村的普通百姓便沒(méi)那么多講究，人丁稀少，便圍坐在一桌前，共餐。

洛家便是如此，除了洛炎，只有爺爺洛青松，奶奶李氏，小叔洛明德，小嬸吳氏，還有一個(gè)一周歲的堂弟大樹(shù)，堂弟的大名還沒(méi)有取，眼下只喚他的小名。

這時(shí)代雖然看中人丁興旺，但人少也有人少的好處。

自洛明遠考中秀才之后，家境便改善不少，原本老洛家破屋也換成了磚瓦房。

鎮上還有一處小院，自洛明遠去世之后，便由洛炎的外祖家陳家幫忙租賃出去，每年收上一筆銀子，給洛炎積攢下來(lái)。

洛明遠開(kāi)班私塾期間，雖然時(shí)間不久，但到底也攢下了些許收入，況且陳氏的嫁妝，即使逝世，陳家也沒(méi)有前來(lái)討回，放置在洛家，等洛炎長(cháng)大之后交給他。

洛青松與洛明德雖說(shuō)是土生土長(cháng)的農民，父子倆卻做得一手還算不錯的木工活，時(shí)不時(shí)的還能賺上一筆外快。

總的來(lái)說(shuō)，洛家的錢(qián)財還算充裕，不是大富大貴人家，但也小富即安，供給洛炎讀書(shū)科舉，綽綽有余。

只是財不露白，洛家在小林村，也只是過(guò)著(zhù)和村人差不多的日子，除了小孫子依舊在讀書(shū)，偶爾能吃上兩頓rou。

洛炎的小嬸吳氏，是在其父洛明遠走后不久嫁進(jìn)來(lái)的，吳氏是隔壁黃梅村人，父親是鎮上的屠戶(hù)，不能說(shuō)不缺rou吃，但到底是比同齡的女孩看起來(lái)豐滿(mǎn)一些，李氏便是看重了她屁股大好生養，希望能給人丁蕭條的老洛家，多添幾個(gè)子孫。

在原身的記憶中，這位小嬸自嫁過(guò)來(lái)以后，孝敬長(cháng)輩，愛(ài)戴丈夫，最初對他這個(gè)侄子也是很不錯，對他考科舉一貫支持，即使耗費了家里大量的銀錢(qián)。

可時(shí)間長(cháng)了以后，原身屢試不第，又待在家里只知道死讀書(shū)，不做活，二十幾歲的人尚要依靠家里供養，又不是自己的親生兒子，是人也會(huì )對此有微詞。

只是家中還是奶奶李氏當家，吳氏就算心有怨言，也只能和丈夫洛明德發(fā)發(fā)牢sao，洛明德性格憨厚老實(shí)，又對父母言聽(tīng)計從，對自己早逝大哥唯一的兒子心中只有憐惜，雖然知道洛炎花了不少錢(qián)，但對洛炎始終蜜汁自信，堅信他能考上。

對于吳氏的話(huà)語(yǔ)，他起初并不在意，可時(shí)間長(cháng)了，吳氏變本加厲的帶上了他父母，早逝的大哥大嫂，父母偏心如何，便漸漸的與吳氏離了心。洛明德不善言辭，吵架時(shí)也只有吳氏一個(gè)人在撒潑，三天一小吵，五天一大吵，一次，忍無(wú)可忍的洛明德忍不住動(dòng)了手，吳氏驚呆了，嚷嚷著(zhù)要和離，洛明德仍在氣頭上，雖然打了自家婆娘有些愧疚，依舊挺直腰板，“和離就和離?！?/br>
當然，兩人終究沒(méi)有和離成功，但爭吵依舊不斷，洛炎的堂弟大樹(shù)，對他的態(tài)度也及案件發(fā)生了變化，從羨慕，敬佩，崇拜，到厭惡，這個(gè)四體不勤五谷不分，只知道死讀書(shū)的堂哥就是害得這個(gè)家變得如此的罪魁禍首。

......

剩下的事情，洛炎已經(jīng)不想去回憶了。

“柱子，來(lái)吃飯了?！毙饏鞘蠈埐艘灰粩[在桌上，從婆婆的手中接過(guò)兒子，拿著(zhù)一碗熬出油的米粥，一點(diǎn)一點(diǎn)喂孩子。

晚飯是蒸的紅薯，就著(zhù)腌制的葵菜，分量不多，畢竟晚飯后也不用再做農活，不必吃得太多。

這新下的紅薯雖不如后世經(jīng)過(guò)改良品種那般軟糯清甜，吃起來(lái)微甜，易飽腹，也算是不錯的糧食了。

吃完了晚飯，天色仍有亮光，洛炎從屋中拿出了書(shū)，又搬了個(gè)小板凳，坐在屋外溫書(shū)。

九月份的天氣，所謂秋高氣爽，正是收獲的時(shí)節。

根據洛炎記憶中，此地所屬的永安府，應屬于北地，一年四季分明，夏有酷暑，冬則嚴寒。

爺爺奶奶和小叔在地里忙活了一天，正是收獲新下的紅薯。

紅薯含水量高，收獲之后不耐貯藏，吃多了容易脹肚，洛家的田里并沒(méi)有種太多，只種了少量以供自家食用，十畝水田，五畝旱地，還好家里有頭牛，洛青松和洛明德算是壯勞力，再加上李氏和吳氏在農忙之時(shí)會(huì )去幫忙，才能把這十五畝田種完。

眼下旱地的作物，玉米，大豆，還有些許蔬菜都已經(jīng)成熟，待到下個(gè)月水田的稻子也到了該收獲的時(shí)候。

第二日，洛炎早早起床，吃了早飯后，按照原身記憶中的路線(xiàn)，前往村學(xué)。

搖頭晃腦地誦讀：“子曰：“不得中行而與之，必也狂狷乎！狂者進(jìn)取，狷者有所不為也?！?/br>
子曰：“南人有言曰：‘人而無(wú)恒，不可以作巫醫?！品?！”

“不恒其德，或承之羞?！?/br>
子曰：“不占而已矣?！?/br>
子曰：“君子和而不同，小人同而不和?！?/br>
清風(fēng)徐徐，和一群小蘿卜頭坐在一起上課，誦讀四書(shū)中的經(jīng)典別有一番韻味。

洛炎雖然感覺(jué)有些怪異，倒也是種新奇的體驗。

夫子帶著(zhù)孩子們溫了一遍書(shū)之后，便讓他們自行誦讀。

又讓孩子們一個(gè)一個(gè)把自己的描紅字帖拿過(guò)來(lái)，予以指點(diǎn)。

輪到洛炎時(shí)，老夫子撫了撫胡須，道：“不錯，還算工整，仍要加緊練習，不可懈怠?！?/br>
老夫子又指點(diǎn)了一些練字的竅訣，洛炎一一記下來(lái)，點(diǎn)頭稱(chēng)是。

上午的教學(xué)內容只有誦讀詩(shī)書(shū)，背書(shū)，描紅字帖，從辰時(shí)到午時(shí)之前，整整四個(gè)小時(shí)。

午時(shí)休息，待到下午未時(shí)，夫子會(huì )講解經(jīng)義的含義，有不解之處也可以找到夫子進(jìn)行釋疑。

換做現代的算法，便是早上七點(diǎn)到十一點(diǎn)，下午一點(diǎn)到三點(diǎn)上課。這強度，和小學(xué)也差不多了。

到了申時(shí)，孩子們瞬間如鳥(niǎo)獸散，收拾東西迫不及待的離開(kāi)。

洛炎慢吞吞的收拾東西，夫子還沒(méi)走，他打算加快自己讀書(shū)的進(jìn)度，不過(guò)按照原身本來(lái)的表現，要循序漸進(jìn)，給夫子留下印象。

他找到還沒(méi)走的夫子，繼續向他請教問(wèn)題，不過(guò)，這次請教的問(wèn)題卻不是夫子教過(guò)的，而是還沒(méi)學(xué)習過(guò)的中的內容。

夫子聞言眉頭一皺，并沒(méi)有解答問(wèn)題，道：“洛炎，讀書(shū)并不是一蹴而就，就像吃飯，要一口一口吃，你剛剛開(kāi)始學(xué)習，不要貪多嚼不爛?！?/br>
洛炎聽(tīng)了夫子的話(huà)，果然，這般回答也在他的意料之中。

又開(kāi)口道：