他們：“你們自己留著(zhù)吧，先聊會(huì )天等其他同學(xué)來(lái)?！?/br>
秋鋃手上拿著(zhù)枇杷，想起的確實(shí)同桌覆在他手背上的溫涼的手，腦海中揮之不去的方才的柔軟觸感也再次浮出水面。

“你……剛才……”他吞吞吐吐地說(shuō)不不出個(gè)句子，畢夏側過(guò)頭看著(zhù)他，耐心等著(zhù)。

秋鋃又覺(jué)得是自己想多了，說(shuō)畢夏偷偷親他一下，他自己都覺(jué)得好笑，不可能。

而如果這是個(gè)意外，那以他的性取向來(lái)說(shuō)畢夏一定比他更在意，他還是不要提了，當作什么都沒(méi)有發(fā)生吧。

“剛才的任務(wù)就是摘兩顆枇杷？”

畢夏像是終于上了法庭卻等不到判決，談不上失望還是慶幸。將來(lái)有的是機會(huì )，這本來(lái)也只是意外，這樣也好，下一次，他會(huì )做好充分的準備。

“一人摘一顆枇杷?！?/br>
“咱們老老實(shí)實(shí)地一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，不知道別人怎么樣?！?/br>
秋鋃已經(jīng)開(kāi)始沒(méi)話(huà)找話(huà)了，畢夏看了一眼他的腿：“這周可以拆石膏了?！?/br>
“你不說(shuō)我都忘了，終于能擺脫這玩意了，再不拆我要發(fā)霉了?！?/br>
事實(shí)是就算拆了，也不能放開(kāi)了玩，打了一個(gè)多月的石膏需要慢慢復建，不能劇烈運動(dòng)。

晨練已經(jīng)耽誤了很久，石膏一拆秋鋃就開(kāi)始早起，但他還不能跟畢夏一起跑步，于是他帶了個(gè)平衡車(chē)。

畢夏在前面跑步，秋鋃踩著(zhù)平衡車(chē)慢悠悠跟在后面，一個(gè)月沒(méi)有晨練，校園里已經(jīng)是兩個(gè)樣子，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)樹(shù)更綠了，天亮得更早了，開(kāi)的花換了一批。

已經(jīng)是五月了。

離高考還有不到一個(gè)月，高三的同學(xué)進(jìn)入最后的沖刺階段，六點(diǎn)教室里已經(jīng)有讀書(shū)聲傳來(lái)。

每年這段時(shí)間，校領(lǐng)導就會(huì )輪流宿在學(xué)校值班，以便應對各種突發(fā)狀況，這周輪到高主任。

他起得早，從食堂出來(lái)就看到個(gè)從遠處飄過(guò)來(lái)的學(xué)生，近了才發(fā)現不是在飄，是踩著(zhù)平衡車(chē)。

平衡車(chē)？！

學(xué)校里命令禁止使用任何代步工具，這同學(xué)怎么回事。

更近了一點(diǎn)，高主任發(fā)現這位同學(xué)他還認識，是秋鋃。

又是秋鋃。

“早自習下課到我辦公室來(lái)?！?/br>
秋鋃上次籃球場(chǎng)打群架的檢討在那掛了兩周忙著(zhù)才剛拿下來(lái)沒(méi)多久，又要寫(xiě)新的。

這次他用左手寫(xiě)的，想到什么寫(xiě)什么，勉強湊夠了字數就去行政樓交差。

高主任接過(guò)他的檢討，扶了扶眼睛，準備好好研究一番，奈何這個(gè)字就是太魔性，看不懂。

他又把稿紙還給秋鋃：“你給我念一遍?！?/br>
秋鋃：“……”

秋鋃于是開(kāi)始了他聲情并茂的朗讀，這個(gè)字自己看著(zhù)都費勁，他又沒(méi)有畢夏的記性，讀著(zhù)讀著(zhù)就開(kāi)始現場(chǎng)發(fā)揮，編著(zhù)編著(zhù)就開(kāi)始詞窮。

到最后他已經(jīng)想到什么說(shuō)什么：“這個(gè)平衡車(chē)吧，還挺好用，其實(shí)我一開(kāi)始是想用我同桌送我的滑板的，但是我試了一下，發(fā)現那個(gè)也算是劇烈運動(dòng)，不利于我恢復……”

高主任忽然看了眼時(shí)間，又抬頭看他：“一千字，你能念六分鐘？”

他還記得剛剛看到的稿紙，四百格一張的稿紙，正好寫(xiě)到第三張第十行，這其中有不少一個(gè)字加一個(gè)句號獨占一行的，偶爾還有兩條長(cháng)長(cháng)的黑色墨印。

撐死了八百。

秋鋃：……

他準備找個(gè)借口圓回來(lái)，比如說(shuō)，在讀檢討的過(guò)程中換誰(shuí)呢可認識到自己的錯誤，于是再次反省。

再比如說(shuō)，他覺(jué)得檢討寫(xiě)得不夠好，臨時(shí)修改了一下，好文章都是改出來(lái)的。

他還沒(méi)想好用哪個(gè)借口，救他的人來(lái)了。

畢夏捧著(zhù)一沓資料過(guò)來(lái)請高主任簽字：“這是五月份的關(guān)愛(ài)心理健康活動(dòng)方案?！?/br>
這個(gè)活動(dòng)每年都有，旨在關(guān)心高三同學(xué)的心理健康，緩解他們的壓力，每年的活動(dòng)都不一樣，不過(guò)大同小異，其中一定會(huì )有的就是廣場(chǎng)的大型玩偶。

高主任大致看了一遍然后簽字，這個(gè)文件一般是拿到校長(cháng)室簽，不過(guò)送到他這里也可以。

畢夏拿過(guò)來(lái)多半是因為他同桌，得意門(mén)生的面子，高主任非常愿意給。

他指了指那幾張稿紙對秋鋃說(shuō)：“你自己都不知道寫(xiě)什么別人更不知道，打印出來(lái)貼到公告欄，電子稿發(fā)給我?！?/br>
秋鋃看著(zhù)自己那幾個(gè)字都覺(jué)得眼睛疼，就這，還不如重新寫(xiě)一份。

嘴上卻說(shuō)著(zhù)好的沒(méi)問(wèn)題和畢夏一起退出辦公室。

又要蹭學(xué)生會(huì )辦公室的電腦了。

☆、第83章第83章

常規熱身跑結束后體育老師抬頭看看天,太陽(yáng)當空照,五星紅旗迎風(fēng)飄,天氣不錯。

大手一揮，今天跑個(gè)一千米,正好來(lái)了個(gè)實(shí)習生，讓他幫著(zhù)計時(shí)。

秋鋃安安靜靜呆了一個(gè)月，不澆水都長(cháng)毛,一解放把醫囑拋腦后半點(diǎn)沒(méi)收著(zhù)力，一騎絕塵跑了兩分五十六秒，跑完腿就隱隱作痛。

體育老師說(shuō)：“看看你們體委,坐了一個(gè)月，一站起來(lái)就是第一?！?/br>
眾人哄笑。

秋鋃一臉“這算什么？”，在他們看不見(jiàn)的地方卻略微曲起一條腿，將身體重量放到另一條腿上,一中的校褲是經(jīng)典中學(xué)生運動(dòng)褲,寬寬大大，沒(méi)有人看出不對。

他悄悄吸了口氣，一抬頭就對上了畢夏的視線(xiàn)。

秋鋃心里虛,條件反射地看向別處，然后立刻反應過(guò)來(lái)，他又不知道，于是又轉回來(lái)和他對視,畢夏卻移開(kāi)了視線(xiàn)。

他在看這位新來(lái)的實(shí)習老師,他看起來(lái)不像是剛出校門(mén)的大學(xué)生,也不像是個(gè)老師，尤其不像是體育老師。

畢夏看他看得久了，秋鋃也忍不住去看他，這老師長(cháng)得還挺帥，嗯，眼神有點(diǎn)犀利。

明明是在上體育課，卻穿著(zhù)襯衫西裝褲，這穿得可比高主任講究多了。

畢夏看得更細致一些，襯衫是絲綢的。

實(shí)習老師自我介紹：“我姓周?！?/br>
沒(méi)下文了。

高一體育課男女生分開(kāi)上，這一個(gè)班都是男生，大家對這位長(cháng)得不錯的男老師沒(méi)什么興趣，對于他們來(lái)說(shuō)，新面孔的吸引力還沒(méi)籃球大。

老師一說(shuō)解散，人群轟然散開(kāi)，大部分跑向了籃球場(chǎng)。

秋鋃拒絕幾個(gè)同學(xué)的邀請，開(kāi)始解風(fēng)箏線(xiàn)。

打什么籃球，他要和同桌放風(fēng)箏。

畢夏記憶中放風(fēng)箏就是別人把風(fēng)箏線(xiàn)交到他手中，他牽著(zhù)風(fēng)箏向前跑，時(shí)不時(shí)回頭拽拽線(xiàn)。

至于風(fēng)箏是如何上天的，他不知道。

秋鋃說(shuō)：“我給你放上去?！?/br>
他扯出一段線(xiàn)然后向前跑，接著(zhù)一點(diǎn)一點(diǎn)將手中的線(xiàn)放出，風(fēng)箏很快超過(guò)旗桿的高度，穩穩停在空中。

早已過(guò)了放風(fēng)箏的季節，時(shí)間又臨近中午，太陽(yáng)高懸在空中，陽(yáng)光下站著(zhù)都忍不住瞇眼別說(shuō)抬