升學(xué)

    我的指尖

    一定是為了輕觸你的臉頰而存在

    只是為了觸碰你而存在

    你的軀干

    一定是為了讓我擁抱而存在

    只為你我相互支撐而存在

    獻予你吧——

    我的幼稚，我的任性，

    我的快樂(lè )，我的悲傷，

    我的五臟，我的軀殼……

    通通獻予你吧

    讓你根植我身   切斷我的退路

    吸取我的生命做養分   像你已在做的一樣

    只要你允許

    用我模糊的視線(xiàn)   羸弱的雙手

    與你簽下交換余生的死契

    用我漆黑如墨的靈魂

    換取恒久不變的真心

    在不斷變化的世界

    給我一個(gè)永遠……

    在紙上寫(xiě)下這些語(yǔ)句，反復修改審視了幾遍后，我還是決定將它丟到垃圾桶。

    距離祖母過(guò)世已有五百個(gè)日夜，我已經(jīng)許久未動(dòng)筆寫(xiě)詩(shī)。原因有兩點(diǎn)，一是學(xué)業(yè)日漸繁重，各種試卷習題擠占了我大部分課余時(shí)間；第二個(gè)，也是最重要的原因，我一直缺少了一些東西，像是創(chuàng )作熱情，還有某種難以言表的內在情感。詩(shī)歌不同于公式化的寫(xiě)作，或是能簡(jiǎn)單應付的日常生活，如果無(wú)法做到讓我自己滿(mǎn)意，那我寧愿不作。

    而今天，點(diǎn)燃我創(chuàng )作欲的，或者說(shuō)，逼迫我將這無(wú)處安放的、令人作嘔的粘稠情感傾倒于紙上的，自然是那個(gè)人。

    后方傳來(lái)房門(mén)打開(kāi)的聲音，我回過(guò)神，急忙將廢稿丟入垃圾桶。這東西要是讓她看到，我的黑歷史又要增加了。

    “哥，我洗好了……你在藏什么？”

    meimei自然地坐在了我身邊，也許是嫌熱，身上那件薄薄的棉質(zhì)睡衣甚至沒(méi)有完全系上扣子，領(lǐng)口微敞，露出底下大片白皙得晃眼的肌膚，和尚未發(fā)育出任何女性曲線(xiàn)的、平坦纖細的軀干。濕漉漉的頭發(fā)貼在頸側，水珠沿著(zhù)精致的鎖骨滑落，沒(méi)入衣襟深處。

    “哥？”

    你在看著(zhù)自己的meimei想什么??！我別過(guò)視線(xiàn)，臉上有些發(fā)燙。這讓小遙意識到了些什么，帶著(zhù)厭惡的神情和我拉開(kāi)了些距離，扯住睡衣遮擋自己。

    “……怎么頭發(fā)還沒(méi)干，我去給你拿吹風(fēng)機?！?/br>
    我摸了下她的頭走出房間，先去浴室洗了把臉，再拿吹風(fēng)機回去給meimei吹頭發(fā)。二人還是有些尷尬，我開(kāi)始想話(huà)題調解氛圍。

    “對了小遙，明天你就是中學(xué)生了，我先提前和你說(shuō)好，別作太多期待哦?！?/br>
    我的天才meimei，在去年向家里宣布，決定跳過(guò)六年級，直升初中。老媽自然很高興，老爸則顯得相當無(wú)所謂，而我……不知道自己該對此有什么看法。過(guò)程相當順利，小遙一次就通過(guò)了考試，在明天開(kāi)始的新學(xué)期，將和我一樣成為一中的學(xué)生。我問(wèn)過(guò)她為什么想跳級，得到的回答是，因為能做到，所以就做了。

    頭發(fā)已經(jīng)吹干，小遙背過(guò)身，一粒粒系上扣子。隨后轉身面向我，優(yōu)雅地攏起長(cháng)發(fā)。

    “看你的狀態(tài)就知道中學(xué)里是什么樣啦?！?/br>
    倒也沒(méi)有那樣悲慘——不對，我為什么會(huì )這樣想？

    “太夸張了，你以為我在學(xué)校里經(jīng)歷了什么啊……”

    “哦？那你來(lái)講講？我還從沒(méi)聽(tīng)你說(shuō)過(guò)學(xué)校里的事呢?！?/br>
    “也沒(méi)什么特別的，至少稱(chēng)得上平和美好?！?/br>
    “枯燥乏味呢?！?/br>
    “沒(méi)有你在交到了不少朋友?！?/br>
    “流于表面沒(méi)有一絲真心呢?！?/br>
    “你是要找茬嗎?！?/br>
    我伸手想掐一下meimei的鼻子，她靈活地往后一躲，然后跳到床上。

    “不過(guò)，不用擔心，你接下來(lái)的中學(xué)生涯將會(huì )精彩且波瀾壯闊?！?/br>
    “想和小學(xué)一樣是不可能的哦?！?/br>
    meimei帶著(zhù)饒有意味的眼神看著(zhù)我，還想繼續說(shuō)些什么。她的話(huà)語(yǔ)和目光撩動(dòng)我的心臟，產(chǎn)生一種奇怪的瘙癢感——這種無(wú)厘頭的談話(huà)該到此為止了。

    “我洗澡去了，早點(diǎn)睡?！?/br>
    拿起睡衣徑直走向浴室，盡管看不到身后meimei的表情，但也能猜出她大概在不滿(mǎn)地鼓起臉。我特意將水溫調的很低，這更契合夏天，也有助于保持冷靜，很方便思考。

    兩年的時(shí)光帶來(lái)了些變化。我不再是班上的透明人，逐漸有了自己的小圈子，和幾個(gè)能玩到一起的朋友。事實(shí)證明偽裝成正常人并不難，只要在交往的過(guò)程中將自己摘出，再根據對方言行給出恰當回應，就能很輕松融入人群。正如小遙所言，只不過(guò)是流于表面，但我想要的恰恰是這種關(guān)系，保持距離，同時(shí)看起來(lái)沒(méi)那么另類(lèi)；另外我的身體各方面也成長(cháng)了許多。不同于meimei只是稍微長(cháng)了點(diǎn)個(gè)子，我已經(jīng)有了一米七的身高，很快將超過(guò)爸爸。喉結也完全長(cháng)出，變聲基本完成——只不過(guò)被meimei評價(jià)為三十歲社畜的嗓音。最隱秘也最令人困擾的變化始于初二，某些生理現象在同床共枕時(shí)帶來(lái)了諸多不便。我們心照不宣地選擇回避，維持著(zhù)這早已不合時(shí)宜的親密。我說(shuō)不清楚這樣是好是壞，只能自我催眠，按以往經(jīng)驗改變這種關(guān)系才是壞事。另一方面我心知肚明，如果我們的父母能多一些真正的關(guān)心，絕不會(huì )允許青春期的兄妹依舊共享一張床鋪。倘若被同學(xué)知曉……那鄙視的目光幾乎可以預見(jiàn)。

    成長(cháng)就是在變化，而變化對我來(lái)說(shuō)往往是壞事。我認識幾個(gè)有meimei的，或是做meimei的人，通過(guò)他們可以看出，meimei到了一定年紀都會(huì )厭惡哥哥——至少會(huì )開(kāi)始保持距離。那小遙離那個(gè)階段還要多久？如果小遙不再依附于我，我將以何種身份自居？或者說(shuō)，剝離了“哥哥”這層身份，我將如何獨自面對這空洞的世界？

    冷水帶來(lái)冷靜的同時(shí)也使我的大腦遲鈍，思考久久滯留在問(wèn)題本身而沒(méi)有任何進(jìn)展。被沖刷了十分鐘后，我暫時(shí)拋開(kāi)各種思緒回到被窩——未來(lái)怎樣明天再說(shuō)吧。

    第二天清晨，我憑著(zhù)肌rou記憶拍停鬧鐘，意識逐漸回歸現實(shí)。習慣性地，翻過(guò)身攬住meimei。她長(cháng)大了，但還是那么小，卻選擇主動(dòng)踏入了我的世界。到底圖什么呢？趕著(zhù)升上中學(xué)吃苦，在小學(xué)多混一年不好嗎？我抽回手，為了彌補昨晚的遺憾，捏住meimei的鼻子將她叫醒，代價(jià)上手上又多了兩排牙印。

    鏡子里，兩身深藍的校服并肩而立。我的身形已初具成人輪廓，而她，纖細得像個(gè)誤闖了大人世界的孩子，甚至無(wú)法撐起校服。過(guò)肩的長(cháng)發(fā)柔順，額前的劉海用發(fā)帶固定，后面簡(jiǎn)單扎了個(gè)辮子——死活不愿意留高馬尾。即便如此，這身著(zhù)裝在她身上依然不違和，讓我意識到我們根本沒(méi)差幾歲。

    稍微有些失落呢。

    “哥，你覺(jué)得怎么樣？”

    “感覺(jué)……很適合你？”

    “……這又不是應付女朋友試衣服的橋段?！?/br>
    “哈哈……”meimei看起來(lái)有些嗔怒，我只能撓著(zhù)頭訕訕一笑。

    你還想要什么感想??！

    “哥，你看起來(lái)不是很開(kāi)心啊?！?/br>
    “馬上要上學(xué)了誰(shuí)會(huì )開(kāi)心??？”我知道她想問(wèn)什么。

    她也知道我在故意回避。

    “喲，顧業(yè)銘，難得看你踩點(diǎn)來(lái)啊?！眲倹_進(jìn)教室放下書(shū)包，前排的同學(xué)A就轉過(guò)頭來(lái)調侃。

    “哈哈，不小心睡過(guò)了?！?/br>
    “還好你趕上了，晚一點(diǎn)讓老班看到可要被樹(shù)靶子了?！?/br>
    “先讓我歇會(huì )吧，累死了?！?我喘著(zhù)粗氣，癱倒在椅子上。

    都怪在家里和小遙那番無(wú)意義的“校服鑒賞”耗盡了時(shí)間，出發(fā)時(shí)離開(kāi)學(xué)典禮只剩二十分鐘。全靠我蹬著(zhù)自行車(chē)玩命狂奔，才避免了開(kāi)學(xué)首日就榮登遲到榜的厄運。也因此，一路無(wú)言，抵達校門(mén)便各自奔向不同的教學(xué)樓，連一句告別都省了。

    我擦干額上的汗，趴在桌上休息，時(shí)不時(shí)參與下周邊朋友的談話(huà)。不到兩分鐘，廣播里刺耳的電流噪音便已響起，宣告著(zhù)開(kāi)學(xué)典禮這場(chǎng)冗長(cháng)折磨的開(kāi)始。幾千人被驅趕到烈日曝曬的cao場(chǎng)上，忍受著(zhù)主席臺上某個(gè)身處陰涼處的智障老頭喋喋不休著(zhù)毫無(wú)營(yíng)養的陳詞濫調。一想到這種酷刑還要持續半小時(shí)以上，我的頭便開(kāi)始隱隱作痛。

    “下面有請新生代表上臺講話(huà)?！?/br>
    “嘿，顧業(yè)銘，你看那個(gè)新生，很可愛(ài)啊?！?/br>
    ??？發(fā)生什么了？這就到新生致辭環(huán)節了嗎？太好了，這鬧劇馬上要結束了。我將目光投向同學(xué)A手指的方向……

    “各位老師，同學(xué)們，大家上午好，我是初一新生顧安遙……”

    是她啊，那就不奇怪了。跳級升入初一，而且成績(jì)優(yōu)異的新生肯定會(huì )被學(xué)校重視的。

    “顧業(yè)銘……”

    “噓！”請不要讓我錯過(guò)meimei的演講。

    臺上的顧安遙，展現了我從未見(jiàn)過(guò)的一面。她全程脫稿，講話(huà)流利，自信而游刃有余，聲音帶著(zhù)些平日里的慵懶，但內容的生動(dòng)又彌補了這一點(diǎn)，較之校長(cháng)老頭讓人耳目一新。加上她那副帶著(zhù)和我同樣眉眼，卻更加靚麗的容貌，可以預見(jiàn)未來(lái)一定是班上的焦點(diǎn)……

    直到典禮結束，回到教室上課，在老師枯燥的講課聲里，我的思緒依舊無(wú)法從她身上抽離。她的那片叢林里，有懵懂躁動(dòng)的目光，有復雜難辨的人際試探，有她注定會(huì )吸引、而我注定會(huì )排斥的“蜜蜂”。更重要的是，在他人眼里，她將不再是“顧業(yè)銘的meimei”，而只是“顧安遙”……

    悅耳的下課鈴響起。要去看看她嗎？沒(méi)準她被包裹在人群中正需要我解圍呢。但她需要嗎？即使出現這種場(chǎng)景，她也能游刃有余的應對吧。不要過(guò)多介入讓她自己成長(cháng)好了，畢竟昨晚我也說(shuō)了，想和小學(xué)一樣是不可能的。

    總而言之，先出去透下氣吧，清醒下頭腦總是好的。然而剛跨出門(mén)，我就感覺(jué)衣服被扯住。大概又是ABC或是什么不知名朋友吧。

    “現在我沒(méi)心思陪你鬧，放……”不耐煩的話(huà)說(shuō)到一半，我轉過(guò)頭，映入眼簾的卻并非任何一張屬于我“圈子”里的、千篇一律的面孔。

    “哥？”

    “小遙？”   我有些錯愕，“你怎么跑這來(lái)了？不是剛下課嗎？”   初三和初一的教室隔得可不近。

    “你活在哪條時(shí)間線(xiàn)啊，課間都過(guò)五分鐘了?！?/br>
    “阿銘，剛開(kāi)學(xué)就勾搭上初一妹子啦，可以啊?！?/br>
    不管他是ABC或是誰(shuí)，我現在很想把拳頭落在他的面門(mén)上。

    “哪里哪里??？等一下，這不是新生代表嗎？”

    我捂住meimei的耳朵，推著(zhù)她走到一個(gè)可以正常對話(huà)的地方。

    “哥，你臉紅的有點(diǎn)厲害啊?！?/br>
    “天太熱了。對了，突然找過(guò)了有什么事嗎？”

    “你的鑰匙落我這里了?！?/br>
    奇怪了，出門(mén)前我都檢查過(guò)的。我接過(guò)meimei手里的鑰匙，但她看起來(lái)像還有什么想說(shuō)的。

    “阿銘……你和他們關(guān)系很好啊?！?/br>
    “我不是說(shuō)過(guò)我有朋友嗎?！?/br>
    “原來(lái)不是騙人啊?！?/br>
    “我幾時(shí)騙過(guò)你了？”

    “明明就有很多……”

    meimei小聲嘟囔完這句話(huà)，沒(méi)有繼續說(shuō)或要走的意思，于是我也陪她站在樹(shù)蔭底下，只是靜靜站著(zhù)，直到上課鈴聲響起。

    “快回去吧，遲到要挨罵的?！?/br>
    “我只是不熟悉校園迷路了哦，某人找不到借口可就慘了?！?/br>
    “你這……”

    不等二道鈴響起，meimei已經(jīng)朝初一部踏出輕快的步伐。我站在原地看著(zhù)她消失在拐角，真是莫名其妙，我陪她下來(lái)是為了什么啊。

    初三的日子像一臺設定好程序的機器，精準而枯燥地運轉。課堂、習題、考試排名……循環(huán)往復。母親對我的成績(jì)隨時(shí)間愈發(fā)著(zhù)魔，經(jīng)常定下些離譜的目標，一旦無(wú)法達成，她總能找到各種讓人意想不到的角度批評我。但這給不了我什么壓力，憑我目前的成績(jì)，升入本校高中部綽綽有余。生活一切如常，唯一的變量，是顧安遙的存在。

    從她第一天主動(dòng)找我開(kāi)始，似乎就注定變成這樣。圖書(shū)館依舊是我們心照不宣的據點(diǎn)。大課間、午后，只要時(shí)間充裕，我們就在那里碰頭，各自占據一張桌子。我埋頭于永遠做不完的數理化習題，她則沉浸在更厚的詩(shī)集、哲學(xué)小冊甚至提前借閱的高年級教材里?？諝饫镏挥袝?shū)頁(yè)翻動(dòng)和筆尖劃過(guò)的沙沙聲。安靜，仿佛回到過(guò)去那樣純粹。

    有時(shí)，我會(huì )從題海中抬頭，目光不由自主地飄向對面。她專(zhuān)注的側臉在從高窗透下的光線(xiàn)里顯得格外柔和，長(cháng)睫低垂，指尖無(wú)意識地卷著(zhù)一縷垂下的發(fā)絲。那一刻，時(shí)光仿佛倒流回童年某個(gè)安靜的午后。但當她偶爾抬眼，對上我的視線(xiàn)，那雙棕色的眼睛里沉淀的沉靜和洞悉，會(huì )瞬間將我拉回現實(shí)——她不再是那個(gè)需要我寸步不離看顧的小女孩了。

    她融入群體很快。天才少女跳級入學(xué)的光環(huán)，精致得近乎不真實(shí)的容貌，以及那種與生俱來(lái)的疏離感，讓她迅速成為話(huà)題中心。課間，我偶爾路過(guò)初一部，總能看到她的身影。有時(shí)是被老師叫去幫忙批改作業(yè)，有時(shí)是被幾個(gè)女生圍著(zhù)請教問(wèn)題，她通常表情平淡，偶爾點(diǎn)頭，有時(shí)……是某個(gè)膽大的男生試圖搭訕，而她只是微微蹙眉，禮貌地點(diǎn)頭，然后目不斜視地離開(kāi)，留下對方尷尬地站在原地。

    她在這片新的水域里，以一種我未曾預料的從容姿態(tài)游弋。

    時(shí)間流逝的速度讓人難以置信，很快初三上學(xué)期就結束了。寒假難得有了些閑暇時(shí)間，我翹起二郎腿躺在床上，思考起這學(xué)期的生活，總覺(jué)得少了些什么，空落落的。

    “我說(shuō)小遙?！?/br>
    “怎么啦？”她回過(guò)頭，呼吸直沖我的頸窩。

    “你跳級的目的到底是什么？”

    meimei合上《飛鳥(niǎo)集》，像只慵懶的貓，挪動(dòng)身體偎進(jìn)我懷里，大大的棕色眼眸透出一絲狡黠。

    “想知道？”

    廢話(huà)，不然干嘛要問(wèn)你。我點(diǎn)了下頭。

    “首先嘛，像我之前說(shuō)的，因為能做到所以想做。其次呢，這樣肯定會(huì )讓mama高興?！?/br>
    “就這些？”

    “最后呢，因為我哥哥是個(gè)像浮萍一樣的家伙，無(wú)論是父母還是朋友，永遠游離于各種關(guān)系之外。如果我不去拴住他，誰(shuí)知道將來(lái)會(huì )飄到哪去?！?/br>
    “咱爸在外面還有其他私生子嗎？”

    “不知道哦?！?/br>
    她說(shuō)完開(kāi)始玩弄我的喉結，在上面畫(huà)著(zhù)圈，將我的思緒也卷入其中的漩渦。