司熏番外：圖之

    （看到留言，心血來(lái)潮續了一下番外，明明說(shuō)好不寫(xiě)，但是寫(xiě)就寫(xiě)吧無(wú)人在乎，寫(xiě)給意猶未盡的讀者看，也是寫(xiě)給我自己看，好久不碰寫(xiě)作了，希望不要帶來(lái)太差的觀(guān)感，以上是我的碎碎念，那就請支持我的朋友看下去吧。）

    司熏已經(jīng)回憶不起來(lái)，到底是什么時(shí)候，“周彌音”這三個(gè)字就已經(jīng)成為一個(gè)甜蜜的詛咒，纏繞于他身側，徘徊在他顱內，將他與生俱來(lái)的理性與冷漠全部蠶食吞并，像他從始至終，一直都是會(huì )對人溫柔的人一般。

    他本該不在意的。

    “轉瞬即逝”的交換生，行之相悖的性格處事，狀若無(wú)意的插足者參與預設，甚至被親手托付叮囑照顧（心知肚明是另一層領(lǐng)地高高圍起若隱若無(wú)的警告與威脅），平行故事中的血親忌斷，還有她漂亮清澈——卻全然朝向另一個(gè)黑色身影的殘酷眼睛。

    那天醫院源源墜下的點(diǎn)滴就像她落他心里的透明淚液——他本該不在意的。

    他后來(lái)詢(xún)問(wèn)過(guò)，她在品川遇見(jiàn)的第一個(gè)人，說(shuō)的第一句話(huà)。但這些事輕得就像塵埃羽毛，一過(guò)經(jīng)年，就連周彌音都記不清了。但是他還清晰地記得，只是只有他記得。

    【一見(jiàn)】

    “你好，請問(wèn)……哪里是B類(lèi)音樂(lè )練習室？”

    彼時(shí)她穿著(zhù)精致的黑色私服紗裙，說(shuō)起中文來(lái)還沒(méi)有那么通順，烏黑的發(fā)用珍珠卡在耳后，耳洞裸露在外，手里捏著(zhù)的透明文件夾里則是成篇的提琴樂(lè )譜。

    遲到的陽(yáng)光透過(guò)玻璃廊橋，和她的聲音一樣灑在他的肩頭。

    司熏扯了扯略顯厚重的醫用口罩，也許是昨夜江城更深露重，他早起發(fā)熱。再加上略上年紀的司機修理固件耽誤了些時(shí)間，他古井無(wú)波的學(xué)校生活終于不再是從按步就序地上課、工作、日復一日地擺出嚴謹的官方態(tài)度。

    ——但被當作學(xué)生的行事指標對他來(lái)說(shuō)并不是一件很拘束的事，相反，比起在家中獨子的境況來(lái)說(shuō)，可能更是一種放松。

    母親出于擔憂(yōu)，上班前給他請了半天病假，臨近十點(diǎn)，幾乎是承受不住她向家里打了好幾番電話(huà)，那過(guò)于關(guān)愛(ài)的態(tài)度。

    課程倒是無(wú)需擔心落下，只是下午的代表會(huì )他需要出席——副主席終于交換回來(lái)，這個(gè)時(shí)候的缺席卻有些不成體統了。

    他平時(shí)不太關(guān)心別人所思所想，內心世界是獨立隱私的，他不太習慣別人擠占他用于呼吸喘氣的空間，但是家人卻是不能回避的客觀(guān)對象，他只好逃避。

    司熏幾乎是落荒而逃——出門(mén)叫了出租車(chē)去學(xué)校。

    到學(xué)校的時(shí)候是第三節課中，品川附樓旁的臺階上下只有他們兩人駐足對望著(zhù)。

    也許是太久沒(méi)有得到回答：“學(xué)長(cháng)？你是身體不舒服嗎？”周彌音露出擔憂(yōu)的神色，向臺階上走了幾步。

    要若平常，他會(huì )向后退去，保持應有的社交距離；或許說(shuō)，因為他行事太過(guò)于不近人情像個(gè)機器，再加上在學(xué)生群體中話(huà)語(yǔ)很強的學(xué)生會(huì )主席身份，平時(shí)沒(méi)有人會(huì )來(lái)自討沒(méi)趣地跨過(guò)這段距離。

    尤其在學(xué)期前，和經(jīng)常并肩的陸向珩那春風(fēng)和煦的態(tài)度對比之下，他更是寒酷得像塊不懂變通的冰。

    她走近，他沒(méi)有避開(kāi)，反是在她的步步逼近中情不自禁地向下邁了一步，于是她蒼白的臉變得更加清晰，一低頭就能看到她眼下微弱的黑眼圈，就想起自己昨晚因為咳嗽幾乎整夜沒(méi)睡。

    兩人維持著(zhù)最近的社交距離。

    他的喉間突然莫名其妙地笑出了一個(gè)音節——但很快自我糾正，一陣真實(shí)的咳嗽隔在口罩里，很快掩蓋了那個(gè)不明意義的笑，他將手擋在嘴前。

    在她即將表達出進(jìn)一步的關(guān)心前，他用不似平常的沙啞聲音說(shuō)道：“如果是新生第一次來(lái)，藝術(shù)樓的構筑太復雜，我引你去吧?！彼嘀?zhù)手提包，錯過(guò)她的身下樓。

    品川的藝術(shù)樓新建，校方采取新銳的建筑設計師，只是口頭指路，依舊無(wú)法降低迷路的幾率——舊的路標已經(jīng)不起效，按照校方文件來(lái)說(shuō)，新的指引路牌在下周才會(huì )裝好。

    “謝謝！”她沒(méi)有選擇跟在他的身后，而是幾步并作一步，穩穩地站在了他的身側。

    “你真好——！”

    他沒(méi)有回復。

    兩個(gè)人在陽(yáng)光的回廊下，穩穩地并步齊驅?zhuān)狙坎恍币暤乜粗?zhù)前方，周彌音正在四處打量她即將就學(xué)的環(huán)境如何。

    他輕輕偏過(guò)頭，看清那不是耳洞，她左耳上掛著(zhù)一顆淡淡的紅痣。

    他本不該在意的，那只是主席之于轉校生、先來(lái)者對后來(lái)者、客套拘謹的與跳脫的，兩條相交的線(xiàn)的唯一的點(diǎn)。

    但是他還是微微側轉身，在整理口罩后，將胸前的主席徽章不著(zhù)痕跡地取下，放進(jìn)了西裝口袋里。

    當時(shí)的他無(wú)法解釋、甚至無(wú)法理解這一多余的做法。

    但后來(lái)他在為回憶作注腳時(shí)，他才又恍然過(guò)來(lái)。

    “我叫周彌音，彌漫的彌，大音希聲的音?！?/br>
    周彌音太干凈了，干凈得令許多人訝然。她的善意總讓人覺(jué)得是街邊免費贈送的禮品，拿到手上后覺(jué)得肯定需要回饋出去什么，但實(shí)在無(wú)法抵擋住被她勸走的誘惑。當你覺(jué)得她的真誠態(tài)度足以打動(dòng)你去下載一個(gè)陌生的app或者程序投票后，她說(shuō)謝謝你相信我呀我要再送你一份禮物——等到你好處收盡應得盡有后，你問(wèn)在哪投票?

    她說(shuō)這是我送給你的禮物，而她的禮物是不需要回饋的。

    古怪的人。

    籃球課后的電解質(zhì)水，在學(xué)生會(huì )任務(wù)交到手上絕不敷衍的態(tài)度，相遇時(shí)總是瞇著(zhù)眼和你打招呼，一時(shí)興起午休奪命趕時(shí)間從千米外的商圈上山下山帶回的常溫奶茶……他起初以為這是一種融入群體的示好手段，結果她就這么孜孜不倦地一次次“故技重施”。

    司熏預設這種好意會(huì )在未來(lái)以某種形式反饋回去，一直以來(lái)只是淡淡地接受，直到她向他提出訴求。

    凡事都有度，這樣也會(huì )帶來(lái)消極的影響，在他阻止了第一個(gè)試圖推托自己任務(wù)給她的成員后，他才下定決心拒絕了當天她的好意，而又義正言辭地說(shuō)不準再違規帶校外食品進(jìn)校，學(xué)生會(huì )是整個(gè)學(xué)校學(xué)生的典范。

    她帶來(lái)的草莓布蕾端正地擺在辦公桌上，難過(guò)得像要融化。

    他的言辭冰冷簡(jiǎn)潔，就像判官捏著(zhù)筆下一道地獄詔令，主席室里只有他們兩個(gè)人，他也將視線(xiàn)移回手里的文件，未去仔細深究她的表情和反應——是不安無(wú)措？還是排斥厭惡？

    也許是不敢去深究，因為其結果最終指向的必然一定也是和往常一般的結局，他又變成了一個(gè)受人敬畏的角色，穩定地充當一種標榜、一份威懾與一個(gè)象征。

    一如既往，翌日司熏依然是第一個(gè)抵達教室，隨后是稀稀落落的同學(xué)入座，他的座位在走廊窗邊。

    那天的周彌音幾乎是踩著(zhù)點(diǎn)走進(jìn)對面的教室，她的背包不像平時(shí)，塞得鼓鼓囊囊的，還提了一個(gè)黑色便攜行李袋，不似平時(shí)捏著(zhù)個(gè)文件夾就來(lái)上課了。

    A班午休后的第一節課是化學(xué)課，空氣中除了老師帶來(lái)的實(shí)驗試劑味，還彌散著(zhù)一些午后不可察覺(jué)的悶熱，司熏去桌肚里取化學(xué)練習冊，摸到陌生的冰冷物體和明信片。

    他面無(wú)覺(jué)察地放了回去，直到化學(xué)老師打開(kāi)PPT背過(guò)身去cao作電腦。

    躺在他手心的是一枚富士山的金屬掛扣，明信片上寫(xiě)著(zhù)：“零食已安然派送至主席室——請主席笑納?！焙竺娈?huà)著(zhù)一個(gè)作揖的笑臉小人。

    那個(gè)周末假期她去東京旅游，去淺草寺拍照，發(fā)了朋友圈。

    他本不該在意的，因為她對誰(shuí)都這么好，她記得他不喝冰的東西，就會(huì )記得別人的敏感與難處。她對誰(shuí)都溫和、親切，包括本可循規蹈矩就能夠悄然忽略的他，但她會(huì )對一個(gè)人有要求假裝鬧脾氣撒嬌；她遵守一切別人都遵守的校規校紀，但卻為了某個(gè)人屢次破例；她在外人面前保持自己的堅持，之后卻會(huì )對著(zhù)那個(gè)人委屈流淚。

    “你們是不是因為我總是寫(xiě)公式元素，覺(jué)得我的英語(yǔ)還不錯？其實(shí)老師我還真會(huì )一些，abandon   abandon   abandon，完了后面是什么來(lái)著(zhù)？……我們接著(zhù)看下一道題……”

    忽然想起午休在主席室看到陸向珩腰間新系的御守。

    他本該不在意的。