他顧忌著(zhù)畢夏不好說(shuō)太多。

他揮揮手：“回去吧，以后注意課堂紀律，把劉家豪喊出來(lái)?！?/br>
他們回了教室，畢夏和秋鋃對視一眼，秋鋃認命道：“我去喊?！?/br>
秋鋃過(guò)去給老班傳話(huà)，順便說(shuō)了一句：“看書(shū)撞桌子?！?/br>
劉家豪莫名其妙，走到教室門(mén)口才想通，覺(jué)得這個(gè)比看熱鬧走神好一些。

回來(lái)路過(guò)秋鋃座位還跟他說(shuō)了一句：“秋哥，謝了啊?！?/br>
秋鋃隨意地點(diǎn)點(diǎn)頭，忽然意識到，現在班上其他同學(xué)都喊他一聲秋哥，只有畢夏，從來(lái)都是直呼其名。

秋鋃對稱(chēng)呼沒(méi)什么執念，只要知道是喊他，他就應著(zhù)，但不知道為什么就是很想聽(tīng)畢夏喊他一聲哥。

一樣讓人費解的還有他對畢夏莫名其妙的保護欲，他忍不住旁邊看了一眼，好像都是那天看到他哭開(kāi)始的。

眼淚有那么大魔力？

今天作業(yè)有點(diǎn)多，即便是畢夏此時(shí)也在奮筆疾書(shū)，秋鋃看他幾次他都沒(méi)什么反應，不過(guò)就算注意到了他也不會(huì )理解秋鋃百轉千回的思緒。

作業(yè)多，晚自習第一節下課，各科作業(yè)都收不齊，畢夏跟課代表溝通了一下，讓他們第二節課再收一次，不然進(jìn)出教室去辦公室補交作業(yè)的人太多影響紀律。

于是第二節課大家依舊埋頭專(zhuān)心寫(xiě)作業(yè)，想要盡快寫(xiě)完交上去，但偏偏天不遂人愿，門(mén)口來(lái)了一群老師。

為首的大家都眼熟，是學(xué)校政教處副主任，胡老師，這是真·滅絕師太。

胡老師將手上的本子放到講臺上：“檢查儀容儀表，請同學(xué)們放下手上的筆，將手平放在桌上，抬頭目視前方，方便老師們檢查?！?/br>
一時(shí)間同學(xué)們臉上愁云密布，極不情愿地放下手上的筆。

老師們一個(gè)個(gè)檢查過(guò)去時(shí)不時(shí)看?；請髠€(gè)名字，講臺上記錄名字的生活委員手沒(méi)停過(guò)。

指甲還好說(shuō)，長(cháng)了當場(chǎng)剪就好，麻煩的是頭發(fā)，軍訓時(shí)檢查過(guò)規范過(guò)，現在正好過(guò)去一個(gè)半月，劉海該遮眉毛的都遮了眉毛。

學(xué)校也是選的這個(gè)時(shí)間來(lái)來(lái)查，只要上周沒(méi)理發(fā)的多半都不達標。

秋鋃和畢夏都沒(méi)達標，秋鋃相對好一些，他好歹開(kāi)學(xué)的時(shí)候是規范的，畢夏軍訓的時(shí)候沒(méi)來(lái)，躲過(guò)了第一次檢查，現在劉海都快到眼睛了。

他不喜歡被人在頭上動(dòng)刀，初中開(kāi)始就是自己剪頭發(fā)，一開(kāi)始剪得跟狗啃似的，嚇得老師以為他遭受了校園暴力。

這段時(shí)間事多，確實(shí)挺久沒(méi)有修理。注定要被報到名字，畢夏心里沒(méi)什么忐忑反而想起了別的事。

一個(gè)名字0.5分，他們班那么多名字，這周的班級考核不可能拿優(yōu)，班主任這個(gè)月的獎金要受影響了。

畢夏想著(zhù)想著(zhù)，手上又拿起了筆，拔開(kāi)筆蓋又扣上，發(fā)出輕微的、清脆的響聲。

這么做沒(méi)什么特別的意思，純粹就是在發(fā)呆。他當初買(mǎi)這支筆時(shí)最喜歡的就是這個(gè)聲音，就像他喜歡臺球碰撞的聲音。

老師檢查速度不慢，幾個(gè)人一起從前往后很快就到了最后一排。

秋鋃心情不太美妙，自從胡老師進(jìn)來(lái)說(shuō)了那句話(huà)他就不大高興的樣子。在她敲著(zhù)桌面要畢夏抬頭的時(shí)候，畢夏還沒(méi)什么反應，他已經(jīng)沉了臉。

胡老師一看秋鋃表情就狠狠皺了眉頭，這學(xué)生一臉刺頭樣，本來(lái)秋鋃這個(gè)頭發(fā)長(cháng)度就在是在邊界線(xiàn)徘徊，松一松手可以過(guò)的那種。

但胡老師平生最恨不服管教的學(xué)生，當下就看了他的?；請罅嗣?但不知道是口誤還是真的不認識這個(gè)字，喊了一聲“秋良”。

秋鋃笑了一聲，拖著(zhù)調子道：“老師雖然秋天挺涼的，但我叫秋鋃?！?/br>
周?chē)瑢W(xué)都沒(méi)忍住笑出了聲，來(lái)檢查的其他老師也彎了嘴角。畢夏也把視線(xiàn)轉到他身上，眼中帶了幾分笑意。

胡老師就有些尷尬了，但她是誰(shuí)，幾屆學(xué)生口中的滅絕師太，當下面不改色道：“秋鋃，好好說(shuō)話(huà)?！?/br>
“老師，我怎么了？從小到大我都是那么說(shuō)話(huà)的，要不您教教我怎么說(shuō)？”

“說(shuō)話(huà)不要拖腔拖調，家長(cháng)沒(méi)教過(guò)你嗎？語(yǔ)文老師沒(méi)教過(guò)你嗎？要等我來(lái)教？”

“還真沒(méi)有，語(yǔ)文老師倒是上周教了我個(gè)詞，叫鋃鐺入獄?！?/br>
秋鋃一直跟胡老師嗆聲，教室里的笑聲已經(jīng)不見(jiàn)了，氛圍有些沉寂。

胡老師聲音低了許多，很生氣的樣子，嘴角向下，臉頰上的法令紋十分明顯。

“你想說(shuō)什么？”

“沒(méi)什么?！?/br>
這句話(huà)秋鋃倒是不拖腔了，甚至很輕，但誰(shuí)都能聽(tīng)出他話(huà)中的輕蔑。

秋鋃看上去和平時(shí)有些不同，他平時(shí)總是笑嘻嘻一副很好說(shuō)話(huà)的樣子。和現在相比，那天在停車(chē)場(chǎng)，秋鋃那天在停車(chē)場(chǎng)生氣的樣子甚至有點(diǎn)可愛(ài)。

畢夏覺(jué)得這才是真正的秋鋃，一點(diǎn)都不肯壓抑自己，不管是面對誰(shuí)，誰(shuí)讓他不舒服他就讓誰(shuí)不舒服，半步不退，很硬。

“我還要去其他班檢查，沒(méi)空在這里和你多說(shuō)，你要是有什么不滿(mǎn)，明天可以來(lái)行政樓找我?！?/br>
“不敢?！?/br>
“我看你敢得很，明天放學(xué)前來(lái)我辦公室！”

她說(shuō)完走了。

其他幾個(gè)老師也在她身后走出教室，最后一位女老師倒是回頭對他們說(shuō)了一句：“大家繼續學(xué)習吧?！?/br>
說(shuō)完還給他們帶上了后門(mén)。

秋鋃臉色依舊不好看，低著(zhù)頭不知道在想什么。

他一打岔，胡老師居然忘了報畢夏的名字。

右邊畢夏已經(jīng)重新拿起筆，剛剛的事仿佛對他沒(méi)有任何影響。

昨晚老班難得提前回家，第二天一早就收到了學(xué)生和胡主任對著(zhù)剛的消息。

班長(cháng)早自習一下課就來(lái)說(shuō)了這事，這不是打小報告，學(xué)生和老師鬧這么大矛盾顯然是要告訴班主任的。

老班眉頭緊鎖，他知道秋鋃不是安分的性子。這個(gè)不安分不是說(shuō)他會(huì )主動(dòng)惹事，而是說(shuō)一旦有人招惹他他一定不會(huì )忍。

但這段時(shí)間除了上次考場(chǎng)上直接說(shuō)話(huà)，平時(shí)都挺收斂，沒(méi)想到在這等他呢。他只能慶幸，秋鋃不是跟某個(gè)任課老師鬧矛盾。

胡老師雖然是政教處副主任，管著(zhù)學(xué)生生活方面的事，但平時(shí)接觸不多，其實(shí)影響也不大。

一吃完午飯，老班就把人喊到了辦公室，趁著(zhù)還沒(méi)到午休時(shí)間，聊聊天。

老班一如既往地先問(wèn)他怎么回事，秋鋃對老班沒(méi)有意見(jiàn)，如實(shí)說(shuō)了。

“她太不尊重人了?！?/br>
班長(cháng)早上為秋鋃說(shuō)了幾句話(huà)，大概也是這個(gè)意思，不過(guò)委婉許多。

“本來(lái)作業(yè)就多，還突然檢查耽誤時(shí)間，這也就算了，她以為她是什么，東廠(chǎng)特務(wù)嗎？這次檢查到底是為了督促我們回家理發(fā)還是為了多抓幾個(gè)人？”

老班也覺(jué)得這次檢查有些莫名其妙，但他肯定不能這么說(shuō)。