怎麼會(huì )有人數學(xué)差成這樣子，自己抓鬮的正確率都比他高！

仲敘心里琢磨著(zhù)，難道這是李莫言要去偷考試試卷的原因？難道這就是他舍去玩樂(lè )的時(shí)間留下來(lái)復習的原因？

仲敘合起試卷交還給李莫言，一邊問(wèn)了句：“數學(xué)考試是什麼時(shí)候？”

對方一臉的痛不欲生：“下周四上午?！?/br>
仲敘也曾當過(guò)學(xué)生，雖然也厭煩學(xué)習，但沒(méi)覺(jué)得讀書(shū)是這樣的痛苦，好比生不如死。不過(guò)他也沒(méi)出言教訓，還是點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)又問(wèn)：“數學(xué)很難嗎？”

李莫言一臉的苦大仇深，重重的點(diǎn)頭：“難，很難，簡(jiǎn)直不是人學(xué)的?！?/br>
仲敘數學(xué)就很好，他不知是該氣還是該笑，不過(guò)他車(chē)子還停在路上，本就沒(méi)打算久留，這會(huì )也已經(jīng)起身要離開(kāi)了，臨走又問(wèn)了一句：“考不好會(huì )怎樣？”

對方這會(huì )卻咧著(zhù)嘴，伸長(cháng)了下巴，拍了拍胸脯，顯然是叫仲敘不必擔心，嘴里笑嘻嘻的回道：“能怎麼樣，大不了就是體罰唄，我不怕！”

仲敘牽了牽嘴角，沒(méi)回話(huà)，只囑咐一句：“做好早點(diǎn)回去吧，晚了怕沒(méi)車(chē)子！”

不過(guò)仲敘也知道，這會(huì )離放學(xué)已經(jīng)快一個(gè)小時(shí)了，這人卻連幾道簡(jiǎn)單的選擇題都沒(méi)做完，要想做完整套試卷，可不是一件容易的事，但他身為校長(cháng)，能做的也就只是這樣了。

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到了周一的時(shí)候，仲敘故意走得比平時(shí)晚，路過(guò)教學(xué)樓的時(shí)候，他停下來(lái)望了一眼，仍舊只有高二一班教室的燈還亮著(zhù)。

周二同樣如此。

而周三晚上，仲敘終於是沒(méi)有忍住，再次走進(jìn)了這間教室，里面仍然只有李莫言留在那里。

仲敘走近了一些，遞給對方兩盒點(diǎn)心，這還是那些可愛(ài)的女學(xué)生們送給他的，禮物不重，他也不好推辭，不過(guò)他不愛(ài)吃甜食，因而一直放在辦公室里。

李莫言毫不客氣的接過(guò)去了，腆著(zhù)一張溫和無(wú)害的笑臉：“校長(cháng)您真好，知道我沒(méi)吃晚飯?！?/br>
仲敘笑笑，一邊問(wèn)：“今天成果怎麼樣？”

對方一邊吃著(zhù)點(diǎn)心，一邊撓了撓被抓得不成形的頭發(fā)，一副愛(ài)咋咋地的態(tài)度：“就這樣了，聽(tīng)天由命吧？”

仲敘笑，心想著(zhù)，這點(diǎn)事情，就要聽(tīng)天由命，到底年輕才能這麼奢侈！

仲敘沒(méi)說(shuō)幾句話(huà)，點(diǎn)心拿給對方就要走了，不過(guò)臨走前，留了一個(gè)信封在桌子上，用手指意味深長(cháng)的點(diǎn)了兩下桌子，留下一句：“好好復習吧！”

從教室出來(lái)的時(shí)候，仲敘也有一些後悔，但卻沒(méi)有回頭，他自知這麼做超過(guò)他做校長(cháng)的本分，但他本身就沒(méi)立志做個(gè)好校長(cháng)，如此也就無(wú)所謂了。

明知學(xué)生要被體罰，他既然知道了，總是沒(méi)辦法坐視不管吧。

(9鮮幣)莫言賞歡(惡魔年下攻vs悲劇大叔受)24

沒(méi)過(guò)幾天，期末考試的成績(jì)出來(lái)了，不過(guò)卻出了一件奇怪的事，高二一班的數學(xué)成績(jì)出奇的好，不光沒(méi)人低於70分，全本平均分也在90分以上，遠遠高出其他兩個(gè)班。

這次考試的試卷不算容易，卻出了這麼個(gè)結果，真實(shí)性的確是有待考證，該班的數學(xué)老師首當其沖，有漏題之嫌。

仲敘聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)正在往書(shū)架上放書(shū)，心臟漏跳了一拍，面上卻是不動(dòng)聲色，優(yōu)雅的轉身面前來(lái)人。

那人是高中部的教務(wù)主任，姓穆，之前仲圣楠、李莫言幾個(gè)人潛入教員室偷試卷的事，便是他著(zhù)手處理的，他自然不會(huì )忘了這事：“會(huì )不會(huì )是之前那幾個(gè)小子？已經(jīng)偷到了，卻硬說(shuō)沒(méi)偷到，不肯拿出來(lái)？”

仲敘若是不知道那些後續的事，肯定也會(huì )像對方這麼想，但是這會(huì )卻只能一條道走到黑，砸了咂嘴，佯裝道：“不至於吧？”

是的，之前那事是仲敘親自給他的處理意見(jiàn)，穆主任當時(shí)也是同意了的，這會(huì )自然也不好直接推翻仲敘之前的結論。他想過(guò)那幾個(gè)人有可能偷到了卷子卻沒(méi)有拿出來(lái)，卻沒(méi)想過(guò)他們這麼猖狂、不知好歹，自己作弊也就罷了，還帶著(zhù)全班一起作弊。

穆主任附和說(shuō)：“校長(cháng)說(shuō)得是，這件事情影響極壞，還得詳查！”

仲敘不希望對方把矛頭指向圣楠他們幾個(gè)人，便說(shuō)了句：“他們幾個(gè)都是我們榮盛的學(xué)生，好壞也是我們自己教出來(lái)的，不好冤枉了他們，要以教育、引導為主，處罰為輔?！痹谒磥?lái)，這件事情，只要沒(méi)當場(chǎng)拿贓，大抵是查不出什麼名堂的，再加上馬上就要放暑假了，風(fēng)波自然很快也就過(guò)去了。

穆主任聽(tīng)了這話(huà)，大抵知道了仲敘的意思，心里已經(jīng)有了主意，連連點(diǎn)頭稱(chēng)是。

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仲敘私下找了李莫言談話(huà)，他還沒(méi)發(fā)話(huà)呢，對方已經(jīng)全招了。

李莫言說(shuō)：“校長(cháng)，我錯了，我只給了圣楠還有他們兩個(gè)人一人復印了一份，誰(shuí)知道一傳三，三傳九，最後全班都知道了，最後弄成這副局面，都是我的錯?！?/br>
仲敘原本一肚子的火，這會(huì )聽(tīng)了這番招供，火又憋著(zhù)發(fā)不出來(lái)了。誰(shuí)說(shuō)這小子數學(xué)不好，仲敘這會(huì )看他說(shuō)起話(huà)來(lái)通竅著(zhù)呢！

仲敘沒(méi)說(shuō)話(huà)，李莫言又說(shuō)：“校長(cháng)，您放心好了，我絕對不會(huì )拖累您的，如果最後收不了場(chǎng)，大不了所有的過(guò)錯我一個(gè)人承擔就是！”

仲敘聽(tīng)了這話(huà)，火又上來(lái)了，是真氣著(zhù)了，揀著(zhù)桌上的一本書(shū)，就朝李莫言扔了過(guò)去，一邊罵道：“你怎麼承擔，再記過(guò)一次，等著(zhù)被開(kāi)除嗎？！”

是的，若是其他人也就罷了，偏偏李莫言已經(jīng)有一張黃牌在身，再加上他沒(méi)有家庭背景，真處罰起來(lái)，沒(méi)準被直接開(kāi)除了都有可能。

仲敘沒(méi)辦法眼看著(zhù)這樣的事情發(fā)生，而且這事他也有責任，人家只是個(gè)孩子，他卻是個(gè)成年人，他得負主要責任。

李莫言接過(guò)書(shū)，小心翼翼的送還給仲敘手上，怕對方再扔他，一邊後退，一邊舉手做躲避狀，嘴里小聲嘀咕：“開(kāi)除就開(kāi)除，反正我也不是這塊料?！?/br>
仲敘哪聽(tīng)得這話(huà)，還想再砸一回，但是人家畢竟不是他的子女，他也不能把對方怎麼樣，只