么一路走回家。

夏天下午要去上輔導班，現在在樓上午休，夏老太太在客廳里織毛衣，畢夏和貓在院子里曬太陽(yáng)。

他們到家的時(shí)候畢夏抱著(zhù)貓躺在院子里的搖椅上，看到外公帶著(zhù)客人回來(lái)他才起身準備打個(gè)招呼就上樓。

沒(méi)想到客人是客人，卻不是外公的客人。

夏老先生悄悄對畢夏說(shuō)說(shuō)：“你不好意思請同學(xué)，我給你帶回來(lái)?！?/br>
畢夏：……

雖然是為了給畢夏找個(gè)小伙伴才把人帶回來(lái)的，但畢竟也答應了學(xué)生要指點(diǎn)指點(diǎn)秋鋃的字，吃過(guò)午飯夏老先生就帶他們進(jìn)了書(shū)房。

畢夏也跟著(zhù)進(jìn)去了。

書(shū)房?jì)茸铒@眼的就是那張三米多長(cháng)的書(shū)桌，桌上鋪著(zhù)宣紙，硯池里墨有些稠了，畢夏過(guò)去加了些水，又拿起墨錠研磨片刻。

夏老先生從筆架上取下一支筆，遞給秋鋃，笑得十分慈祥：“小伙子，寫(xiě)兩個(gè)字我看看?！?/br>
秋鋃連中性筆寫(xiě)字都是歪歪扭扭，更別說(shuō)軟趴趴的毛筆了，他總覺(jué)得同桌這么積極，還給他研墨有些不懷好意。

但秋鋃是誰(shuí)，字典里沒(méi)有慫這個(gè)字。

他接過(guò)毛筆問(wèn)：“寫(xiě)什么？”

“你隨意?！?/br>
秋鋃就寫(xiě)了畢夏的名字。

夏老先生看著(zhù)紙上那兩個(gè)大字，回憶當年畢夏三歲第一次拿毛筆寫(xiě)的字，似乎也比這個(gè)好看點(diǎn)啊。

“嗯，筆順沒(méi)問(wèn)題，以前沒(méi)寫(xiě)過(guò)毛筆字吧？很聰明基本技巧都有，知道要手腕用力……”

夏老先生把能夸的點(diǎn)都夸了，然后說(shuō)：“咱們先練硬筆?！?/br>
秋mama忍者笑沒(méi)說(shuō)穿，秋鋃其實(shí)學(xué)過(guò)書(shū)法，不然他連筆都不會(huì )拿。

雖然秋鋃這一筆字一言難盡，但畢夏挺喜歡他，他們爺孫倆每次研墨還要剪刀石頭布，這次倒是主動(dòng)給人家磨去了。

喝了拜師茶，這關(guān)門(mén)弟子就算是收下了，夏老先生說(shuō)要送小秋一方印，刻好了給他，又留他在家吃了晚飯才放他和畢夏一起去學(xué)校。

路上

秋鋃：“沒(méi)想到吧？叫聲師叔來(lái)聽(tīng)聽(tīng)？”

畢夏：“叫師哥?！?/br>
“師叔?！?/br>
“嗯?！?/br>
秋鋃原以為他是在說(shuō)應該叫自己師哥，糾正他又留他一句，沒(méi)想到他直接應了。

“……不是，你這怎么算的？”

“你母親是外公的學(xué)生，我也是?！?/br>
“那我也是啊?！?/br>
“嗯，那師哥吧?！?/br>
“我比你大！”

“我入門(mén)早?！?/br>
秋鋃發(fā)現好像被他繞進(jìn)去了，這關(guān)系確實(shí)也點(diǎn)亂，怎么來(lái)都說(shuō)得通，最后他說(shuō)：“咱們同學(xué)就不搞那套了吧?！?/br>
畢夏不置可否。

☆、第39章第39章

秋鋃最近寫(xiě)字寫(xiě)得可認真了,每天午后一張紅格紙，寫(xiě)完了就給同桌看。

周末從夏老先生那里拿了字帖來(lái)，這字帖不像畢夏給他的那本,出版日期很近,但是也沒(méi)有描紅紙。

夏老先生說(shuō),想把字寫(xiě)好,光描不行，得寫(xiě)。

…秋鋃當時(shí)一臉認真地接了字帖,一到學(xué)校就把字帖放一邊了，他還是更喜歡畢夏的字,照著(zhù)他的摹。

畢夏接過(guò)他的紙,雖然以他的標準來(lái)說(shuō)還是沒(méi)眼看，但是對比秋鋃自己作業(yè)本上的字,這幾個(gè)至少是都寫(xiě)正了，沒(méi)上天。

寫(xiě)字,最基礎的就是橫平豎直，但秋鋃這個(gè)字橫豎都愛(ài)拐彎。畢夏迎著(zhù)他求表?yè)P的目光，硬是在紙上給他圈出兩個(gè)勉強能看的。

秋鋃看出來(lái)他的勉強了,覺(jué)得怎么就怎么不是滋味呢？

“我跟你講,其實(shí)我是左撇子?！?/br>
畢夏往他左手看了一眼,秋鋃像模像樣用左手拿著(zhù)筆給他看。

“我以前都是用左手寫(xiě)字，初中轉學(xué)過(guò)來(lái)我覺(jué)得新的學(xué)校要有新的開(kāi)始,我就用右手了?！?/br>
“……”

“你用左手寫(xiě)過(guò)字嗎？就跟我用右手是一個(gè)感覺(jué),寫(xiě)了一年還是不能適應?！?/br>
畢夏神色淡淡的,不說(shuō)信也不說(shuō)不信：“那你左手寫(xiě)吧?！?/br>
秋鋃還真會(huì )，他拿起筆隨手寫(xiě)了兩個(gè)字，和那天在書(shū)房一樣，寫(xiě)的是畢夏的名字。

畢夏拿過(guò)紙和他練字紙上的字跡做了一個(gè)對比，確實(shí)像是兩個(gè)人寫(xiě)的。

丑得各有千秋。

左手做錯了什么？

秋鋃拿著(zhù)紙，試圖證明左手寫(xiě)的字比右手漂亮，但很快他就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了。

畢夏忽然抓住了他的左手，并且用拇指在他手上摩挲。

秋鋃驚得忘記收回手，任他施為。

畢夏收回手，神情冷漠，像極了提起褲子不認人的渣男。

“騙我?！?/br>
秋鋃這才反應過(guò)來(lái)畢夏是摸的是中指，大部分學(xué)生中指上都有常年握筆留下的繭，露餡了。

他嬉皮笑臉地轉移話(huà)題：“那看看也夠了，你怎么直接上手摸的？同學(xué)，你這個(gè)行為是在占我便宜你知道嗎？”

你想怎樣？

畢夏沒(méi)出聲，但他的眼神就是這個(gè)意思，秋鋃主動(dòng)回答：“我要摸回來(lái)?！?/br>
然后就拉起畢夏的手，認認真真摸了起來(lái)。這一摸就發(fā)現，同桌的手可真好看，手指修長(cháng)骨節分明，指甲剪得圓潤干凈，掌紋也很干凈。

但帶著(zhù)目的的摸和為了摸而摸感覺(jué)是不一樣的，摸著(zhù)摸著(zhù)，感覺(jué)就有點(diǎn)不對了，秋鋃覺(jué)得自己就像個(gè)調戲小姑娘的變態(tài)。

被調戲的小姑娘還一臉淡定，變態(tài)先吃不消了，秋鋃放開(kāi)他有些尷尬道：“好了?！?/br>
好像更奇怪了。

畢夏并沒(méi)有他表現出來(lái)的那么淡然，他抽回有些僵硬的手，輕輕動(dòng)了動(dòng)手指。

秋鋃為了讓氣氛不那么奇怪，又開(kāi)始喋喋不休：“我小時(shí)候真是左撇子，但我左手寫(xiě)字老師不是不會(huì )教嗎？她就非要我改右手。真的，我現在還會(huì )左手拿筷子?！?/br>
畢夏知道為什么他的字是這個(gè)樣子了，小時(shí)候沒(méi)人好好教，自己又不好好練，當然不會(huì )好看。

“不信我晚上吃給你看?！?/br>
秋鋃說(shuō)到做到，晚飯時(shí)他就給畢夏表演了一個(gè)左手吃面，為了證明自己左手十分靈活他還重新挑戰了夾鹵蛋。

他顫顫巍巍將鹵蛋夾起來(lái)的時(shí)候畢夏往后躲了躲，但是這次他成功了。

于是畢夏碗里多了一顆鹵蛋。

“怎么樣？我就說(shuō)我可以吧?！?/br>
“嗯?！?/br>
畢夏敷衍地應了一聲然后把鹵蛋吃了。

秋鋃：……

這次他真的就是表演一下，鹵蛋怎么去同桌碗里的？

算了算了，反正也不是別人。

他這么想著(zhù)，碗里就多了一個(gè)荷包蛋。

畢夏喜歡把荷包蛋壓在面底下，最后才吃，一般來(lái)說(shuō)最后吃的都是最喜歡的，現在荷包蛋居然到了他碗里。

同桌居然把最喜歡的荷包蛋給他了!

雖然是他拿