夫就能傳遍學(xué)校了。

她們這些校霸老婆能不知道嗎？

盧清韻笑道：“我就是聽(tīng)人說(shuō)的，你叫林與是不是呀？”

林與點(diǎn)頭，疑惑道：“請問(wèn)你是？我好像在班里沒(méi)見(jiàn)過(guò)你?！?/br>
“我不是一班的，”盧清韻被他逗笑了，“我是三班的盧清韻?！?/br>
他們倆友好地交換了名字、微信，接著(zhù)又從詩(shī)詞歌賦聊到人生哲理。

坐在對面的陸尤都驚得吃不下飯。

這可是盧清韻，?；ǖ拈|蜜，曾經(jīng)幫?；ù蚺芰薃ph的女Beta。

陸尤張望了眼，果不其然在附近看見(jiàn)了一臉擔心的?；?。

他看著(zhù)越聊越上頭的兩人，提醒道：“你朋友好像想和你說(shuō)話(huà)?！?/br>
盧清韻回頭一看，左如正在向她招手。

她對林與笑了笑：“那我先走了，拜拜?！?/br>
“拜拜?！?/br>
林與對著(zhù)她揮揮手，看見(jiàn)陸尤表情不對，疑惑道：“怎么了？”

陸尤不喜歡說(shuō)人閑話(huà)，但是盧清韻，他必須得提醒一下：

“她經(jīng)常欺負Omega，校園暴力?！?/br>
“這人手段很多，好幾個(gè)Omega都是因為她離開(kāi)一班?！?/br>
林與有些不敢相信，回頭看看盧清韻，發(fā)現她和朋友起了爭執，Omega朋友直接哭了出來(lái)，兩人不歡而散。

陸尤補充道：“她好像是喜歡段神，所以會(huì )找那些段神注意過(guò)的Omega，我剛才還以為她是來(lái)找茬的?！?/br>
林與想了想，一開(kāi)始盧清韻好像態(tài)度是很差，后來(lái)就變了。

他能感受到對方身上的友好氣息，又相信陸尤不會(huì )說(shuō)謊。

林與不知道該說(shuō)什么，只好低頭吃飯。

陸尤還以為他沒(méi)吃飽，又去買(mǎi)了雞排給林與加餐。

林與的食量不大，一不小心就吃了兩頓的量，回教室的路上走得更慢了。

別人走了三步，他只走了一步，走快點(diǎn)的話(huà)撐到喉頭的雞排就要涌出來(lái)了。

從食堂走到籃球場(chǎng)附近，林與那種想吐的飽腹感總算消失了。

籃球場(chǎng)有一群Aph在打球，各個(gè)穿著(zhù)籃球服，露出手臂和結實(shí)的小腿，還有幾個(gè)直接脫了上衣，裸著(zhù)上半身，空氣中濃郁的Aph信息素讓不少人流連駐足。

林與腳步一頓，看向球場(chǎng)。

他聞到了一股香香的味道，很香很香，仿佛在勾|引他過(guò)去似的。

“好球！”

籃球在地上彈跳幾下，被一個(gè)Aph收入掌中。

他隨意地扯了扯領(lǐng)口，手臂肌rou的線(xiàn)條流暢，充滿(mǎn)了爆發(fā)力，渾身上下散發(fā)的魅力讓幾個(gè)Omega忍不住叫了出來(lái)。

“段辭也太帥了?！?/br>
“mama，我死了?！?/br>
“你們誰(shuí)帶抑制劑了嗎？”

…………

段辭對著(zhù)對手勾勾手指，眼里盡是勢在必得。

林與突然get到了段辭的帥點(diǎn)。

他輕嘆一口氣，低頭看看自己的小身板，也不知道自己什么時(shí)候能變成段辭那樣。

引得無(wú)數男妖女妖俱折腰。

那股深入骨髓的香味又順著(zhù)風(fēng)飄了過(guò)來(lái)。

林與咽了咽口水，扶著(zhù)墻大喘氣。

陸尤回頭，連忙問(wèn)：“沒(méi)事吧？”

“沒(méi)事?！?/br>
林與聞著(zhù)那股香味，不由自主地分泌口水。

他不敢置信地對陸尤說(shuō)：

“我可能……又餓了?！?/br>
作者有話(huà)要說(shuō)：　　段辭（解開(kāi)扣子）：來(lái)，吃我

正文第11章第11章

“我可能……又餓了?！?/br>
聽(tīng)到林與的話(huà)，陸尤低頭看了看他的小肚子：“是不是病了？”

林與開(kāi)始思索，難道和人類(lèi)生活就會(huì )染上人類(lèi)的病嗎？

這就是傳說(shuō)中跨種族的傳染??？

微風(fēng)一停，沒(méi)了那股香味，林與又感覺(jué)到了撐。

他打了個(gè)飽嗝，解釋道：“剛才估計是我的錯覺(jué)，快回教室吧?！?/br>
他們在食堂花了不少時(shí)間，回教室的時(shí)候就只剩他們倆了，當然除了還在打籃球的段辭。

各科課代表在黑板上寫(xiě)下今天的作業(yè)，林與看著(zhù)和昨天沒(méi)什么差別的作業(yè)，不僅胃難受，頭也開(kāi)始疼了。

哪兒哪兒都不舒服。

林與知道裝病只能逃一時(shí)，但是能逃一時(shí)逃一時(shí)??！

他收拾收拾書(shū)包，正回寢室時(shí)，突然有人敲了敲門(mén)：

“一班的林與，你們英語(yǔ)老師叫你過(guò)去?！?/br>
林與放下書(shū)包，仔細想了想自己的表現，上課挺認真的，昨天的作業(yè)也補交了……

英語(yǔ)老師是個(gè)年輕的女Omega，說(shuō)話(huà)很溫柔。

“林與，你昨天交上來(lái)的作業(yè)我改好了?！?/br>
原來(lái)是因為作業(yè)啊。

林與明白了：“是不是我錯太多了？”

很多語(yǔ)法其實(shí)他都不懂，純粹是靠語(yǔ)感。

英語(yǔ)老師搖搖頭：“不是，全對?！?/br>
林與愣了愣，那為什么要讓他來(lái)辦公室。

英語(yǔ)老師輕聲道：“我想問(wèn)問(wèn)你是自己寫(xiě)的嗎？”

林與點(diǎn)頭，他只會(huì )做英語(yǔ)和語(yǔ)文。

老師當然不會(huì )只聽(tīng)他說(shuō)，英語(yǔ)老師指了指其中一篇理解：

“能說(shuō)一下這篇講的是什么嗎？”

林與看了眼，緩緩地用中文講了一遍故事梗概，又著(zhù)重講了關(guān)于題目的幾個(gè)故事細節。

英語(yǔ)老師有些驚訝，這篇理解說(shuō)難不難，說(shuō)簡(jiǎn)單不簡(jiǎn)單，有兩道細節題很容易搞混。

林與笑了笑：“我們山里偶爾會(huì )來(lái)幾個(gè)外國、人，經(jīng)常和他們聊天?！?/br>
英語(yǔ)老師笑了笑，又和林與聊了會(huì )兒口語(yǔ)和語(yǔ)法問(wèn)題，便讓林與回去了。

林與剛走出辦公室，就遇到了回來(lái)的方老師。

他禮貌性地說(shuō)：“方老師好?！?/br>
方情英點(diǎn)了點(diǎn)頭，走進(jìn)辦公室直接問(wèn)英語(yǔ)老師：

“他英語(yǔ)作業(yè)是不是也抄了？”

“語(yǔ)文作業(yè)抄的一字不差，估計是個(gè)新手?！?/br>
英語(yǔ)老師有