么跟得上。所以，在這之前，花費個(gè)一年左右的時(shí)間，學(xué)會(huì )常用字和簡(jiǎn)單的算術(shù)，之后呢，就能為娘家多工作兩三年的時(shí)間，對于一般的家庭來(lái)說(shuō)，是一件非常劃算的買(mǎi)賣(mài)！如此，這就給了民間足夠的動(dòng)力。



    畢竟，在社學(xué)讀書(shū)，其實(shí)花不了幾個(gè)錢(qián)，社學(xué)原本就是屬于近似于公益性質(zhì)的學(xué)校，一般是以鄉社為單位，教學(xué)的呢，其實(shí)就是當地的一些小官小吏，這算在他們的政績(jì)考評里頭，因此，在教師這種事情上頭，幾乎沒(méi)有什么成本可言，至于紙筆什么的，啟蒙階段，壓根不需要用什么紙筆，只需要用沙盤(pán)就可以了，等到真正學(xué)會(huì )之后，才需要用上紙筆，可以說(shuō)，付出的無(wú)非就是這一年里頭，女孩子不能做多少家務(wù)，這些會(huì )被分攤到家里其他的成員身上，可能會(huì )因此稍微少一些收入。但是仔細算下來(lái)之后，還是比較劃算的。



    劉邦對于舒云時(shí)常拿著(zhù)口賦來(lái)做文章已經(jīng)習慣了，如今少府收入比較多，國家財政也比較健康，何況，舒云說(shuō)得也有道理，這樣做之后，十幾二十年之后，就能差不多看出效果來(lái)，起碼大漢新出生的一代，文化素質(zhì)會(huì )高出不少來(lái)，到時(shí)候呢，朝廷也就不愁沒(méi)人可用了！



    當然，識字的人多了，如果不能夠給他們用武之地的話(huà)，那么，同樣會(huì )是一個(gè)會(huì )引發(fā)社會(huì )矛盾的源頭。后世為什么大家都要關(guān)注大學(xué)生就業(yè)率，而為什么宋朝那會(huì )兒，明明已經(jīng)冗官了，但是科舉還得繼續進(jìn)行，甚至科舉錄取的人數還要增長(cháng)？哪怕沒(méi)有足夠的官位安置他們，許多人只能候補，不過(guò)照樣拿工資！造成了財政上頭的巨大壓力也沒(méi)有對此進(jìn)行改革，比如說(shuō)減少錄取率什么的，事實(shí)上就是為了減少社會(huì )矛盾。



    別以為民間說(shuō)什么秀才造反十年不成，就覺(jué)得讀書(shū)人干不了什么事情，事實(shí)上，許多事情，還真的就只有讀過(guò)書(shū)的知識分子才干得出來(lái)。歷史上，農民起義其實(shí)未必有多可怕，這些人呢，其實(shí)算是比較可悲的一個(gè)階層，他們因為各種原因，被逼到了絕路上，最終呢，卻因為缺乏知識，或者說(shuō)是，缺乏知識分子階層的支持，最終呢，只能為王前驅。



    正兒八經(jīng)通過(guò)農民起義還成功了的，還就是一個(gè)朱元璋，但是，朱元璋呢，在起事過(guò)程之中，也是因為元廷對于漢人的壓迫，杜絕了漢人精英分子的上升通道，所以，這些人最終拋棄了元廷，選擇了那個(gè)時(shí)候是個(gè)泥腿子，卻是積極向著(zhù)知識分子靠攏的朱元璋。畢竟，元廷可以依靠蒙古人中的貴族治國，而改朝換代之后，不管皇帝是個(gè)什么樣子，他們都是需要依靠士人治國的。



    所以呢，讀書(shū)人多了，他們如果不能夠施展自己的抱負，那么，他們就會(huì )是典型的不穩定因素。說(shuō)不得，就像是宋朝的時(shí)候，有科舉不得志的人跑去投奔遼國，投奔西夏一樣，像是現在，要是那些讀書(shū)人感覺(jué)自己得不到重視，一肚子的學(xué)問(wèn)都沒(méi)有用處，那么，他們很有可能，就會(huì )投奔匈奴。



    因此呢，舒云便提出了科舉，或者說(shuō)，不是科舉，而是公務(wù)員考試，直接從讀書(shū)人中挑選基層公務(wù)員。



    漢室的政治制度其實(shí)跟后世是比較像的，比起其他時(shí)代來(lái)說(shuō)，秦漢的時(shí)候，是做到了政令下鄉的，不像是后來(lái)，政令壓根只到縣這個(gè)級別，其他的，就是依靠當地的士紳大族自制了。這也算是儒家的鍋，儒家就喜歡搞這種宗族自治的勾當。而沿襲了秦法的漢律，本質(zhì)上還是法家的思想，講究的是大政府，對于基層也要又足夠的控制力。



    如此呢，自然導致了其實(shí)漢室的官吏數量同樣是一個(gè)非常龐大的數字。



    因此，如今呢，完全可以通過(guò)簡(jiǎn)化版的公務(wù)員考試，從讀書(shū)人中挑選出基層的官員出來(lái)，這些基層的官員呢，又需要設立監察機構，對他們進(jìn)行監察，有本事的，自然可以晉升，沒(méi)本事的，尸位素餐的，甚至是貪污腐敗的，自然該讓賢的讓賢，該問(wèn)罪的問(wèn)罪，給后來(lái)人騰出空間來(lái)。



    總之，只要財政足夠給力，那么，漢室完全可以利用公考的士子制造出一個(gè)龐大的官僚階級出來(lái)。



    舒云呢，提出了這個(gè)公考的概念之后，朝堂上頭為此爭執了很長(cháng)時(shí)間，漢室如今的官員選拔，壓根沒(méi)有一個(gè)成例，主要的官員呢，多半就是當年推翻秦朝，開(kāi)辟新朝的功臣，其他的呢，自然就是這些功臣的手下，同鄉，另外一些呢，就是各個(gè)學(xué)派舉薦上來(lái)的人，在地方上名聲越大，越容易受到舉薦入朝為官。



    但是，后續就有些問(wèn)題了，總不能以后朝廷的官職，還被這些群體壟斷吧，所以呢，劉邦之前就積極鼓勵地方上頭舉薦賢才，可惜效果并不好，如今如果可以通過(guò)考試，就能選拔出合適的人才來(lái)，劉邦自然是樂(lè )意的。



    既然舒云已經(jīng)將這個(gè)選拔定位成了公務(wù)員考試，那么呢，自然不可能像是后來(lái)的科舉一樣，考什么詩(shī)詞歌賦，還有什么比較務(wù)虛的策論之類(lèi)的，公考選拔的是基層的小吏，而不是起步就是幾百石的官員，那么，自然不可能考什么太難的東西，而且呢，錄取率也不能太低，有了這樣一個(gè)基調，很快，朝堂上頭的官員一番商議之后，就想好了應該考什么了！



    首先要考的呢，自然是他們的知識水平，別的不說(shuō)，總不能剛剛完成了掃盲，就跑過(guò)來(lái)考試吧，總得有點(diǎn)基礎才行，另外呢，作為基層的官員，需要考的，就是基層可能會(huì )涉及到的律法，還有一些實(shí)際cao作問(wèn)題，比如說(shuō)怎么收稅，怎么征發(fā)徭役，難度高一點(diǎn)的，怎么搞基建，這些都會(huì )是考試內容。



    甚至，現有的官員也是需要考試的。實(shí)際上，現在地方上頭的官員，有的還是秦朝的時(shí)候留下來(lái)的，另外呢，主要來(lái)源就是之前退伍的那些士卒，他們返回家鄉之后，會(huì )被安排個(gè)地方上頭的小吏做一做，而當地的一些比較有影響力的人家，也會(huì )給自家的子孫謀個(gè)小吏的位置。



    在這個(gè)時(shí)候，官吏什么的，并不能算是完全分開(kāi)的，不像是后來(lái)，官員跟小吏幾乎就是個(gè)完全沒(méi)有交叉點(diǎn)的平行線(xiàn)。如今呢，從小吏升上去的官員，其實(shí)數量還是挺不少的，當然，他們升官也是有著(zhù)天花板的，除非是立下什么大功，否則的話(huà)，一般也就是六百石左右也就到頭了。



    因此呢，朝廷商議了一下之后，就決定對各地的官吏進(jìn)行考核，考核三次不通過(guò)，對不起，你退位讓賢吧！



    總之，劉邦從沛縣回來(lái)之后，似乎整個(gè)大漢都充滿(mǎn)了一個(gè)詞，那就是考試。



    而在第一輪的考試結束的時(shí)候，劉盈也挑出了自己的太子妃。



    劉盈挑選的太子妃是河東人，姓周，家里就是尋常百姓，甚至還有點(diǎn)窮，倒不是因為不夠老實(shí)肯干，而是因為家里好不容易授了田，然后呢，就接連遇上長(cháng)輩生病去世，歷來(lái)紅白之事最是耗費錢(qián)