宋一平的開(kāi)心值12！”

“來(lái)自張涵的開(kāi)心值11！”

……

這是什么鬼？開(kāi)心值模塊？同學(xué)們笑了，就能有開(kāi)心值？

然而，有毛用？

韓笑笑在腦海中盯著(zhù)面板看了半晌，最后發(fā)現還有個(gè)匯總，剛剛全班同學(xué)一通樂(lè )，總計獲得1058的開(kāi)心值。

韓笑笑在面板上找了半天，卻再沒(méi)看到別的什么說(shuō)明，這開(kāi)心值究竟有什么用呢？

就在此時(shí)，聽(tīng)到了班主任陳蘇的痛斥。

心里不由地想到，自己可是剛剛激活了系統的人！

自己看過(guò)的網(wǎng)文，主角哪個(gè)不是得了系統金手指后，要錢(qián)有錢(qián)，要妞有妞，從此踏上人生頂峰。

自己寫(xiě)的幾千字就太監的不也如此設定的嗎？

區區的一本大學(xué)？自己肯定木問(wèn)題啊。

不對，自己應該是清華北大也不在話(huà)下，這才配得上擁有系統。

哥是有系統的人，懂不懂？

想到這，頓時(shí)氣粗了，話(huà)壯了，“陳老師，你不能這么埋汰我啊，別說(shuō)一本，就是清華北大我也能拿下！”

陳蘇一聽(tīng)，氣樂(lè )了，說(shuō)道：“行，你能耐大了，清華北大是小菜一碟，是吧？”

“那當然?！?/br>
“那……你現在給我背背！”

韓笑笑瞬間啞然，看看陳蘇，又看看周?chē)耐瑢W(xué)們，全都是幸災樂(lè )禍的眼神，還有人臉上帶著(zhù)幾分戲謔。

這都是什么同學(xué)??？還有沒(méi)有點(diǎn)同情心？還能不能一起愉快的玩耍了？

第2章韓笑笑飄了

韓笑笑又看向坐在自己左側前排的損友何不樂(lè )，這家伙剛才笑得最開(kāi)心，開(kāi)心值最大。

何不樂(lè )看到韓笑笑望過(guò)來(lái)的眼神，瞬間秒懂，翻到高一課本的那一頁(yè)，正想舉起來(lái)給韓笑笑做個(gè)弊。

就看到陳蘇老師轉過(guò)身來(lái)，嚴厲的眼神掃過(guò)包括何不樂(lè )在內的幾人，顯然是警告大家不要給韓笑笑暗通曲款。

韓笑笑臉上帶著(zhù)笑容，內心卻在麻麻批，自己可是有系統的人，怎么能被這么一首早該背熟的詩(shī)難??？

自己雖然不是學(xué)霸，但是好歹也是重點(diǎn)高中常在班級20-30名徘徊的人啊，這首詩(shī)自己不是在高一時(shí)就背熟過(guò)嗎？怎么現在就記不起來(lái)了呢？

對了，哥是有系統的人??！

有事要找系統??！沒(méi)事……哦，沒(méi)事也可以看看。

韓笑笑口中先對陳蘇說(shuō)道：“陳老師，能讓我想想嗎？”

“可以，給你一分鐘。其實(shí)你拖延時(shí)間也沒(méi)用，要能背出來(lái)，那肯定張口就來(lái)?！?/br>
陳蘇眼中帶著(zhù)一絲氣惱，看韓笑笑卡住的表情，就知道他背不出來(lái)這首詩(shī)了。

二模的時(shí)候，就有道默寫(xiě)填空題是這首詩(shī)的一段，可全班竟然沒(méi)有幾個(gè)全對的。

要不然，陳蘇今天也不會(huì )再次重新給大家復習講解這首詩(shī)的所有知識點(diǎn)。

韓笑笑面上擺出冥思苦想的表情，整個(gè)注意力全都集中在腦海中，用意念呼喚起系統來(lái)。

“系統爺爺……”

沒(méi)反應。

“系統祖母……”

還沒(méi)反應。

“系統爸爸、系統mama、系統大爺、系統大媽、系統小哥哥、系統小jiejie……”

“叮，檢測到宿主智力低下，需要盡快升級?！?/br>
嗬，叫小jiejie就有反應了？行吧，jiejie就jiejie吧，有反應就好。

智力低下？需要升級？

啥意思，自己這樣重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生居然會(huì )智力低下？

“檢測到宿主開(kāi)心值足夠轉化靈氣，可以升級智力15分鐘，請問(wèn)是否立即升級？是/否?！?/br>
陳蘇老師虎視眈眈地盯著(zhù)韓笑笑，讓他根本沒(méi)注意那個(gè)15分鐘，就毫不猶豫地用意念點(diǎn)擊“是”。

“升級開(kāi)始……結束?！?/br>
韓笑笑只感覺(jué)到大腦一陣清涼，眼前的世界仿佛都明亮清晰了許多，面前的陳蘇老師也看著(zhù)順眼了。

系統太給力了，這升級居然秒完。

“時(shí)間到了?？茨愕臉幼泳捅巢怀鰜?lái)，以后要認真聽(tīng)課。另外，罰你抄寫(xiě)100遍?！标愄K氣呼呼地說(shuō)道。

韓笑笑瞬間反應過(guò)來(lái)，怎么忘記眼前這道難關(guān)了?？纯粗?chē)耐瑢W(xué)，一副吃瓜不嫌事大的模樣。

大腦迅速回憶起這首詩(shī)……

咦？世界真奇妙，記憶竟如此清晰！

“撐著(zhù)油紙傘，獨自

彷徨在悠長(cháng)、悠長(cháng)

又寂寥的雨巷

我希望逢著(zhù)

一個(gè)丁香一樣地

結著(zhù)愁怨的姑娘

……”

全班59個(gè)同學(xué)加上陳蘇，第一次聽(tīng)到韓笑笑用一種磁性的聲音朗誦著(zhù)，這聲音抑揚頓挫地回蕩在教室中。

隨著(zhù)韓笑笑的背誦，仿佛在這江南雨季里，在那舊時(shí)窄巷中，一個(gè)丁香般的姑娘，正款款而來(lái)……

以前從來(lái)沒(méi)有人注意過(guò)，韓笑笑的聲音竟然如此美妙動(dòng)聽(tīng)，或許他從來(lái)沒(méi)有這樣飽含感情地念過(guò)一首詩(shī)。

當韓笑笑背誦完，教室中仿佛還有他的聲音，在余音繞梁。

稍頃，何不樂(lè )最先鼓掌，隨后掌聲響成一片。

陳蘇雖然很詫異，但是韓笑笑既然能夠如此帶著(zhù)感情地背誦出這首詩(shī)，說(shuō)明對這首詩(shī)已經(jīng)吃透了。

不過(guò)，她可不能輕易放過(guò)他，都這個(gè)時(shí)候了上課還開(kāi)小差，必須要治治他。

“韓笑笑，這首詩(shī)你背誦的很好，但是你能告訴我，該怎樣理解和欣賞中‘雨巷’和‘丁香’兩個(gè)主要意象嗎？

哦，這個(gè)我剛才已經(jīng)講解過(guò)，如果你聽(tīng)課的話(huà)，應該能夠回答出來(lái)?！?/br>
韓笑笑不由地一愣？陳大剩這是要趕盡殺絕??！

腦中快速回憶起的有關(guān)知識點(diǎn)，畢竟已經(jīng)過(guò)二模，這些知識點(diǎn)都復習過(guò)不止一遍了。

韓笑笑發(fā)現自從智力升級后，回想曾經(jīng)記憶過(guò)的知識，能夠立刻就清晰地呈現在腦海中。

韓笑笑禁不住地有些飄了，這么看來(lái)，自己考一本什么的，還真是手到擒來(lái)啊。

呸，韓笑笑，你真沒(méi)出息，什么一本啊，應該是清華北大想上就上吧。

從突然間激活系統開(kāi)始，韓笑笑都還沒(méi)笑過(guò)，這下可真的得意的笑了。

“傻樂(lè )什么呢？答不出來(lái)了吧，看來(lái)你真的沒(méi)在聽(tīng)課??？”陳蘇有些失望地說(shuō)道。

韓笑笑臉上得意的笑還沒(méi)有消失，張口說(shuō)道：“陳老師的課我怎么會(huì )走神呢？我只是要稍稍回憶一下。

詩(shī)中那狹窄陰沉的雨巷，和在雨巷中徘徊的獨行者，都象征著(zhù)詩(shī)人充滿(mǎn)了迷惘的情緒和朦朧的希望。

詩(shī)人在中創(chuàng )造了一個(gè)丁香一樣的結著(zhù)愁怨的姑娘。這是受古代詩(shī)詞中一些作品的啟發(fā)。用丁香結，即丁香的花蕾，來(lái)象征人們的愁心。

陳老師剛才問(wèn)我想什么，我就是在思考丁香