洛知予：“……”

這要是其他的作業(yè)，抄抄就得了，語(yǔ)文作業(yè)字多，補起來(lái)還挺累。

一中學(xué)業(yè)抓得緊，不管成績(jì)好還是成績(jì)差，作業(yè)都是一定得交的。

“你現在寫(xiě)?！本Ｃ魇鞘兆鳂I(yè)的小組長(cháng)，他努力給洛知予爭取了機會(huì )，“現在是早讀，你趕緊寫(xiě)，專(zhuān)心寫(xiě)，我等下再交給課代表?！?/br>
“好?！甭逯柰炱鹦渥幽闷鸸P，“誰(shuí)要是打擾我，我跟他沒(méi)完?！?/br>
洛知予要和肖彥沒(méi)完了，他剛提起筆，寫(xiě)了不到兩行字，肖彥扛著(zhù)從保潔那邊借來(lái)的兩把大掃帚敲開(kāi)了高一（3）班的門(mén)，在全班同學(xué)的矚目中，走到了洛知予的課桌邊，把其中的一把掃帚塞進(jìn)了洛知予的手中，幫著(zhù)洛知予握好。

“出去掃地?！毙┲钢?zhù)窗外正在落葉子的一排銀杏樹(shù)，“你自己造的孽，你不會(huì )忘了吧?！?/br>
洛知予：“……”怕什么來(lái)什么。

洛知予拎著(zhù)兩本語(yǔ)文作業(yè)，拖著(zhù)掃帚，跟著(zhù)肖彥一起出門(mén)前往清掃區，一路上“不小心”踩掉了三次肖彥的鞋子，直到被忍無(wú)可忍的肖彥用掃帚抽了屁股，才勉強安靜了兩分鐘。

早讀時(shí)間，教學(xué)樓前的這片區域，只有他們兩個(gè)人，銀杏樹(shù)的葉子層層疊得地鋪了一地，洛知予象征性地揮了幾下掃帚，象征性地進(jìn)行著(zhù)“掃地”這個(gè)過(guò)程，毫無(wú)章法。

十多分鐘后，肖彥回頭一看，氣笑了。

“洛知了?！?/br>
“到?！甭逯鑶问帜弥?zhù)掃帚站直。

“你是來(lái)添亂的吧?！毙┲钢?zhù)自己剛掃干凈的一塊地，“我辛辛苦苦把掃出來(lái)的葉子堆在那里，你又給我掃平了?！?/br>
洛知予：“……”

“哥哥?！甭逯栊奶摰睾笸艘徊?，“我們就當是秋風(fēng)自己吹的，好不好，不關(guān)我的事?！?/br>
被趕到花壇邊坐下的洛知予，腳邊放著(zhù)掃帚，腿上放著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)，他的耳邊是肖彥掃地時(shí)樹(shù)葉的沙沙聲，手中鋼筆的筆尖也想努力跟上這節奏，作業(yè)寫(xiě)得飛快。

小扇子形狀的樹(shù)葉搖搖晃晃地飄落，落在了洛知予的領(lǐng)口間，他伸手去摘，手中的筆在頸間輕輕劃了一道，好像留下了墨水的痕跡。

“彥哥，你過(guò)來(lái)一下?！甭逯铔_肖彥招手。

肖彥踩著(zhù)滿(mǎn)地的銀杏落葉，向花壇的方向走去：“你不干活就算了，你還使喚我……”

他沒(méi)說(shuō)話(huà)了，洛知予當著(zhù)他的面拉開(kāi)了校服的拉鏈，眼看著(zhù)就要脫外套。

深秋的天氣已經(jīng)很涼了，肖彥阻止了他的動(dòng)作：“你干什么？”

“不小心筆劃到脖子了，我看不到，你幫我看看?！甭逯杷砷_(kāi)了內襯的扣子，把自己的領(lǐng)口拉開(kāi)了一些，抓住了肖彥的手，輕輕按在了自己后頸上，“有墨水痕跡嗎？”

肖彥：“……”太過(guò)分了，流氓行為。

洛知予的頸間皮膚白皙干凈，沒(méi)有他自己料想的墨痕，肖彥的指尖貼著(zhù)的地方，距離omega腺體的位置，不到兩厘米。太近了，肖彥完整地上過(guò)一中的生理課，他知道這樣已經(jīng)超過(guò)了alpha和omega之間應有的安全距離，他的指尖染上了淡淡的水蜜桃香味，無(wú)關(guān)乎信息素，alpha生來(lái)的本能就幾乎打破了他內心微妙的平衡。

“什么都沒(méi)有?！毙┹p輕捏了下洛知予頸間的那寸皮膚，避開(kāi)了對方頸后腺體的位置，像是在警示洛知予，又像是在警示自己，他撿走了洛知予衣領(lǐng)上的另一片銀杏葉，輕輕推開(kāi)洛知予，幫他把內襯的扣子重新扣回去，校服的拉鏈也拉好。

樹(shù)葉被拿走的時(shí)候，洛知予大約是覺(jué)得頸間有些癢，他微微偏了下頭，頭發(fā)從肖彥的手背上一掃而過(guò)。

“我就算了，不許這樣對別的alpha，知道嗎？”肖彥用手里的銀杏葉子輕輕掃了下洛知予的臉頰。

“放心，我有分寸?！甭逯枵f(shuō)，“小紅和小藍的那些題，下次絕對滿(mǎn)分?！?/br>
“許老師早呀?！甭逯铔_著(zhù)路過(guò)的生理課老師打了個(gè)招呼。

“早，你倆在干什么？”許老師點(diǎn)點(diǎn)頭，“又罰掃地？”

這個(gè)“又”字很有靈性，肖彥無(wú)聲地笑了下。

“對的老師?！甭逯枵f(shuō)，“如你所見(jiàn)，我又孽力回饋了，順便拖了個(gè)墊背的?！?/br>
“剛好，你幫我把你們班的打印材料帶上去吧?！痹S老師把一摞文件遞給洛知予，“我直接回辦公室了?！?/br>
“墊背”這個(gè)詞顯然給了洛知予新的靈感，他突發(fā)奇想，決定把肖彥拉上他的小賊船試試。

“別掃了?！甭逯铦娏伺枥渌?，他指了指兩人頭頂的銀杏樹(shù)，“你這一邊掃，上面的葉子一邊還在落，永遠都掃不干凈，我們把‘掃地’的時(shí)長(cháng)刷滿(mǎn)就好了，沒(méi)人驗收我們的結果的?！?/br>
“也不是不行?！辈恢罏槭裁?，肖彥覺(jué)得洛知予的歪理越來(lái)越有道理了。

“反正都是刷時(shí)長(cháng)，下了早讀才能回去?！甭逯璋哑渲幸槐咀鳂I(yè)分給肖彥，托腮歪頭看左邊的肖彥，“彥哥，幫個(gè)忙唄?！?/br>
肖彥：“……”

洛知予從肖彥的口袋里，拿出了一支筆，拍到了肖彥的手心里：“你帶筆了不是么？”

“……有風(fēng)險哦，我大概模仿不了你的字?！睂?xiě)作業(yè)不是問(wèn)題，只要難度在字體上，肖彥提前交代了風(fēng)險。

“隨便寫(xiě)，盡管發(fā)揮?！甭逯璐蠓降煤?，“語(yǔ)文老師這兩天請假，作業(yè)都給別人批，都是攤開(kāi)交上去的，誰(shuí)知道我從前的字長(cháng)什么樣?！?/br>
“行?！毙┥狭寺逯璧馁\船。

有人愿意幫忙，補作業(yè)的速度稱(chēng)得上飛快，在距離早讀下課還有五分鐘時(shí)，洛知予的作業(yè)完工了，作為感謝，洛知予在肖彥的要求下，寫(xiě)了張欠條——

[x年x月x日，高二（3）班肖彥幫高一（3）班洛知予補作業(yè)一次，洛知予欠肖彥一個(gè)人情，在必要的時(shí)候，肖彥有權以合理的方式討債。]

[承諾人?洛知予]

洛知予回班時(shí)，剛好下早讀，課代表正在催著(zhù)收作業(yè)。

“穩了?！甭逯璋炎鳂I(yè)翻到本次寫(xiě)的地方，遞給井希明，“剛好趕上?！?/br>
“真棒?！本Ｃ魃焓职阉淖鳂I(yè)放在的最上面，遞給了課代表，他們是最后交的那一組，自然放在作業(yè)堆的最上邊。

“作業(yè)這種東西，在交作業(yè)之前，總能寫(xiě)出來(lái)的?！甭逯栩湴恋煤?。

井希明可沒(méi)他那臨時(shí)瘋狂補作業(yè)的勇氣，他盯著(zhù)洛知予手上多出來(lái)的一沓打印材料：“這個(gè)是什么？”

許老師給一年級準備的補充材料，是一套自測題，用來(lái)了解學(xué)生的知識盲點(diǎn)，好用來(lái)準備上課的材料。

”大課間之后要交?！甭逯璩槌鲆粡埐牧?，讓班長(cháng)去發(fā)剩下的，“快寫(xiě)吧?！?/br>
“小紅和小藍怎么又來(lái)了？”翻開(kāi)課前測的洛知予又見(jiàn)到了熟