學(xué)習: 在，學(xué)習？

    平靜下來(lái)之后，感受到的氣流更加強烈，風(fēng)吹得他微微瞇起眼睛，飛羽選擇了停下，動(dòng)作看起來(lái)很疏松，到處都是漏洞，夏爾不明白這人怎么突然就宕機了，難不成指望在這種被封死的路線(xiàn)中射門(mén)嘛？

    他試著(zhù)上前，想要撥走足球，但就在夏爾靠近的時(shí)候，飛羽抬起了腳尖，將球向上撩起來(lái)，像是用勺子舀起一顆湯圓那樣，他出腳極快，還沒(méi)等人看清楚他究竟是傳球還是挑射，足球就消失在視線(xiàn)中。

    法國隊唯一看清楚的人是夏爾，他試圖起起跳阻攔，但是，球的速度很快，呈一個(gè)圓潤的拋物線(xiàn)越過(guò)了禁區內的所有防守球員。

    門(mén)將起跳撲救，這個(gè)距離太近了，雖然飛羽起腳又快又猛，但球還沒(méi)有抵達最高點(diǎn)，大部分人都以為這球會(huì )被門(mén)將攔下，這時(shí)“砰”地一聲悶響，足球打框彈出，然后，一個(gè)嬌小的身影鬼魅一般出現在落點(diǎn)位置，起腳就是一記抽射，還沒(méi)落地的門(mén)將根本來(lái)不及做出任何反應，足球就這樣倏然入網(wǎng)。

    “嘟嘟嘟——”

    進(jìn)球有效。

    洛倫佐上去就將二子一揮拎起來(lái)轉了一圈：“好樣的，小不點(diǎn)！差點(diǎn)以為我來(lái)不及補射啦?！?/br>
    似乎是2：0的分差刺痛了法國隊，接下來(lái)的比賽變得尤為焦灼，法國隊調整了戰術(shù)逐漸穩定下來(lái)，拿到球的時(shí)間也變長(cháng)了。但以防守見(jiàn)長(cháng)的尤伯斯堅守禁區，二子也悄然退到邊后衛的位置藏起來(lái)。

    前半場(chǎng)時(shí)間剛剛過(guò)半，就丟了兩球，但洛基反而一點(diǎn)都不著(zhù)急的樣子，抱著(zhù)胳膊在旁邊看，好像連換人的打算都沒(méi)有。

    夏爾頻頻看向洛基，都被對方眼里不容置疑的拒絕打消了鬧脾氣的念頭。

    什么啊，那也算傳球？場(chǎng)上為什么會(huì )有這種不合理的傳球出現??？

    假射空傳，傳給對手，甚至，故意射門(mén)打框，規避被門(mén)將撲救和被防守阻攔的風(fēng)險，賭隊友的補射。

    那些家伙，不、是那家伙腦子里究竟在想什么？這樣即便是制造出沒(méi)人能猜到的傳球，他也沒(méi)法上去搶球射門(mén)呀，不然不就是二次觸球了嗎？

    “喂，瘋子，你是射手位吧？怎么跟個(gè)荷官一樣，就知道【發(fā)牌】？你知道自己的技術(shù)很糟糕嗎？”

    “有用就行了吧？”

    飛羽低頭，認真地盯著(zhù)夏爾看了數秒鐘：“你長(cháng)得好像回，他的傳球很厲害，可以讓我隨心所欲地射門(mén)，連停球都不用考慮，只是他還沒(méi)有教我，我就只能憑借想象來(lái)了。你的傳球也很厲害嗎？”

    “！那就讓你見(jiàn)識一下什么叫做厲害的傳球吧？你這門(mén)外漢，連好賴(lài)都分不清吧?！?/br>
    內心其實(shí)覺(jué)得對方的傳球技術(shù)說(shuō)的過(guò)去，最起碼是準的，而且傳球方式充滿(mǎn)奇思妙想，連自己都無(wú)法提前預判到，但是他的這些話(huà)就像是嘲諷一樣。

    說(shuō)自己像別人？還說(shuō)什么自己那妙傳僅僅是憑借想象隨便做的？

    這種話(huà)太招人煩了，要讓你見(jiàn)識見(jiàn)識厲害才行呢。

    夏爾目光凜凜，眸中燃起的狂熱好像將那蜂蜜一樣的瞳色凝練濃縮了，變得像是融化的黃金一樣攝人。

    觀(guān)眾席上的洛基雙臂環(huán)抱著(zhù)，靜靜的注視著(zhù)場(chǎng)中對峙的兩人。

    他拒絕了夏爾的下場(chǎng)請求，本以為他會(huì )發(fā)現藏起來(lái)的二子一揮，但是，意料之外，又情理之中的，他盯上了飛羽。

    兩次射門(mén)都是傳球，從極端的，只有進(jìn)球這一目標的存在，轉變?yōu)橛白忧颁h的角色，究竟是成長(cháng)還是倒退呢？也許對他本人來(lái)說(shuō)是一種犧牲，可是跟他搭檔的前鋒卻期待著(zhù)這樣的助手吧？

    在洛基的注視中，天邪鬼調動(dòng)了他的積極性，順利撥走了球，且在被包夾的情況下一個(gè)插花腳長(cháng)傳，就把球打給了士道龍勝。

    “那是什么？”

    飛羽不理解那種兩腳交叉的姿勢。

    “呆瓜，你連插花腳都不認識呀?！?/br>
    夏爾咧開(kāi)嘴角，笑容張狂：“跪下來(lái)喊老師，我就教給你哦?！?/br>
    “你很煩，這種東西還不至于需要別人去教?！?/br>
    飛羽瞥見(jiàn)蟻生頭球解圍，球權卻落到了糸師凜手里，心情更加糟糕。

    什么人都能大搖大擺的站出來(lái)說(shuō)什么要做自己的老師嗎？

    想到這里，他踮起腳，將自己的重心往前壓，反正現在也是無(wú)球跑動(dòng)，也不用擔心球丟，那就遛一遛這家伙吧？

    為了踢球沉下去的重心拔高，腳掌蹬地的奔跑方式幾乎不用什么時(shí)間啟動(dòng)，變向也快的嚇人，他腿長(cháng)的優(yōu)勢充分發(fā)揮，夏爾吃了半天尾氣才認命——根本追不上他，只能眼睜睜看著(zhù)他壓腿滑鏟將糸師凜的球奪走。

    “！”

    突然闖進(jìn)自己規劃路線(xiàn)的人讓糸師凜的眼睛瞪大，他以為對方會(huì )和之前一樣奪球就跑，但是，不知道為什么，他任由球往前滾了一段，自己從左側助跑向前了。

    然后，他就將左腳停在了靠近球的位置，左腿屈膝，身體朝球傾斜，右腿向后高高抬起，繞過(guò)了左腳將球打出了。

    “？你在做什么？”

    糸師凜有點(diǎn)蒙，他有個(gè)猜想，但是，一旦想到這種可能，他就覺(jué)得腦子不能順利的運轉了。

    飛羽朝他歪了一下頭：“在，學(xué)習啊?！?/br>
    “哈？在，學(xué)習？”

    理智的弦被這種玩鬧一樣的撥弄繃斷了，糸師凜的眼睛瞪大，不自覺(jué)地張開(kāi)了嘴，他看向飛羽的表情不再懵懂，而是帶上了殘忍的天真。

    “？在這種情況下，帶著(zhù)玩耍的心態(tài)，奪走我的球權，去【學(xué)習】？”

    他的背景好像有無(wú)形的火焰在燒，糸師凜壓低身形，迅速地從飛羽地左側突破，加入到遠處的混戰之中。

    他好像進(jìn)入了什么不得了的狀態(tài)，即便球在乙夜影汰的腳下，他還是毫不猶豫的勾腳回撥，然后一個(gè)轉身回拉過(guò)掉了閃堂秋人。

    乙夜影汰指著(zhù)自己的鼻子，欲哭無(wú)淚：“不是，又是我？”

    愛(ài)空“嘖”了一聲，主動(dòng)追了上去，糸師凜現在狀態(tài)極佳，連二子構筑的雙層防線(xiàn)都被他撕碎，就算是二子自己預判了他的道路去阻攔，也被他強硬的擠開(kāi)跌倒在地上。

    “當心點(diǎn)！小不點(diǎn)！”

    只來(lái)得及喊一嗓子，洛倫佐追了上去，他不想讓之前的承諾變成一個(gè)笑話(huà)，【僵尸】雖然不是什么好人，但是他很重視已經(jīng)建立起來(lái)的友情。

    說(shuō)好的，不能讓這家伙進(jìn)一粒球，對吧？

    馬狼照英放棄了計劃中給他安排的路線(xiàn)，選擇了去阻攔這個(gè)進(jìn)球，他和洛倫佐交換視線(xiàn)，一個(gè)去貼身單打，一個(gè)則去搶球。

    “喂，要被包夾了，快傳給我！”

    擺脫了防守，二子也暫時(shí)忙于梳理全場(chǎng)暫時(shí)騰不出手管他，士道龍勝又擠到了靠前的位置。

    被緊貼著(zhù)，沒(méi)有向前射門(mén)的空間，但是，那不是正好嗎？

    糸師凜的舌尖已經(jīng)吐了出來(lái)，他幾乎是還原了方才飛羽的動(dòng)作，只不過(guò)是比起對方那種，連動(dòng)作要領(lǐng)都是半猜半學(xué)的拙劣表演，他的動(dòng)作標準到可以用游標卡尺去測量，精準是最恰當的形容詞，空間小到他甚至沒(méi)法張開(kāi)雙臂保持平衡，但是，也很好，這樣就不會(huì )有人猜到了吧？

    糸師凜的右腳向后高高抬起，整個(gè)人以幾乎要摔倒的程度向著(zhù)球的方向傾斜，猛地以腳面擊球，打出了一記完美到超乎想象的插花腳射門(mén)。