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    吃過(guò)晚飯，林槿他們先告辭。他說(shuō)下周才能回來(lái)，還得回去收拾些東西。幾人拎著(zhù)打包好的年貨，先一步走了。

    林棉收拾著(zhù)餐桌，從窗口看到林槿的背影漸漸走入夜色。他長(cháng)得太快了，一夜之間抽高了一截。出院門(mén)的時(shí)候，他瑟縮了下脖子，抬手摸摸自己的頭，再去摸摸那扇老舊的石門(mén)。那門(mén)早就不夠高了，他幾乎要撞上去。

    那樣的動(dòng)作笨拙又小心，透出一種不知所措的可憐樣。

    在林棉只顧及自己傷痛的這段時(shí)間里，她錯過(guò)了他的成長(cháng)。

    為什么活著(zhù)的人，總是無(wú)法好好珍惜彼此？

    林棉推開(kāi)門(mén)，去找他。

    空地上，林槿和方晏還站在車(chē)旁，等小姨父倒車(chē)。她沒(méi)出聲，徑直沖上前，一把抱住林槿。

    “對不起，哥，”她的聲音有些發(fā)顫，“是我太怯懦了……對不起?！?/br>
    林槿把自己的臉與她的臉相貼，他們在擁抱中感受到彼此深刻的存在。像是回到了十五年前，他們初來(lái)人世，尚未分離的時(shí)候。

    那時(shí)，他們也這樣緊緊依偎在一起，聽(tīng)著(zhù)母親的呼吸，父親的笑聲，那里溫暖、柔軟，世界尚未將他們推向各自的方向。他們是那樣親密，是彼此來(lái)到這個(gè)世界上的第一個(gè)見(jiàn)的人。

    所以他們之間不會(huì )因此生出任何隔閡。他懂她的恐懼，也愿意承受她的退縮。

    “林棉?！彼兴拿?。

    木槿是種朝生暮死的植物，而木棉有火一樣的花朵，鐵一般的樹(shù)干，他始終相信，她終會(huì )好起來(lái)。她從來(lái)比自己有勇氣。

    “下周在家等我?！绷置拚f(shuō)。

    院子門(mén)口，林聿站在那兒，看著(zhù)他們兩個(gè)。暖橙色的路燈將他們包裹在一團柔光里，那是一個(gè)他無(wú)法靠近的世界。

    現在班上的同學(xué)與林棉并不熟。她從一開(kāi)始就與他們有些格格不入，缺了很長(cháng)時(shí)間的課，也不上晚自習，班級活動(dòng)基本不參與。起初，大家對她還抱有幾分同情，但隨著(zhù)時(shí)間推移，這份同情也就沒(méi)有了。

    她想盡量淡化自己的存在，可惜事與愿違。語(yǔ)文老師在課堂上投影她的周記。她從頭到尾都低著(zhù)頭。老師帶著(zhù)全班一段一段地分析她哪里寫(xiě)得好，那些詞句被抽離出來(lái)，擺上講臺的光亮里，也就不屬于她了。

    體育課要   800   米長(cháng)跑，林棉向老師申請免跑，因為跑步會(huì )讓她胸口疼痛。體育老師只同意了她的申請。做著(zhù)準備活動(dòng)的女生在聽(tīng)到哨聲后，不情愿地走上跑道。經(jīng)過(guò)林棉身邊時(shí)，故意嘀咕一句：“憑什么就她特殊??？”

    班里好事的男生，私下評選了班級的四大美女，林棉赫然在列。那不是真正的贊美。他們說(shuō)她臉色蒼白，有點(diǎn)孤傲，帶著(zhù)距離感。給她安上這樣的名頭，讓他們打量她的目光變得更理直氣壯，也更有趣一些。林棉對此毫不知情。有次后排男生故意在她出去時(shí)，腿一橫擋住門(mén)，笑嘻嘻地講：“說(shuō)句請啊?！弊詈笏p聲說(shuō)了一句“請讓一讓”，他們一群人便得逞般哈哈大笑。后來(lái)這件事的原因還是同桌俞慕告訴她的。

    面對這些，她沒(méi)有選擇告訴任何人。經(jīng)歷過(guò)那些之后，她不愿再輕易袒露軟弱，那只會(huì )讓他們擔憂(yōu)，從而做出犧牲，而她會(huì )因此更加愧疚不安。曾以為可以永遠依靠的父母已經(jīng)失去，那什么都變得不再可以依靠。

    連家也不是完全可以令她感覺(jué)到放松。她花大把的精力和心力去更改家里的裝飾，把邊邊角角的痕跡擦拭掉，換成新的或者另外一種風(fēng)格。這讓她稍微能夠舒服些。林聿在拿到保送錄取后，在一家教育培訓機構找了一份工作，同時(shí)備考雅思。他工作的時(shí)間通常是林棉放假休息的時(shí)間。所以在這個(gè)半空的屋子里，獨自一個(gè)人的林棉有種感覺(jué)，胸口是一個(gè)破洞，這個(gè)洞隨著(zhù)時(shí)間的流去而擴大，塌陷如泥沙俱下。

    周六，她把陽(yáng)臺上的花草全扔掉，重新調整了客廳的布局，用抹布仔細擦拭每一個(gè)角落。墻上殘留的貼紙被撕掉，一些雜物也收拾好，搬進(jìn)了小閣樓。等林聿回到家時(shí)，他對這里險些認識不出。

    他準備了晚飯，是咖喱牛rou飯，還有舅母送來(lái)的蔬菜湯，她幾乎隔兩天就會(huì )來(lái)一趟。

    “能給我點(diǎn)錢(qián)嗎？”林棉看著(zhù)對面的林聿。

    他沒(méi)問(wèn)她要做什么，遞給她兩百塊。

    “還差一點(diǎn)，我要買(mǎi)淡綠色的窗簾?！彼龥](méi)伸手去接，只是低低解釋。

    他又掏出一些遞給她。林棉接過(guò)，疊好放進(jìn)半裙的口袋里。

    “你作業(yè)做好了嗎？”

    他問(wèn)她以前從來(lái)不問(wèn)的問(wèn)題，那種關(guān)心，好像他是她的新一任家長(cháng)。

    林棉點(diǎn)點(diǎn)頭。他也就不再懷疑。

    餐桌上的燈跳暗，又跳亮。林聿想著(zhù)該換了。樓道的燈上次報修后一直還沒(méi)人來(lái)修，很不安全，他打算再打個(gè)電話(huà)給物業(yè)。

    吃過(guò)飯，他拿碗去洗?，F在要洗的碗少了很多，但他在廚房里待了很久。接著(zhù)她聽(tīng)到他開(kāi)窗戶(hù)的聲音。

    林棉回到房間，又聽(tīng)見(jiàn)他走出來(lái)，把客廳的燈關(guān)了。有人打他手機，他接起，說(shuō)了幾句，答應明天周日和人換課。

    這當然不是錯覺(jué)，他在刻意回避她。

    周一下午有一節自習課。物理毛老師拿來(lái)卷子考單元測驗。

    教室開(kāi)始很安靜。題目做到一半，林棉聽(tīng)見(jiàn)后排傳來(lái)些窸窣聲，起初沒(méi)人理會(huì )，動(dòng)靜卻越來(lái)越大。毛老師從講臺走過(guò)去。

    “汪文蕓，你在做什么？”

    “老師，他們幾個(gè)在作弊，要我傳紙條?！?/br>
    毛老師呵斥了一聲：“其他人都好好考試！”好奇張望的人立刻安靜下來(lái)，不敢再看。

    老師轉回頭看看汪文蕓，又看向幾個(gè)低頭裝作專(zhuān)心答題的男生。

    “怎么回事？”

    “老師，我們沒(méi)讓她傳紙條，是她自己?jiǎn)?wèn)我們答案?！逼渲幸粋€(gè)男生開(kāi)口。

    “你胡說(shuō)八道！”汪文蕓激動(dòng)地站起來(lái)。

    毛老師不滿(mǎn)她的反應，目光在幾人之間游移，遲疑片刻，伸手拿起她的試卷看了看。

    汪文蕓的情緒被點(diǎn)燃。她知道毛老師一向不太信任她，況且，她的物理成績(jì)確實(shí)比不過(guò)那幾個(gè)男生。

    “老師，我沒(méi)有作弊！”她上前，想搶回試卷。

    毛老師揚手，避開(kāi)她搶奪的手，語(yǔ)氣冷了些：“激動(dòng)什么？你什么水平，我還不知道？”

    他這話(huà)一出，教室里響起幾聲壓抑不住的嗤笑。

    林棉微微側過(guò)頭，看到女生垂下的手臂，她握住了拳頭。

    毛老師上下掃了她一眼，穿著(zhù)妖里妖氣的，于是繼續說(shuō)：“別以為家里有點(diǎn)錢(qián)，就可以目中無(wú)人，不尊重老師。不好好學(xué)習，照樣是社會(huì )的渣滓?！?/br>
    林棉的頭忽然痛了起來(lái)，她抬手捂住耳朵。

    毛老師丟下一句，讓他們先考試，說(shuō)會(huì )把這事報給班主任處理。

    下節正好是數學(xué)課，毛老師把情況告知班主任。班主任聽(tīng)后，讓汪文蕓那幾個(gè)下課后來(lái)辦公室一趟。

    數學(xué)課結束，他點(diǎn)了幾位涉事同學(xué)的名字，讓他們跟著(zhù)自己離開(kāi)。走到門(mén)口，他停住腳步，回頭補了一句：“林棉，你也過(guò)來(lái)一下?！?/br>
    辦公室里，林棉站在一邊，等他們的時(shí)候先處理完。

    班主任看了看他們幾個(gè)人，指指女生：“汪文蕓，你先說(shuō)說(shuō)，怎么回事？”

    汪文蕓抬起頭，語(yǔ)氣堅定：“老師，是他們故意的，故意栽贓我?！?/br>
    班主任聽(tīng)到“栽贓”兩個(gè)字，輕輕笑了一聲：“他們?yōu)槭裁匆在E你？”

    “因為……”她用目光掃過(guò)那幾個(gè)人，“他們給我起外號，說(shuō)我是‘四大美女’之一。我不喜歡，真的很討厭。我讓他們別再這么說(shuō)了，說(shuō)再說(shuō)我就會(huì )有我的辦法。他們就要報復我?！?/br>
    林棉聽(tīng)到這些，也看向汪文蕓，她講這些話(huà)的姿態(tài)不卑不亢。

    “就因為這個(gè)？”張老師瞥視那幾個(gè)男的，“你們幾個(gè)怎么回事？我說(shuō)沒(méi)說(shuō)過(guò)不要給同學(xué)取外號?！?/br>
    林棉低下頭，眼神落在地面上。所以，到頭來(lái)就只是起外號的問(wèn)題嗎？

    “老師，這不是取外號的問(wèn)題?！蓖粑氖|忍不住打斷。

    張老師的臉沉了下來(lái)。他更在意的，是汪文蕓這種當眾頂嘴的態(tài)度，而不是所謂的取外號這種雞毛蒜皮的小事。

    畢竟，他每天要處理的事太多了，數學(xué)成績(jì)，班級排名，職稱(chēng)評級。還有，比如，汪文蕓的燙發(fā)。

    “你們幾個(gè)寫(xiě)1000字的反思，放學(xué)前給我?；亟淌胰??！睆埨蠋熣f(shuō)完，幾個(gè)男生如獲大赦，推搡著(zhù)離開(kāi)。

    “老師，我覺(jué)得你處理得不太公平，我……”

    “你的頭發(fā)怎么回事？”張老師直接打斷她，“學(xué)校規定的學(xué)生著(zhù)裝‘八條’不記得了？去，把貼在墻上的給我背下來(lái)?！?/br>
    可能是擔心她還要開(kāi)口，他隨即轉頭：“林棉，你過(guò)來(lái)?！?/br>