說(shuō)：“他女兒不在了?！?/br>
“什么意思？他女兒不在家嗎？”張哲問(wèn)道。

“就是死了的意思?！敝x諦輕聲說(shuō)。

雨還在淅瀝瀝的下，但是張哲聽(tīng)不到雨聲了。

從前有人，因為太想念逝去的親朋故友，所以就常?；孟胨麄冞€活著(zhù)。但真相下總有謊言，真相往往骯臟不堪。

“他還說(shuō)要把女兒帶到學(xué)校里來(lái)玩呢?！睆堈懿挥勺约旱恼f(shuō)，聲音有一絲顫抖。

“怎么可能?！敝x諦說(shuō)，“人死不能復生?！?/br>
“你怎么知道他女兒死了？”

謝諦看了張哲一眼，沒(méi)有回答。

“那他妻子呢？”張哲問(wèn)。

“這我就不知道了?！?/br>
不對勁。張哲的直覺(jué)告訴他。

“別人的事你不要管啊?！敝x諦友情提醒道。

“那你怎么知道的那么清楚?！?/br>
謝諦沒(méi)有說(shuō)話(huà)了。有時(shí)候他發(fā)現這個(gè)家伙的感覺(jué)總是敏銳地驚人。

“反正你別管就是了?！狈路鸩桓市?，謝諦又重復了一句。

張哲想：而且老師明明請的是病假，為何會(huì )出現在天臺上，如果真愛(ài)自己的女兒，為何連年齡都記不清了？如果女兒已經(jīng)死了，為何能面不改色的編造她還活著(zhù)的事實(shí)，就像開(kāi)玩笑褻瀆一個(gè)生命一般？最后一點(diǎn)，他為什么騙我？

“你見(jiàn)過(guò)他妻子嗎？”張哲問(wèn)。

“……沒(méi)有?！?/br>
張哲覺(jué)得事情比較嚴重了。

十三點(diǎn)著(zhù)臺燈，仔細瀏覽著(zhù)手里的卷宗，上面記錄著(zhù)密密麻麻的公式和文字。

他覺(jué)得這個(gè)生活狀態(tài)十分diao絲，反正干完手上這份活，他就可以放假了。不用偽裝在這個(gè)小鎮上天天給一群跌打腫傷的半大孩子們包扎。簡(jiǎn)直是暴殄天物啊，浪費了自己起死回生的絕世醫術(shù)。

越想越氣懣于心，越怨恨給自己安排這個(gè)工作的人，雖說(shuō)自己的任務(wù)是救死扶傷，治療被妖所蠱惑心靈的人，但這每日每夜的工作量真叫人吃不消啊，有這樣對待老人的嘛？

他感覺(jué)自己有點(diǎn)不想干了。

這是最后一次，他打開(kāi)筆記本記錄下來(lái)。

他的臉色在燈下有點(diǎn)蒼白。這個(gè)卷宗上記載的，可是，起死回生之術(shù)？

他活了很多年，大風(fēng)大浪都見(jiàn)識過(guò)，但這還是把他震撼到了。原來(lái)人類(lèi)已經(jīng)狂妄到這個(gè)地步了？

以往確有許多煉丹家、仙師道士渴望練出長(cháng)生不老之藥，但大抵是學(xué)到皮毛，隔靴搔癢罷了。但這個(gè)理論已經(jīng)超過(guò)依賴(lài)藥物的階段了，它的方法是：以命換命。

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是用陽(yáng)界人的命換取陰界人的靈魂。在固定到陽(yáng)界的介質(zhì)上。從某種程度上來(lái)說(shuō)，這跟妖的作風(fēng)挺像。都違背天道了。

還好那個(gè)小鬼把這個(gè)弄到手了。十三自我安慰。果然我還是一如既往的智慧。

那陽(yáng)界的命是什么？陰界的命是什么？介質(zhì)又是什么？

頭又大了。

十三覺(jué)得此刻需要向人請教一下，他的本行不是這個(gè)。

第6章第6章

妖是以人的情感、人的rou身為養料成長(cháng)起來(lái)的，聚則成型，散則為零。

而外表越是美好的事物，越可能是妖，因為若他幻化成可怕的外形，早把人類(lèi)嚇跑了，哪能引誘人們去給他寄生？

冥冥眾生，和生活在暗處，覬覦著(zhù)人類(lèi)欲望的妖。品嘗著(zhù)人類(lèi)肆意蔓延的欲望，露出冶艷的微笑。

而名為欲望的花，發(fā)芽，結果，散播種子。

小時(shí)候，如果特別喜愛(ài)的東西損壞了，張哲會(huì )哭鬧著(zhù)要它恢復原樣。比如那次mama買(mǎi)的兩只黃鸝死掉了，張哲守著(zhù)垃圾桶里的尸體哭的悲痛欲絕。就像死了親人一樣。

雖然那兩只小鳥(niǎo)只在自家陽(yáng)臺呆了一晚就被凍死了。連鳥(niǎo)籠子都沒(méi)買(mǎi)。它們就死在捕鳥(niǎo)人編織的簡(jiǎn)陋的草筐里。

兩句冰冷的尸體，和張哲冰冷的童年。

人類(lèi)無(wú)法把握自己的命運，很小的張哲就懂得這個(gè)道理。他悲慟的哭泣，連他自己也無(wú)法理解。

此刻他站在數學(xué)老師的門(mén)前，猶豫著(zhù)敲不敲門(mén)。

門(mén)口掛著(zhù)一副春聯(lián)：和順一門(mén)有百福平安二字值千金。

他覺(jué)得自己這種突然造訪(fǎng)純粹是多管閑事。但自己就是閑的蛋疼。

摁了門(mén)鈴，他等待著(zhù)門(mén)開(kāi)啟，然后聽(tīng)到老師拖鞋靠近的聲音，咯嚓，門(mén)開(kāi)了，是數學(xué)老師疲憊的臉，還沒(méi)開(kāi)口，老師就笑了：“是你啊，小哲，進(jìn)來(lái)吧?！?/br>
張哲不知怎么覺(jué)得老師有種如釋重負的感覺(jué)，難道他害怕見(jiàn)到什么人？

進(jìn)門(mén)后，張哲的腦子飛速運轉。在關(guān)鍵時(shí)候，他的智商總是超常的增長(cháng)。他想好一套說(shuō)辭來(lái)套出數學(xué)老師妻子的下落，腦子里也假設了各種可能的情況。他已經(jīng)做好了最壞的打算，那就是老師得了妄想癥，苦苦思念已過(guò)世的女兒，所以幻想她還活著(zhù)。

張哲一路沉思，心事重重的樣子，走到沙發(fā)旁時(shí)他才發(fā)現原來(lái)里面還有一個(gè)人——皮膚白皙，長(cháng)相俊美的醫務(wù)室老師。

“你好啊，小哲，好久不見(jiàn)了?！贬t務(wù)室老師笑了，露出虎牙。

有那么一刻，張哲覺(jué)得他的笑容很美，像自帶打光效果一般，讓周?chē)磺卸槛鋈皇?。眼中只有他彎成兩條細縫、微微上挑的眼角和盈盈笑意。

又莫名感覺(jué)三月和煦的春風(fēng)吹來(lái)，像醉了一般，聽(tīng)不見(jiàn)周?chē)穆曇簟?/br>
這家伙笑起來(lái)真的很可怕啊。感覺(jué)不像屬于這個(gè)世界的人。張哲總結了一下自己剛剛奇葩的感受。

數學(xué)老師解釋說(shuō)：“這個(gè)是石老師，我們學(xué)校新來(lái)的醫務(wù)室老師?！?/br>
“老師好?！睆堈墚吂М吘吹恼f(shuō)。

“同學(xué)客氣了?！笔卮?。

數學(xué)老師哈哈一笑緩解嚴肅的氣氛，“我近來(lái)總是失眠，所以請石老師來(lái)免費診斷診斷，真是太感激您了，我著(zhù)急學(xué)生的課落下了，還是石老師您熱心……您認識張哲？”

“對啊，您認識我？”張哲附和道。心想了兩件事，一是這個(gè)數學(xué)老師真是拐彎抹角啊其實(shí)早想問(wèn)最后一個(gè)問(wèn)題吧；二是莫非自己真的聲名遠播讓這個(gè)新來(lái)的老師印象深刻??？鑒于自己實(shí)在是沒(méi)有存在感所以第二條就推翻了。

“談不上認識?！笔晕⑺伎己蠡卮?，他端起茶盞抿了一口，沒(méi)有笑。

張哲看見(jiàn)他沒(méi)有笑，有種悵然若失的感覺(jué)。

“說(shuō)起來(lái)，小哲這個(gè)孩子挺有意思的啊，看起來(lái)傻傻的，其實(shí)懂得特多?！睌祵W(xué)老師一副嘮起家常的樣子，也不顧當事人就在旁邊就開(kāi)始說(shuō)。張哲雖然已經(jīng)習慣別人說(shuō)自己傻但突然聽(tīng)到還是精神為之一振，想要反駁。

“其實(shí)我們也算聊的投機，是忘年之交，對吧？”數學(xué)老師投來(lái)了肯定和期許的目光，打斷了張哲的思路。

望著(zhù)中年男人閃亮的雙眼，張哲咽了咽口水，點(diǎn)