉長(cháng)安笑著(zhù)接納，揚聲道，“有這么多大公無(wú)私心懷蒼生的教師，是我學(xué)院之幸。愿眾位學(xué)子勤勉學(xué)習，不負所望?！?/br>
眾生心潮澎湃，齊齊拱手聲勢震天，“定不負校長(cháng)所愿！”

報道儀式結束后，負責后勤的老師帶領(lǐng)他們前往學(xué)生宿舍。

宿舍依山而建，兩人一間，環(huán)境簡(jiǎn)樸清幽。

考慮到學(xué)生里還有沒(méi)辟谷的新秀，因此還特意請來(lái)了大廚，建立了學(xué)生食堂。

之后分班，根據個(gè)人修為進(jìn)度，分成了四個(gè)班。

每個(gè)班的小課按照課表，由不同的老師進(jìn)行教學(xué)。

而大課如數理化、史地政、外語(yǔ)古文、思想品德課，則集中統一教學(xué)。

學(xué)校還有早晚cao，理論和實(shí)踐并重。

眾學(xué)生的關(guān)系也非常融洽，因為-

“同學(xué)，你是凡人出生的吧？”

“……是啊，怎么了?！闭也绲?？

“我是古修，所以從來(lái)沒(méi)學(xué)過(guò)數理化，有點(diǎn)跟不上進(jìn)度。你可以幫我補習下嗎？”

“……”

“作為交換，我可以教你古文和書(shū)法，大篆小隸我都會(huì )寫(xiě)?！?/br>
“成交！”

相互補課，一派和諧。

大家很快適應了學(xué)院的生活和學(xué)習。此地靈氣濃郁，吸引著(zhù)秦嶺山中的小動(dòng)物紛紛來(lái)到學(xué)院，有膽大的甚至趴在窗臺，朝里張望。

學(xué)生們上課的時(shí)候，不經(jīng)意扭頭就會(huì )看到小動(dòng)物們水靈靈的大眼睛，滿(mǎn)是渴求盯著(zhù)老師，模樣比他們還專(zhuān)注認真。

在這些靈智將開(kāi)的動(dòng)物看來(lái)，不太能聽(tīng)懂老師講什么，只是覺(jué)得聽(tīng)了自己變得更聰明了。

老師也睜一只眼閉一只眼，校長(cháng)說(shuō)了有教無(wú)類(lèi)，只要不干擾課堂，都隨意。

修士對待它們也很友善，時(shí)常喂點(diǎn)他們從食堂帶出來(lái)的靈米稻谷之類(lèi)，小動(dòng)物也樂(lè )得往他們身邊湊。

這天，葉長(cháng)安正在教師宿舍備課，小僵在給小黑順毛，后者蜷縮在他膝頭舒服地打著(zhù)呼嚕。

有人敲門(mén)，“校長(cháng)，您在嗎?！?/br>
“請進(jìn)?！比~長(cháng)安抬頭，陳慕杰推門(mén)而入，見(jiàn)到她輯禮問(wèn)好，他肩膀上站著(zhù)只松鼠，正捧著(zhù)自己的大尾巴，眨著(zhù)水汪汪的大眼睛瞅著(zhù)她。

葉長(cháng)安詢(xún)問(wèn)他何事，陳慕杰道，“我想請教一下，我們可以養寵物嗎？”

學(xué)院一百二十條規章制度里倒是沒(méi)有規定能否飼養動(dòng)物。

“怎么回事？”葉長(cháng)安來(lái)了興趣，笑問(wèn)緣由。

兩人之前有過(guò)幾次接觸，也是熟識，陳慕杰便原原本本述說(shuō)起來(lái)。

他時(shí)常在后山一片松林下打坐修煉，某天這只大尾巴松鼠拿松子丟他，他以為自己占了人家的地盤(pán)，便歉意讓開(kāi)，另外換了棵樹(shù)倚靠。

不料松鼠也跟了過(guò)來(lái)，繼續拿松子砸他。

陳慕杰脾氣好也不惱，索性剝了松子喂它吃，一來(lái)二去一人一鼠熟悉起來(lái)。小松鼠聰穎，經(jīng)常跑到不知哪兒的地方去弄來(lái)飽含靈氣的松子，還大方分給他吃。

有此際遇，陳慕杰修為比其他人增長(cháng)更快。

小松鼠跟著(zhù)他形影不離。陳慕杰干脆把它帶到身邊，也方便照看。

“這是你的善報?！比~長(cháng)安笑著(zhù)接過(guò)小松鼠查看，對方在她掌上嚇癱一般動(dòng)都不敢動(dòng)，瑟瑟發(fā)抖。

檢查了下，歸還給陳慕杰，“開(kāi)了靈智了，恭喜你們?！?/br>
離開(kāi)葉長(cháng)安，小松鼠一下活了過(guò)來(lái)，三躥兩跳躍到男生肩膀上，用毛茸茸的大尾巴纏在他脖子上，信賴(lài)之情溢于言表。

“不怕”陳慕杰摸摸松鼠的腦袋，安慰道。

葉長(cháng)安看到這一幕，想起件事來(lái)，索性敲響學(xué)院里的大鐘，將師生召集到萬(wàn)象宮內開(kāi)大會(huì )。

“最近學(xué)院內游蕩的動(dòng)物越來(lái)越多了。大家平時(shí)想打點(diǎn)野味改善生活，我也能理解。因此在此規定，一，打野味可以，不準傷害開(kāi)了靈智的動(dòng)物?！?/br>
“二，可以收服它們?yōu)殪`寵?！?/br>
聽(tīng)到這個(gè)消息，學(xué)生們一陣sao動(dòng)，彼此望望滿(mǎn)心期待。

“可以收靈寵啊，我想養只老虎?！?/br>
“陳慕杰的小松鼠也很可愛(ài)?！?/br>
葉長(cháng)安敲敲桌子，“肅靜?！?/br>
場(chǎng)內頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。

她接著(zhù)道，“但收靈寵，必須要對方自愿答應才可以。不能以任何坑蒙拐騙傷害威脅的方式。同理，與靈寵結主仆契約、合作契約也好，都必須要對方自愿同意?！?/br>
眾人連忙稱(chēng)是。

她又提醒道，“照料靈寵也是要耗費時(shí)間和精力的。你們收靈寵前，務(wù)必考慮清楚自己能否好好照料他們?！?/br>
“你可以有無(wú)數靈寵，但它們只有你一個(gè)主人。務(wù)必認真對待此事。不