純凈的眼神、無(wú)辜的表情，顯然是對那四個(gè)字的含義毫不知情。

不定誰(shuí)教她的，怎么說(shuō)得出這種話(huà)！他倒是要好好查查是誰(shuí)敢散布這等污言穢語(yǔ)。

然而轉念一想，鹿白可是吳玉的人呢。那老賊整日在圣上面前參他，閹人干政，禍國亂權，凈撿些難聽(tīng)的詞兒往他身上招呼。這些奈何不了他，卻奈何得了他手底下的人，已經(jīng)叫他吃了好幾回暗虧了。

年初，前朝后宮因司禮監掌印人選一事?tīng)幍貌豢砷_(kāi)交，日日早朝打成一團，仿佛那位置不是掌印大太監，而是天王老子。這等殊榮連當事人自己都覺(jué)得諷刺不已。

最后，身為丞相的吳玉據理力爭，把江如那草包推了上去。奮斗了二十年的位置就這么沒(méi)了，竇貴生氣得牙癢癢，恨不得把吳玉五馬分尸，以報這不共戴天之仇。

這不，現成的機會(huì )就在眼前。

這世上哪有什么純善的人，方才那樣少不得是裝的，且看看這小宮女有何目的吧。竇貴生心思轉了幾回，做出了決定。

戒尺在“居心叵測”的小宮女手背敲了一下，竇貴生幽幽念道：“陸白?！?/br>
“是，先生！”

交頭接耳在行，到自己默書(shū)的時(shí)候就寫(xiě)不出來(lái)了。純屬找打。

“亥時(shí)再來(lái)?！?/br>
在場(chǎng)眾人都明白這句話(huà)的意思。亥時(shí)主子們都歇下了，他們一日的活兒也基本忙完。

天黑了，有空挨罰了。

鹿白垂頭耷腦：“是，先生……”

第一天就被留堂，她懷疑自己可能真是個(gè)傻子。

作者有話(huà)要說(shuō)：　　作者（慈愛(ài)地笑）：傻孩子，你怎么可能是傻子呢！

**

今日雙更結束。

第3章

理想的師生如同金婚夫妻，相敬如賓，志同道合，琴瑟和諧，心心相印。

顯然，鹿白和竇貴生的師生關(guān)系屬于直接跨過(guò)蜜月期的新婚怨偶，磕磕絆絆，爭吵不斷，有那么一瞬間彼此都恨不得殺了對方。

夫妻不虞還可以和離，可以分道揚鑣，各自嫁娶。但一日為師終身為父，這一聲“先生”喊出去，即便日后再怎么決裂，也撇不清這層干系了。

日子還得往下過(guò)。

鹿白此刻只能慶幸先生只是罰她抄課文，而不是打板子。似乎一入了學(xué)堂，他就忘了自己是竇公公、竇秉筆，只是竇先生了。

身兼數職，卻樣樣都理得井井有條，絕不混淆，絕不越界。像是把自己均分成了三等份，每個(gè)三分之一竇貴生都能各司其職。仔細想想，宮中誰(shuí)能有他這么強的職業(yè)感呢？

不論別的，愛(ài)崗敬業(yè)總是值得尊敬的良好品德。

十六皇子歇得早，尤其是今天。為了讓鹿白早點(diǎn)抄完早點(diǎn)回來(lái)，他幾乎戌時(shí)剛過(guò)就睡了。紙筆內學(xué)堂都有，按理說(shuō)不需要再帶什么了，但出門(mén)時(shí)鹿白仍拎了一個(gè)堪比鳥(niǎo)籠大小的提匣。里頭有趙芳姑的手爐、披帛，甄秋的各式零嘴，十六殿下的提神醒腦丸。

滿(mǎn)載著(zhù)全院的希望，非常沉重。

但據她猜測，沒(méi)一樣能用得上，且沒(méi)一樣能帶進(jìn)去。

宮女甄冬提著(zhù)燈籠，一言不發(fā)地把鹿白送到內學(xué)堂的路口。她不大喜歡這個(gè)后來(lái)者，但還是好奇道：“念書(shū)有意思么？”

鹿白望著(zhù)守門(mén)的助教，頗為滄桑地感嘆道：“那就要看你的先生是誰(shuí)了?！?/br>
甄冬假裝聽(tīng)懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，一言不發(fā)地走了。

鹿白來(lái)得早，但有人更早。助教蘇福是竇貴生實(shí)打實(shí)的干兒子，整日影子似的墜在竇貴生腳跟后頭兩步遠處。是以單獨見(jiàn)到他時(shí)，鹿白還有些驚訝，就像見(jiàn)到影子竟然活了似的。

“進(jìn)吧?！碧K福果然沒(méi)收了她的提匣，遠遠地放到了回廊外。

為防止太監宮女勾搭成jian，內學(xué)堂中設了一扇綿延的屏風(fēng)，屋內并不相通。上課前男男女女從兩側偏門(mén)魚(yú)貫而入，除了沒(méi)有“男賓兩位，女賓往內”的唱喝，簡(jiǎn)直跟澡堂子一模一樣。

其實(shí)有地方是相通的：先生的講席。但大家都不約而同，選擇性地忘了屏風(fēng)最前頭的開(kāi)口，對可以從竇貴生面前抄近道的選項完全視而不見(jiàn)。

屏風(fēng)那頭亮著(zhù)燈，似乎還有一道人影。鹿白在案桌后坐下，跟那小太監前后就隔著(zhù)不到一米的距離。

小太監的影子晃啊晃，妖嬈動(dòng)人，sao里sao氣。

她覺(jué)得想出這辦法的人一定是腦子不太好，非但不太好，還是個(gè)毫無(wú)戀愛(ài)經(jīng)驗的小學(xué)雞。情情愛(ài)愛(ài)，豈是這一道屏風(fēng)能擋得住的？殊不知這層若即若離、朦朧綽約的距離才是愛(ài)情萌發(fā)的絕佳土壤啊。

攏共就這么多人，擋住了又如何？不喜歡對面的，難道喜歡前頭那個(gè)嗎？開(kāi)什么玩笑。

也許是見(jiàn)她遲遲沒(méi)落筆，隔壁的小太監輕咳一聲，像是在提醒。

鹿白瞥了一眼門(mén)邊老僧入定似的蘇福，捧著(zhù)筆墨紙硯飛快地坐到他邊上?，F在，他們之間就剩下一層窗戶(hù)紙的距離了。

“哎，”鹿白手指在屏風(fēng)上像模像樣地敲了三下，軟綢凹陷又彈起，“你也是來(lái)罰抄的嗎？”

她瞧不真切對方的樣貌，但能見(jiàn)到他手中執筆，正襟危坐，正伏在案頭寫(xiě)什么。

“嗯?！备舯诘娜藟褐?zhù)嗓子，似乎還捂著(zhù)嘴，聲音小得像是一陣耳鳴。

鹿白緊張地瞄了一眼充當人體監控的蘇福，頓時(shí)心中了然。她輕手輕腳地扯了半頁(yè)紙，埋頭苦寫(xiě)，奮筆疾書(shū)。不一會(huì )兒，一張啰啰嗦嗦的紙條就從腳下遞了過(guò)去。

上頭寫(xiě)著(zhù)：你在哪當差叫什么幾歲了來(lái)多久了抄幾遍才算完你寫(xiě)了多少了寫(xiě)完了就能走嗎

字本來(lái)就小，密密麻麻緊挨在一起，一點(diǎn)空隙都沒(méi)留，看得人頭大。

對面的小太監似乎被她的大膽舉措嚇住了，紙條遞過(guò)去好半天才被撿起來(lái)。鹿白非常惡劣地欣賞著(zhù)對方抓耳撓腮的反應，仿佛又找回了當年上課傳紙條的興奮——在她心里，對方下筆之前停頓的那五秒已經(jīng)跟抓耳撓腮畫(huà)上等號了。

不一會(huì )兒，一張紙條從腳下傳了回來(lái)。很簡(jiǎn)單的四個(gè)字：豆子，不知。

小豆子，鹿白默念了兩遍，心道說(shuō)不定就是因為犯了先生的名諱才被留堂。這還沒(méi)怎么樣呢，就拿自己當皇帝了，名諱也提不得了？

她同情了一秒，便迅速跟對方站到了同一戰線(xiàn)，開(kāi)始開(kāi)展友好親切的紙條外交。

小豆子，你日后要去文書(shū)房么？

不知。

你字寫(xiě)得這么好看，念書(shū)好幾年了吧，怎么還在甲班？

寫(xiě)字而已。

小豆子，那邊還有別人嗎，這邊只有我。

無(wú)人。

你若是先寫(xiě)完，能不能等我片刻，我有糖分你。

不必。

那我寫(xiě)快些，爭取跟你一起走。

那頭沒(méi)了回音。不論這邊問(wèn)什么，對方只是寥寥兩三個(gè)字。幾個(gè)回合下來(lái)，鹿白