7.設局

    谷秋環(huán)視一圈，發(fā)現宣惟好好地坐在座位上，跟沒(méi)事人一樣。她清清嗓子，露出微笑：“同學(xué)們好?！?/br>
    教室沉默了片刻，欒硯聲率先開(kāi)口打破寂靜：“老師好?！?/br>
    緊接著(zhù)眾人跟著(zhù)附和，見(jiàn)沒(méi)有冷場(chǎng)，谷秋心放下了大半。這兩天在病房她并沒(méi)有懈怠工作，將教案背得滾瓜爛熟，是以一堂課上得十分流暢，學(xué)生也有在配合回答問(wèn)題。

    最后課堂小結，谷秋柔聲問(wèn)：“同學(xué)們，還有沒(méi)有不懂的問(wèn)題？”

    眾人搖頭，沒(méi)想到宣惟舉手了，“老師，課文第二句里第二個(gè)單詞怎么讀？”

    谷秋小小詫異了一下，認真解釋道：“prevent，動(dòng)詞，意思是阻止?！背酥馑滞卣沽藀revent的用法，講完時(shí)剛好下課。

    她迅速收拾好教材離開(kāi)教室，錯過(guò)了其他人和宣惟的聊天內容。

    “宣惟，你之前不是看不慣她嗎，怎么今天還一本正經(jīng)地當好學(xué)生提問(wèn)了？”有人揶揄道。

    其實(shí)谷秋的課講得趣味橫生，毫不枯燥，聲音也好聽(tīng)。尤其是站在講臺上穿得嚴嚴實(shí)實(shí)一本正經(jīng)的樣子，這身衣服穿了卻比不穿還要勾人。宣惟沉思了一會(huì )兒，倏然想到了什么，轉而一笑：“沒(méi)什么咯，就是想做，怎么了？”

    “沒(méi)事，沒(méi)事，你高興就好?！敝?chē)宋恍Α?/br>
    宣惟沖其中一個(gè)人勾勾手指：“你過(guò)來(lái)，一會(huì )兒幫我個(gè)忙?！?/br>
    “好好好，宣少我知道了?！?/br>
    谷秋今天就一堂課，她花了一個(gè)半小時(shí)將明天的課備好，收拾好辦公桌。隨后又請這兩天替她代課的老師吃了頓飯，和辦公室同事寒暄了一會(huì )兒，算是將學(xué)校的事情處理好了。

    育英中學(xué)老師薪資豐厚，待遇好，且管理制度寬松，沒(méi)課時(shí)可以暫時(shí)離崗，保證在下班打卡之前回來(lái)就可以。

    于是她跟同事打好招呼，將醫院的病例單和診斷書(shū)整理好，去了警局。

    年輕女警態(tài)度十分客氣：“谷女士，你的情況我們已經(jīng)了解了。請您填寫(xiě)好登記表，待會(huì )兒跟我們做個(gè)筆錄?！?/br>
    谷秋跟著(zhù)走完了一套流程，做筆錄時(shí)把細節講得清清楚楚。

    做完筆錄已經(jīng)四點(diǎn)半了，年輕女警送她出去，得知她的遭遇眼中多了幾分同情，態(tài)度熱忱：“谷女士，你拿好這份受案回執，我們會(huì )盡快核實(shí)情況，有消息一定及時(shí)通知你?！?/br>
    “謝謝。請問(wèn)最晚是多久？”

    “一周內，請放心。等出了立案通知書(shū)就可以傳喚嫌疑人了?！?/br>
    谷秋露出了這幾天唯一一個(gè)發(fā)自?xún)刃牡男θ?，認真對女警道謝。

    下班打卡時(shí)間是五點(diǎn)半，谷秋五點(diǎn)二十回辦公室，剛好趕上，不過(guò)此時(shí)辦公室老師已經(jīng)走了大半，門(mén)口還站著(zhù)個(gè)學(xué)生。

    谷秋認出來(lái)了，是宣惟。她不知道是該裝作沒(méi)看見(jiàn)還是出于禮儀打聲招呼，在門(mén)口不遠處徘徊著(zhù)。

    沒(méi)成想宣惟看見(jiàn)她了，朝她走來(lái)。

    “老師，你今天晚上有空嗎，我爸媽想請你吃個(gè)飯?！?/br>
    谷秋心中厭惡，但仍保持著(zhù)基本禮儀拒絕道：“不了，謝謝?！?/br>
    宣惟似乎是料到了她會(huì )拒絕，整個(gè)人湊近了些，幾乎要貼著(zhù)她的耳朵，語(yǔ)氣放軟：“老師，我對那晚的事情很抱歉，今天請你吃飯是特意想向你賠罪?！?/br>
    谷秋繼續拒絕。

    宣惟偽裝的面孔幾乎要破裂，他露出個(gè)笑容，商量道：“吃了這頓飯我就再也不找你麻煩，我們兩清了，怎么樣？”

    谷秋不清楚宣惟的家庭背景，但育英中學(xué)學(xué)生非富即貴。雖然是宣惟有錯在先，但錢(qián)權逼人，對方若想繼續整她，她也沒(méi)辦法，能兩清對她來(lái)說(shuō)是最好的選擇。

    再加上她心里還是對學(xué)生有著(zhù)期望，對這份職業(yè)有著(zhù)熱愛(ài)。如果宣惟真心悔改，報警后的處罰她也會(huì )盡力協(xié)商輕一些。

    她猶豫了，并未開(kāi)口回絕。

    宣惟一把扯住她的手，拉著(zhù)她往辦公室走。谷秋用力掙扎無(wú)果，只能被他牽著(zhù)走，還好一路上并沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。

    宣惟對辦公室還沒(méi)離開(kāi)的老師提示道：“李老師、張老師，待會(huì )兒吃飯別忘了?！?/br>
    “哎，好?！?/br>
    “知道了，謝謝宣惟同學(xué)啊?！?/br>
    宣惟指著(zhù)他們，開(kāi)口道：“他們也去，你放心吧，我不會(huì )對你怎么樣?！?/br>
    谷秋放下了心，看來(lái)真是他父母感謝老師的宴會(huì )，而且同行的不止他一個(gè)人，料他也干不了什么。

    她答應了。

    谷秋按照地址走到了一處裝修高雅的中式庭院，在門(mén)口見(jiàn)到幾個(gè)同事，就跟著(zhù)他們一起進(jìn)去了。

    宣惟和另外幾人已經(jīng)在包廂等候多時(shí)，谷秋沒(méi)有見(jiàn)到他爸媽?zhuān)闹挟a(chǎn)生幾分怪異，同行的老師也提出了疑問(wèn)，不過(guò)宣惟解釋的理由倒合情合理。

    等落座時(shí)，谷秋赫然發(fā)現另外幾人就是那晚輪jian她的人，頓時(shí)如坐針氈。一桌美味佳肴，卻食之無(wú)味。

    偏偏宣惟還特意問(wèn)她不吃菜是不是不合口味，她不好明面上拂了面子，只好象征性地吃了幾口。誰(shuí)成想這菜口味重且辣，吃了一口便感覺(jué)喉嚨發(fā)干，見(jiàn)其他人暢飲無(wú)誤，她淺淺喝了口杯中飲料，便沒(méi)再多動(dòng)筷。

    一頓飯很快吃完，其他的老師紛紛找借口離席，谷秋也想離開(kāi)。但當她想站起身時(shí)，卻是力不從心，大腦一片空白，整個(gè)人都失了力氣，癱倒在椅子上。

    周?chē)邢霐v扶起谷秋的老師，被宣惟阻止，“老師，谷老師我待會(huì )兒會(huì )送她回家，你就不用多cao心了?！?/br>
    那名老師還想多說(shuō)什么，就被另一名年紀大點(diǎn)的老師一個(gè)眼色制止住，一起離開(kāi)了，只剩下谷秋和宣惟一行人。

    庭院有三層，二樓、三樓都是貴賓休息室，宣惟一把抱起谷秋朝電梯走。

    “硯聲？你在看什么，你認識嗎？”許知意摟著(zhù)欒硯聲手臂問(wèn)道。

    “宣惟他們?！睓璩幝暯忉?。

    “原來(lái)是他們，我差點(diǎn)沒(méi)認出來(lái)，那他抱著(zhù)的那個(gè)女生是誰(shuí)？”

    “我們班英語(yǔ)老師?！睓璩幝暡恢罏槭裁?，他之前從來(lái)不會(huì )跟許知意提他這些朋友的荒唐事，不想讓她知道這個(gè)圈子有多亂?？善麆倓傞_(kāi)口了，毫無(wú)隱瞞的。

    許知意震驚了，嘴巴張成一個(gè)O形，宣惟抱著(zhù)對方的親密姿勢不難讓人想到關(guān)系不正常。如果是一個(gè)人就算了，問(wèn)題是他后面還跟著(zhù)幾個(gè)年齡相仿的男生一起往客房電梯口走。對方看起來(lái)似乎是昏迷了，很難不出什么意外。

    許知意這么一想，不由得替對方擔心起來(lái)，語(yǔ)氣也急了幾分：“硯聲，那你趕緊去看看吧，他們這樣，我怕出什么事情?！?/br>
    欒硯聲沒(méi)拒絕。

    一是許知意的決定他從來(lái)不會(huì )反駁。另外則是剛剛他看到了谷秋埋在宣惟臂彎里的側臉，驀地想到那天她被幾個(gè)人cao到高潮一片緋色的臉和雪白的身體，心中有什么東西動(dòng)了動(dòng)。

    許知意催促道：“快去吧硯聲，我真怕出了什么事，不用擔心我，我自己回家就行?！?/br>
    欒硯聲摸了摸她的頭，揉了一把柔軟的黑發(fā)，溫聲道：“那我叫陳伯送你回家，回家記得——”

    許知意狡黠一笑，飛快親了他的臉頰，打斷他未說(shuō)完的話(huà)：“好啦，回家我會(huì )記得給你發(fā)消息的！”

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