后飛快地把自己剛才寫(xiě)了解題過(guò)程和答案的草稿紙抽出來(lái)，在桌子后面折了幾下，悄悄遞給他。

☆、第33章

季誠還沒(méi)反應過(guò)來(lái),站在講臺上的熊永年擰了下眉。

這倆孩子偷偷摸摸做的小動(dòng)作是當他看不到吶？

熊永年清了清嗓子：“薛卉,你不要幫他,讓他自己來(lái)?！?/br>
被識破的薛卉臉一下子漲得通紅,她嚇得松了手,任由草稿紙落在了他的腿上，心虛地垂下腦袋，雙手交疊擺在課桌上,一副做錯了事情的模樣。

季誠笑了，兩根手指夾起那張紙瞧了半天。

直到熊永年又催促了一遍：“季誠,我喊你上來(lái)做題呢，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)有？”

他頓了下，又補充,“自己做，不準看你同桌寫(xiě)的！”

季誠吊兒郎當地站起來(lái)：“老師，我不會(huì )?！?/br>
熊永年眼睛一瞪：“不會(huì )我剛才講課的時(shí)候你在聽(tīng)什么？”

季誠老實(shí)說(shuō)：“您講太快了，我聽(tīng)不懂?！?/br>
熊永年才不信呢，這是高二第一節數學(xué)課,最簡(jiǎn)單的題目。別的學(xué)生要說(shuō)聽(tīng)不懂，他還能信個(gè)一兩分,這人是比別人多學(xué)了一年高二的課,這么簡(jiǎn)單的題怎么可能聽(tīng)不懂？

熊永年問(wèn)：“你上學(xué)期期末考試考了幾分？”

季誠沉默了一下：“232?！?/br>
熊永年一愣，下意識地道：“232？你逗我呢？數學(xué)試卷滿(mǎn)分只有150分，你說(shuō)說(shuō)你哪門(mén)課考了232分？”

季誠等他說(shuō)完，平靜地解釋?zhuān)骸拔艺f(shuō)的是,我總分考了232分?！?/br>
熊永年：“……”

他只知道季誠成績(jì)差，沒(méi)想到居然差得這么離譜。

熊永年問(wèn)：“那你的數學(xué)呢，考了幾分？”

季誠想了想：“32還是42，我不記得了?！?/br>
熊永年：“……”

32和42的差別有很大嗎？！

熊永年覺(jué)得自己再和他繼續對話(huà)，肯定要被他氣死不可。

他擺了擺手：“坐下坐下，你別上來(lái)了，我換個(gè)同學(xué)上來(lái)做?！?/br>
先前聽(tīng)到季誠考那么差的分數都在偷笑同學(xué)們頓時(shí)笑不出來(lái)了，一個(gè)比一個(gè)頭垂得更低。

熊永年挑了一個(gè)班里頭垂得最低的男生，那個(gè)男生磕磕絆絆絞盡腦汁地做了十分鐘，還被熊永年提示了好幾次，總算是把這道題的答案給做出來(lái)了。

估計他這輩子都會(huì )記得這題怎么做了。

下課后，熊永年回到辦公室的第一件事就是把季誠上個(gè)學(xué)期期末考試的成績(jì)從電腦里調了出來(lái)，這一看差點(diǎn)沒(méi)讓他氣得吐血。

語(yǔ)數英三門(mén)總分還沒(méi)人家薛卉一門(mén)課的成績(jì)高，剩下五科零零散散加起來(lái)也不滿(mǎn)一百分。

熊永年真是服了，他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)成績(jì)這么差的學(xué)生。

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最后一節自習課，課代表們分別把各科的作業(yè)都抄在了黑板上。

薛卉抄完往旁邊一看，發(fā)現季誠已經(jīng)趴著(zhù)睡了有大半節課了。

她嘆了口氣，推了推他：“季誠，你醒醒?！?/br>
一下兩下季誠沒(méi)反應，等到她第三次推他，他終于有所察覺(jué)，先是腦袋轉了轉，然后像電影里慢鏡頭回放似的，一幀一幀地往上抬，最終慢慢定格。

季誠剛睡醒，眼神有些迷糊，不兇，看上去呆呆傻傻的，和他校霸的人設不是很搭。

薛卉看著(zhù)看著(zhù)，忍不住輕笑出聲。

在這個(gè)新組成不到兩天的班級里，她和季誠算得上是挺熟的了。

她見(jiàn)過(guò)季誠很多種面孔，像現在這樣像只呆頭鵝一樣的還是第一次見(jiàn)。

聽(tīng)到女孩子的輕笑聲，季誠側過(guò)臉。

別看小姑娘平時(shí)安安靜靜的一個(gè)人，膽子倒是挺大，偷笑他被抓包了，她一點(diǎn)兒也不掩飾，還往前湊了湊，彎著(zhù)眼睛笑得亮晶晶的：“你睡醒啦？”

季誠被她的笑弄得怔了怔，回過(guò)神后，勾起唇角輕輕地“嗯”了聲，抬手在她腦袋上按了下，起身走出了教室。

他去沒(méi)幾分鐘就回來(lái)了。

回來(lái)的時(shí)候額前和耳鬢的碎發(fā)濕漉漉的，應該是去洗了把臉，清醒了一下。

他坐下來(lái)，往薛卉那邊看了眼，她正在寫(xiě)英語(yǔ)翻譯。

她的字寫(xiě)得很漂亮，干凈清秀，一行中文底下一行英文翻譯，不管是中文還是英文都很好看。

季誠第一個(gè)單詞就看不懂，問(wèn)她：“這個(gè)單詞是什么意思？”

薛卉停下來(lái)，眨了眨眼睛：“哪個(gè)？”

季誠往她的作業(yè)本上指了指：“就這個(gè)，ad開(kāi)頭的?！?/br>
薛卉輕聲說(shuō)：“這個(gè)單詞念advertisement，是個(gè)名詞，意思是廣告?！?/br>
她的發(fā)音很標準，念出來(lái)也很好聽(tīng)。

季誠往她那邊靠了些：“剛才是你叫醒我的？”

薛卉輕輕地“啊”了聲，點(diǎn)頭：“是我?！?/br>
季誠笑著(zhù)我：“叫我干什么？”

薛卉放下筆，把自己記作業(yè)的小本子拿出來(lái)給他，很?chē)烂C地說(shuō)：“這是今天晚上的回家作業(yè)，剛才課代表們都寫(xiě)在黑板上，我想喊你起來(lái)抄一下的。既然你現在醒了，就快點(diǎn)抄吧，一會(huì )兒放學(xué)了，做值日的同學(xué)就要把黑板擦掉了?！?/br>
季誠垂眸看她的本子，抿著(zhù)唇笑了：“怎么辦，我從來(lái)沒(méi)有抄過(guò)這種東西?！?/br>
薛卉愣了下：“??？”

什么意思？

季誠說(shuō)：“我的意思是，我長(cháng)那么大，就沒(méi)在學(xué)校以外的地方看過(guò)書(shū)寫(xiě)過(guò)作業(yè)，所以這個(gè)玩意兒，我抄了也沒(méi)用?！?/br>
薛卉：“……”

薛卉：“？”

她從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)把不做作業(yè)說(shuō)得這么理直氣壯的人。

薛卉搖了搖頭：“不做作業(yè)不行，這樣你的成績(jì)是不會(huì )提高的?！?/br>
季誠詫異：“你這算不算在教育我？”

薛卉想了想，點(diǎn)頭：“可以算吧?！?/br>
季誠和她開(kāi)個(gè)玩笑，被她一本正經(jīng)地回答逗笑了：“小同桌，你現在雖然是我的班長(cháng)，但是并不是我的老師啊，我寫(xiě)不寫(xiě)作業(yè)，好像不是你管的吧？”

他這么說(shuō)，薛卉也沒(méi)生氣，掰著(zhù)手指給他回憶：“昨天早上是你自己說(shuō)你的成績(jì)不太好的吧？”

季誠眉心跳了跳，直覺(jué)有什么不好的預感。

薛卉繼續說(shuō)：“你還說(shuō)你和我坐在一起，是為了取長(cháng)補短，不拖班級后腿，不拉低平均分，也不讓老師被其他班主任嘲笑——這些，都是你說(shuō)的沒(méi)錯吧？”

季誠：“……”

“熊老師問(wèn)你考不好怎么辦的時(shí)候，你還很肯定地說(shuō)了‘不會(huì )’兩個(gè)字。如果我沒(méi)理解錯，就是說(shuō)你考試一定會(huì )考好的，對吧？”

“……”

這些確實(shí)都是他親口說(shuō)的，季誠無(wú)力反駁，沉默片刻，慢慢地吐出一個(gè)“嗯”字。

“嗯就對了！”薛卉高興地說(shuō)，“所以為了幫助你實(shí)