口道：“歷史不是扁平的，他就像人一樣，有些多副面孔，只要你讀進(jìn)去了，就不會(huì )覺(jué)得歷史難?！?/br>
沈辛竟是聽(tīng)的有些呆了，他頭一次知道，歷史原來(lái)也可以這么有趣，竟然不比差。

顧庭沛看著(zhù)沈辛眼睛越來(lái)越亮，突然補充了一句：“很多中就是借鑒了真實(shí)的歷史故事，才會(huì )那么有趣?！?/br>
看著(zhù)顧庭沛那笑容，沈辛突然在想，這貨不會(huì )知道我想什么吧。自己混跡江湖，卻屢屢載到他手里，這到底是怎么回事。

就在這時(shí)，臥室的門(mén)被推開(kāi)了，奶奶端著(zhù)兩碗面，走進(jìn)來(lái)。

“你倆餓了吧，吃點(diǎn)面，再學(xué)?！?/br>
“奶奶你怎么還做飯呢，醫生不是說(shuō)多注意休息嗎？”沈辛皺眉站了起來(lái)。

李嬸跟在后面說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，老人家不能一直躺著(zhù)，也需要多走動(dòng)走動(dòng)?！?/br>
“來(lái)趁熱吃，看看阿嫲的手藝有沒(méi)有退步?！?/br>
沈辛端起碗，他早就餓了，也不再客氣，大口大口的吃面。

“小顧，你也吃，吃完就留在這睡，天太晚了?！?/br>
沈辛險些被一口面嗆到，震驚的看著(zhù)奶奶：“阿嫲，我們家是旅館嗎？天天讓他在這睡！”

“你這孩子，怎么這么不懂事，你跟他擠擠能怎么了？”

沈辛還要反駁，卻聽(tīng)到顧庭沛在后面突然淡淡的說(shuō)：“嗯，擠擠也挺好的?！?/br>
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36、第36章

然而，說(shuō)是留下來(lái)過(guò)夜,兩人其實(shí)根本沒(méi)怎么睡。

書(shū)桌上攤開(kāi)一本又一本的習題冊,草稿紙上寫(xiě)滿(mǎn)了公式,見(jiàn)證著(zhù)他們有多刻苦。

深夜兩點(diǎn)，沈辛說(shuō):“庭哥我熬不住了?！?/br>
顧庭沛正執著(zhù)于一道數學(xué)應用題，頭也不抬:“嗯,睡吧?！?/br>
旁邊人沒(méi)了動(dòng)靜。

等到他終于解出來(lái)，轉頭一看，沈辛居然沒(méi)睡,而是撐著(zhù)腦袋也在邊上做題。

望著(zhù)那拼命想合上的疲憊雙眼，顧庭沛有點(diǎn)心疼,道:“不是熬不住了么？”

“是啊?？墒欠挤疾皇钦f(shuō)過(guò),只要學(xué)不死，就往死里學(xué)，我這不是還沒(méi)學(xué)死嘛。更何況……你不也沒(méi)睡?！鄙蛐翉姄沃?zhù)睡意,“比我優(yōu)秀的人都比我努力，我還有什么理由不努力？”

顧庭沛愣了愣——我努力嗎？

從來(lái)沒(méi)有人說(shuō)過(guò)他努力,父母從小給他灌輸的理念是,這都是他應該做的，不值得被夸獎。

良久，顧庭沛說(shuō):“謝謝?！?/br>
“??？”

謝什么？

我剛剛說(shuō)什么了嗎？

沈辛摸不著(zhù)頭腦。

后來(lái)兩人是怎么睡過(guò)去的誰(shuí)也沒(méi)印象了，第二天醒來(lái)，一個(gè)在床上，一個(gè)在椅子上,又是腰酸背痛的一天。

起床后，顧庭沛低聲呢喃了一句:“以后我們的家不能用這么硬的床墊?！?/br>
沈辛一邊套校服一邊打呵欠，沒(méi)聽(tīng)清那句“我們家”。

到了學(xué)校正是早自習時(shí)間，每個(gè)班級都傳來(lái)嗡嗡的背書(shū)聲，早上大家都困，不免無(wú)精打采，哈欠連天。

沈辛背了一會(huì )兒覺(jué)得不爽，這么背書(shū)跟奔喪一樣，干脆就拿著(zhù)課本去了走廊。

于是，幾分鐘后，整條走廊都回蕩著(zhù)他氣吞山河的朗誦聲:“山不在高！有仙則名！水不在深！有龍則靈！斯是陋室！惟吾德馨！”

班里同學(xué)探出頭來(lái):“？？？？？？”

辦公室科任老師探出頭來(lái):“？？？？？？？”

路過(guò)的年段長(cháng)被他震得一激靈:“沈辛你干嘛？”

沈辛停下來(lái)，一本正經(jīng):“我在背書(shū)?！?/br>
“你干嘛跑到走廊上背？”

“段長(cháng)，只要能背進(jìn)去，哪里都一樣?！?/br>
“……”段長(cháng)欲言又止，他想，好不容易這個(gè)全校最令人頭疼的學(xué)生開(kāi)始用功了，也不好打擊他的熱情，最后，只得拍拍沈辛的肩膀，“嗯，挺、挺好的，保持，保持?！?/br>
令人意外的是，沈辛的咆哮式走廊背詩(shī)法似乎激勵了班起他同學(xué)——看??！我們班的吊車(chē)尾！年段倒數第一！都對學(xué)習有如此熱忱，我們居然還在這兒有氣無(wú)力地背書(shū)，像話(huà)嗎？！

于是陸陸續續有人效仿他，不再規規矩矩坐在座位上背書(shū)，有的去了走廊，有的去了樓道，有的去了天臺，總之，大家都這么做了之后，發(fā)現發(fā)生朗讀真的更有助于記憶，于是廈門(mén)A中便從此有了這個(gè)傳統——“早自習可以去自己舒服的地方大聲背書(shū)”，并一直流傳了下去。

到了課間cao時(shí)間，沈辛的學(xué)習勁兒還沒(méi)下去，帶著(zhù)試卷走到顧庭沛身邊，說(shuō):“庭哥，這題怎么解??？”

顧庭沛自己正在做題，聞言抽空看了一眼，很快給他寫(xiě)了一個(gè)公式:“昨晚教過(guò)的?！?/br>
旁邊的女同學(xué)聽(tīng)到“昨晚”這個(gè)詞，臉上都露出了“了然”的表情，相互對視一眼，偷笑。

經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的觀(guān)察，學(xué)神和校霸之間不管說(shuō)出什么詞語(yǔ)來(lái)她們都見(jiàn)怪不怪了。

甚至還有文學(xué)造詣很高的女同學(xué)（其實(shí)就是語(yǔ)文課代表）為他們寫(xiě)了同人文，正在班里女生中傳閱……

“可是我就是套這個(gè)公式做的啊，算出來(lái)答案不對?！鄙蛐翚夂艉舻卣f(shuō)道，“垃圾數學(xué)，毀我青春?！?/br>
顧庭沛放下筆，拿過(guò)他的草稿紙，看了幾眼他的解題過(guò)程，就圈出一個(gè)數字:“這步算錯了?！?/br>
“誒？是嗎？”沈辛抓起草稿紙，認真算了起來(lái)。

這個(gè)空擋，一個(gè)弱弱的女聲響起:“那個(gè)……顧、顧庭沛……”

眾人循聲望去，是語(yǔ)文課代表羅文文。

“如果你不忙的話(huà)，能不能教我一下這題怎么做……”

羅文文雙手捧著(zhù)錯題集，說(shuō)得很小聲，底氣不足，顧庭沛這朵高嶺之花一向不愛(ài)理人，之前班長(cháng)借課堂筆記沒(méi)借到，加上有“我對成績(jì)十名以外的人沒(méi)興趣”的至理名言傍身，所以本來(lái)她不抱希望的，但這題實(shí)在困擾了她很久，數學(xué)老師今天又請假沒(méi)來(lái)，見(jiàn)他和沈辛說(shuō)話(huà)和顏悅色的，估計心情不錯，便抱著(zhù)試一試的心態(tài)請教。

她同桌是個(gè)胖胖的女生，此時(shí)倒吸一口冷氣，對羅文文投去欽佩的目光——姐妹，我敬你是條漢子！

那本錯題集在空中顫抖了很久，得不到回應，羅文文已經(jīng)打算放棄了，沒(méi)想到顧庭沛卻接了過(guò)來(lái):“我看看?！?/br>
羅文文愣了幾秒:“誒？”

她同桌:“誒