（一一）終南捷徑

    “我喜歡你?！?/br>
    雨然垂下手，保持著(zhù)圓鰭的模樣，手臂擺在體側微微翹著(zhù)，眼神認真。

    “我知道?！?/br>
    小鐘漫不經(jīng)心地應聲。

    這件事她的確早就知道。雨然不是自來(lái)熟的性格，熟人和陌生人面前完全兩個(gè)樣子。漫畫(huà)書(shū)事件以后，她一有空就來(lái)找小鐘玩?？隙ㄊ窍矚g她，才如此熱情。

    但是此情此景，似曾相識。

    不久以前，好像也有人像這樣投喂她……

    “怎么突然說(shuō)這個(gè)？怪rou麻的?！毙＄娤乱庾R攏了攏衣袖。

    雨然不答話(huà)，只是甜美地笑。

    小鐘繞開(kāi)她的眼神，警覺(jué)地左右顧盼。

    “啊，果然?！庇耆灰惑@一乍地突然出聲，又像講相聲抖包袱一樣，氣勢十足地鋪墊起來(lái)，“這個(gè)禮拜你沒(méi)來(lái)，我就去問(wèn)了鐘老師，小鐘為什么沒(méi)有來(lái)?！?/br>
    “他怎么說(shuō)？”

    “原話(huà)是‘有點(diǎn)事情吧’。我后來(lái)又問(wèn)他，你知不知道小鐘什么時(shí)候會(huì )來(lái)，他說(shuō)‘很難講，看她什么時(shí)候想通’?！?/br>
    “別聽(tīng)他亂講，沒(méi)那回事?！毙＄姅[出“不感興趣”的冷淡面孔，繼續問(wèn)，“他還說(shuō)什么？”

    那天雨然和鐘老師聊了不少關(guān)于小鐘的事。雨然從很早以前就喜歡小鐘了，覺(jué)得她很漂亮。但是小鐘幾乎不跟同學(xué)玩，班里就貞觀(guān)跟她能說(shuō)上兩句話(huà)，也不是很親密的樣子。來(lái)教室也是坐在后排靠窗的空座位，有時(shí)在看書(shū)，有時(shí)就望著(zhù)窗外一直發(fā)呆。

    大鐘說(shuō)，發(fā)呆大概是一種人的精神防御機制，類(lèi)似于掛出狀態(tài)，“請勿打擾”。

    是啊是啊，雨然不能更認同，所以她很久都沒(méi)找到跟小鐘做朋友的機會(huì )。而她從來(lái)不會(huì )注意，班里有人在默默關(guān)注她。時(shí)不時(shí)也有隔壁班的男生想替他的好兄弟問(wèn)問(wèn)，她叫什么名字，有沒(méi)有參加社團，藝體課選了什么項目，為什么平時(shí)遇不到她。

    該說(shuō)盡管是同班同學(xué)，這些事情她們也不甚了解？

    像這樣的男生卻像青草似的，一茬一茬地冒，換個(gè)季節又全是新的。

    這回連高年級的人也跑過(guò)來(lái)。父母花錢(qián)塞進(jìn)來(lái)，但無(wú)心學(xué)習的幾個(gè)男生。穿著(zhù)花襯衫、闊腿中褲，戴銀戒銀鏈，活像閩粵那邊吊兒郎當的二世祖，抱著(zhù)個(gè)取了名字的籃球，好像叫“嘉明”什么的。他們想買(mǎi)小鐘的照片，換著(zhù)人來(lái)了不止一次。小鐘不在，他們卻以為我們藏起來(lái)了。

    據說(shuō)學(xué)校的“表白墻”就是他們開(kāi)的。鐘老師知道這東西嗎？不是真的一堵“墻”，而是大家可以匿名投稿、喊話(huà)的網(wǎng)絡(luò )社交賬號。主要是表白尋人，也有失物招領(lǐng)、活動(dòng)信息之類(lèi)，不完全是壞的東西。小鐘上過(guò)表白墻，所以他們知道她。

    這群人最近還在來(lái)？

    好像是前天來(lái)了，昨天沒(méi)有，今天不知道。

    不來(lái)就算了。來(lái)了你跟我說(shuō)，我去處理。他們會(huì )嚇到小鐘的。大鐘道。

    雨然又問(wèn)：那我一直纏著(zhù)小鐘，會(huì )不會(huì )也嚇到她？

    大鐘答：不一樣。那些是不相干的人，突然跑出來(lái)，肯定莫名其妙。小鐘發(fā)呆，可能是孤獨慣了，心里想著(zhù)“反正不會(huì )有人跟我玩”，干脆就擺出“誰(shuí)也別來(lái)靠近”的樣子，但未必不期待有人理睬她。

    要不下次你趁她不注意，沒(méi)有惡意地逗逗她？意料之外的狀況至少會(huì )讓她有一秒放下防備，這時(shí)她接受你的友善也不會(huì )有過(guò)多的顧慮，破冰該容易些。如果她講刻薄話(huà)嗆聲，跟你打鬧，恰好說(shuō)明她現在精神很好。你愿意陪她玩，她會(huì )開(kāi)心的。

    記得直接告訴她，在這里你會(huì )惦記她。她心里有所牽掛，或許也不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就不來(lái)學(xué)校了。

    雨然覺(jué)得鐘老師說(shuō)得很有道理，就全部照做了。

    小鐘應該感動(dòng)嗎？他為她能安心回來(lái)上學(xué)，在看不見(jiàn)的地方或許還做得更多。他上課也是這樣，沒(méi)有表面功夫，卻有比表面功夫更精巧細致的東西。小鐘甚至有點(diǎn)崇拜他，為他做一件事純粹又忘我的勁。

    只是這種勁若被用來(lái)窺探人心，就太過(guò)鋒芒畢露。小鐘是人，是情緒不穩定還忍不住矯情的十七歲小孩，才不想見(jiàn)識自己在他高高在上的分析下被優(yōu)雅地撕開(kāi)，一絲不掛。

    他明白小鐘的什么？雨然找他聊的那會(huì )，除卻請她吃飯，可還主動(dòng)過(guò)什么？不都是小鐘主動(dòng)？他一個(gè)百撩不動(dòng)的老烏龜，也好意思頭頭是道地指揮別人攻略小鐘？

    她再回想兩人在輔導室獨處，總覺(jué)當時(shí)就該狠狠給他一巴掌，讓他知道自己的提議有多瘋狂，看似完美的偽裝早就破綻百出。他最后竟還態(tài)度強硬地說(shuō)，既然沒(méi)決定就聽(tīng)他的。然后，冠冕堂皇地領(lǐng)她回班里，宣布小鐘回歸，請大家都跟她好好相處。

    現在同學(xué)間私下卻在傳，看起來(lái)“很好說(shuō)話(huà)”的鐘老師略施手段，就把油鹽不進(jìn)的刺頭小鐘搞定了。誰(shuí)還敢因為代課輕視他，在他眼皮子底下胡作非為？

    放縱的班級很快收束回以前的風(fēng)氣，甚至因為摸不準陰濕自閉的男人什么時(shí)候二度出手，自我規訓一度比宋姐在時(shí)更緊。

    他的日子好過(guò)很多，或者說(shuō)，漸漸習慣在這里上班的生活，不再被揚起來(lái)的粉筆灰嗆個(gè)不停，或是班隊課主持活動(dòng)底下無(wú)人回應。

    寒潮驟至的那天，她終于看到他可以松弛地去穿正裝以外的其他衣服，長(cháng)風(fēng)衣配襯衫內搭。變化似也不大，他還是他，總不可能指望他像高三那幾個(gè)“靚仔”穿花襯衫和褲衩。

    “冰美人”，他也像班里的男生收獲自己班人才懂的專(zhuān)屬外號，放在他們的石蒜、龍膽、鵝耳櫪之間，聽(tīng)來(lái)也像某種雪山植物的名字。

    小鐘有了新朋友的陪伴，為盡快跟上學(xué)習節奏，每天有數不完的事情做，依舊忍不住感到空虛和孤獨——

    作為唯一一個(gè)知道他最后的手段是逼她退學(xué)的人。

    什么冰美人？偽君子。說(shuō)偽君子也不確切，他那坦率、堅定的姿態(tài)，根本是偽君子也不屑做，徑為真小人都無(wú)所謂。

    他想得到她，從不知道她是自己學(xué)生的時(shí)候，就已經(jīng)這樣想。她一而再再而三地挑動(dòng)，他更是藏不住。

    難道她現在是在為不要淪落到跟著(zhù)他而努力，就像以前她和敬亭開(kāi)玩笑說(shuō)，女人不努力，未來(lái)要被抓去生三胎？盡管近來(lái)她又知道，這個(gè)社會(huì )地獄笑話(huà)的地方，是就算足夠努力，也一樣有可能被無(wú)差別地抓走。

    要等過(guò)很久她才明白，三道超綱題真正的含義，是她若貪婪地想要饕餮這份感情，乃至想要連他的靈魂一并吞食，注定承受不該在這個(gè)年紀承受的陣痛。本來(lái)可以在漫長(cháng)歲月里循序漸進(jìn)的成長(cháng)，非得在一夕間蛻變完成。她不會(huì )做也得做，就是摔得破破爛爛，也得找到自己的解法。

    雖然約好他教她數學(xué)，但除了最開(kāi)始問(wèn)他要來(lái)宋姐的課程講義，她就沒(méi)去找過(guò)他。奇怪的自尊心在作祟。她盡己所能將自學(xué)遇到的問(wèn)題減小，上網(wǎng)，翻資料，再不行問(wèn)同學(xué)，總之不想去找他。

    尤其是撞見(jiàn)他與競賽班的學(xué)生花很長(cháng)時(shí)間討論復雜的題目，硬找點(diǎn)話(huà)問(wèn)他的心情就消失了。教競賽才是他的主業(yè)，代課是附帶的。到頭來(lái)，真正最容易接近他的方式，終南捷徑，就是孤注一擲當他的女人。

    吃不到葡萄才更想說(shuō)葡萄酸。她甚至已經(jīng)相當抵觸地拒絕過(guò)他。

    明知不能實(shí)現的誘惑，也更惹人心癢。

    其實(shí)不管她選不選、怎么選，當他將選擇那樣赤裸又明白地拋出來(lái)，她就注定不可能繼續停留在同齡人的心智，對自己天真，對競爭功利。

    因為他的存在，哪怕每天做著(zhù)相同的事，她也不可能再和同齡人一樣。

    他卻百密一疏，僅憑平靜的表象，就以為她已經(jīng)變成捉回以后重新合群的羊?；蛟S也“沒(méi)察覺(jué)”她有意無(wú)意回避著(zhù)他，反而理直氣壯地找上門(mén)，進(jìn)一步加深改造，跟她說(shuō)，要么別帶手機來(lái)學(xué)校，跟別人一樣，要么就在上學(xué)期間把手機上交。