。

搞了半天，他們家也有“海外關(guān)系”？

還和那邊的部隊牽扯？

這可比自己家的情況嚴重多了，在運動(dòng)中如果有人檢舉，直接就是個(gè)狗特務(wù)。

看到現在政策變了，就拿著(zhù)“海外關(guān)系”當幌子，給自己臉上貼金？

這樣的投機分子，臉皮還真厚啊。

黎元元聽(tīng)到這些，也不得不感嘆。

投機分子，最擅長(cháng)的就是見(jiàn)風(fēng)使舵。

這個(gè)社會(huì )學(xué)學(xué)得好，也是一種本事啊。

不過(guò)這個(gè)素材，給她帶來(lái)了靈感，于是很快就創(chuàng )作出了一個(gè)小短篇，名字叫，對當前這種崇洋媚外的行徑進(jìn)行批駁。

她明白，這只是個(gè)開(kāi)始。

到了九十年代，人們的精神境界更是發(fā)生了翻天覆地的變化。以往的優(yōu)良傳統消失了大半，躁動(dòng)茫然被物欲橫流、唯利是圖所替代。

昔日的理想追求，再也不復存在了。

第121章喜相逢

*

社會(huì )風(fēng)氣變了。

在這股風(fēng)潮的涌動(dòng)下,象牙塔里的學(xué)校也受到了波及。

黎元元聽(tīng)說(shuō)，無(wú)論是小學(xué)部還是初中部，都出現了幾個(gè)“壞孩子”。這種壞,并非以往的那種調皮搗蛋,而是一種無(wú)法無(wú)天的混賬。

在小學(xué)部，有四個(gè)男孩子聚成一伙，以一個(gè)叫崔小喜的孤兒為首,專(zhuān)門(mén)和學(xué)校老師作對。

他們糾集在一起,逃學(xué)逃課，在校外的小樹(shù)林里晃悠。

一到半晌午,就跑到教室的后窗戶(hù)外面大聲喧嘩，砸窗戶(hù)玻璃,往教室里丟小石頭，恐嚇班里的同學(xué)。

而搗亂的主要目標就是宋愛(ài)民老師。

只要教數學(xué)的宋老師一上課,這幾個(gè)人就聚在了一起，趴在五年級教室的后窗戶(hù)外面搗亂。

宋老師好話(huà)歹話(huà)說(shuō)盡,可那個(gè)叫崔小喜的，就像和她結了仇似的，專(zhuān)門(mén)和她作對。嚴重時(shí),甚至無(wú)法正常教學(xué)。

宋老師沒(méi)有辦法,只好去找校長(cháng)和教導主任。

可對學(xué)校里對一個(gè)孤兒又能怎樣？

兩年前,崔小喜的父母都前后病逝了。

他家里有兩個(gè)jiejie，靠連隊里的救濟過(guò)活，按照政策一直供養到十八周歲成年為止。后來(lái),他大姐高中畢業(yè)后，就參加工作了，二姐還在讀初中，他在小學(xué)里一連留了三級，對學(xué)習也失去了興趣。

自己不想學(xué)也就是算了。

因為無(wú)聊，就拉上了其他調皮孩子，結果越學(xué)越壞。

宋老師以前教過(guò)他，因為教學(xué)認真、管理嚴格，因此得罪了他。

他就跟宋老師耗上了，即便宋老師早已不教他了，可他就喜歡和她作對。在教室外面搗亂時(shí)，不但自己動(dòng)手，還叫上其他三個(gè)，教唆著(zhù)他們一起鬧騰。

那三個(gè)男孩子可是有家長(cháng)的。于是，教務(wù)處把他們的家長(cháng)都請了過(guò)來(lái)，嚴肅地談了談。

有明白事理的，回去后就把孩子教訓了一頓。

有不明白事理的，還認為男孩子皮一點(diǎn)也無(wú)妨，反正高中畢業(yè)后，早晚要下連隊勞動(dòng)，現在不過(guò)是在學(xué)校里混日子。不過(guò)，孩子不尊重老師，還是要狠狠教訓一頓的，于是回家后抓住就是一頓打。

請了家長(cháng)之后，教室外面的秩序稍微好了一點(diǎn)。

那個(gè)叫崔小喜的，落了單，可還是不依不饒的，專(zhuān)等著(zhù)宋老師上課?？伤约阂粋€(gè)人鬧騰，終究沒(méi)什么意思，持續了幾天就偃旗息鼓了。

宋老師終于松了一口氣。

而那個(gè)崔小喜，卻和外面的大孩子混在了一起。

這一下，學(xué)得就更壞了。

以前只是曠課逃學(xué)，和老師搗蛋?，F在學(xué)得流里流氣的，滿(mǎn)口下流話(huà)，在教室外面扯著(zhù)嗓子唱下流.歌曲，還和那幾個(gè)大孩子躲在支渠邊的小樹(shù)林里，有女同學(xué)放學(xué)經(jīng)過(guò)，就一下子躥出來(lái)，嗷嗷叫著(zhù)，攆得女同學(xué)亂跑。

黎元元有一次放學(xué)時(shí)，就遇到過(guò)，嚇得她和幾個(gè)女同學(xué)一溜煙地跑了。

這個(gè)崔小喜，曾經(jīng)和她同過(guò)班。

那時(shí)，她讀小學(xué)二年級，這個(gè)孩子還挺老實(shí)的，除了學(xué)習成績(jì)不好留了級，倒也沒(méi)什么毛病?？涩F在，怎么就變成了這樣？

說(shuō)起來(lái)，他在學(xué)校里還算是個(gè)名人。

因為偌大的校園里，就他一家是個(gè)孤兒，是個(gè)同學(xué)都知道。以前過(guò)六一兒童節，還請他上臺發(fā)言講話(huà)，一到逢年過(guò)節，學(xué)校里就派代表去他家搞慰問(wèn)活動(dòng)。

可這種悉心關(guān)懷，卻養出了這種人？

對校外發(fā)生的事情，學(xué)校也聽(tīng)說(shuō)了，卻無(wú)能為力。

在現有的體制下，對未成年人實(shí)施的是特別保護，還延續著(zhù)以往“尊老愛(ài)幼”的光榮傳統。

可是，像崔小喜這樣的孩子一再出現時(shí)，媒體上出現了一個(gè)新詞語(yǔ)叫“不良少年”。后來(lái)針對未成年人犯罪現象，一個(gè)特殊機構應運而生了——少管所。

也就是少年犯管教所，對有犯罪行為的未成年人實(shí)施封閉教育和勞動(dòng)管理，把他們與不良環(huán)境隔離開(kāi)來(lái)，除了日常學(xué)習還要參加一定的勞動(dòng)教養。

少管制度，把未成年人犯罪與成年人區分開(kāi)來(lái)，既保護了大多數未成年人的權益，又對未成年人的犯罪行為，加以懲戒教育。

這么一來(lái)，學(xué)校里的教學(xué)秩序得到了改善，對那些有犯罪傾向的未成年人，也起到了約束和震懾作用。

*

時(shí)光飛逝，轉眼學(xué)校里放暑假了。

蕭哥哥提前寫(xiě)了信來(lái)，說(shuō)是要來(lái)邊疆看看。

自從回去后，就常常做夢(mèng)，夢(mèng)里出現的都是邊疆生活的場(chǎng)景。什么場(chǎng)部、營(yíng)部、排房、代銷(xiāo)點(diǎn)、門(mén)診、露天電影院、學(xué)校、沙棗林帶、稻田、苜蓿地、蘆葦蕩、排堿渠、柳樹(shù)林子和干渠支渠，還有昔日一起玩耍的小伙伴們。

當然，也包括小元元啦。

黎元元又驚又喜。

同時(shí)也有點(diǎn)發(fā)愁，京城距離邊疆那么遠，來(lái)一趟可不容易，光這個(gè)路費開(kāi)銷(xiāo)就不少。她想，要不把稿費匯過(guò)去？

可蕭哥哥卻說(shuō)，不用了。

他已找到了解決辦法。

原來(lái)，京城那邊的郵市火了。他想跑去賣(mài)一版郵票籌集路費，結果被爺爺阻止了。最后，由爺爺贊助了一筆錢(qián)，讓他回來(lái)看看。

在八十年代，出門(mén)旅游是一件極其奢侈的事情。

一般人都是趁著(zhù)去外地出差或求學(xué)，順便看看當地的風(fēng)景。各大旅游景點(diǎn)，大都以接待外賓為主，為國家創(chuàng )匯增收。像鄧蕭這樣自費出游的，少之又少。

“這太浪費錢(qián)了！”田爸爸和王mama聽(tīng)說(shuō)后，嘖嘖連聲?？蛇€是算好了日子，準備坐拖拉機去風(fēng)口站接他。

一聽(tīng)說(shuō)要去風(fēng)口站，幾個(gè)小將立馬來(lái)了精神。

除了回滬探親時(shí)，路過(guò)風(fēng)口站之外，他們還沒(méi)正兒八經(jīng)地趕過(guò)“巴扎”呢，要不就趁著(zhù)這個(gè)機會(huì )去看看？

田爸爸和