石板下方升起了一枚“←”。

    “等這個(gè)箭頭和白框重合時(shí)，您就踩下左鍵。機器會(huì )根據您的準確程度給予評分?！?/br>
    “噢，這不是很簡(jiǎn)單嘛！”校長(cháng)說(shuō)。

    等“←”升到與白框齊平的位置時(shí)，校長(cháng)眼疾腳快地踩下了對應的鍵。石板上的少年也跟著(zhù)他踏出左腳。同時(shí)，機器喊道：“excellent！”

    校長(cháng)有些得意了：“呵呵，我當年也算是交誼舞場(chǎng)上的一枚新秀，看來(lái)寶刀未老嘛?！?/br>
    梅耶說(shuō)：“這還只是教學(xué)模式?，F在要開(kāi)始正式模式了！”

    悠揚的旋律響了起來(lái)，一個(gè)悅耳動(dòng)聽(tīng)的女聲伴著(zhù)魯特琴聲，吟唱起了古老的歌謠。那歌聲仿佛來(lái)自遙遠的大海，有著(zhù)海風(fēng)的輕盈和波濤的力量。

    “太美了……”一名年輕教師出神地說(shuō)，“這么美的歌聲，到底是哪位歌手唱的？”

    “是歌姬西倫小姐?！泵芬f(shuō)，“她是一位新人，這次專(zhuān)門(mén)為健身機獻唱?！?/br>
    校長(cháng)可沒(méi)空關(guān)心什么音樂(lè )界的新秀，他全神貫注地盯著(zhù)石板，準備迎接接下來(lái)的挑戰。

    一個(gè)箭頭升了起來(lái)，接著(zhù)是第二個(gè)，第三個(gè)……

    起初，校長(cháng)還能游刃有余地踩中對應的鍵，可隨著(zhù)歌聲進(jìn)入高潮，箭頭的數量一下翻倍了！

    校長(cháng)左支右絀，手忙腳亂，踩了左邊就忘了右邊，踩了右邊又忘了上面。錯了一個(gè)節拍，后面的便連續錯下去，即使他想糾正，雙腿也像不聽(tīng)他使喚似的。

    可惡！腦子和腿怎么各動(dòng)各的??！

    他知道自己此刻的動(dòng)作肯定很滑稽，因為石板上的少年就像只小腦發(fā)育不完全的猴子一樣扭動(dòng)著(zhù)。

    待一首歌結束，校長(cháng)已是滿(mǎn)頭大汗。他雙腿發(fā)軟，在梅耶的攙扶下離開(kāi)平臺。

    石板上結算了他的分數：3195分。接近一半的箭頭他都沒(méi)踩中，只拿到了“bad”的評價(jià)。

    “恭喜您，本次消耗了52千卡的能量！”機器歡快地說(shuō)，“你超厲害的！加油，完美在身材在等待你！”

    校長(cháng)苦笑起來(lái)：“它……它還會(huì )夸人呢……”

    “能堅持鍛煉的人都很了不起！”機器說(shuō)。

    梅耶問(wèn)：“您覺(jué)得這臺機器如何？的確能起到健身的作用吧？”

    校長(cháng)接過(guò)教務(wù)主任遞來(lái)的手帕，擦去額上汗珠?！耙f(shuō)鍛煉，也確實(shí)能鍛煉……我都不記得上次累成這樣是什么時(shí)候了……”

    “洛林·地城先生認為，健身本就是一件很痛苦、很難持之以恒的事，因此如果讓健身變得更有趣，或許就會(huì )有更多人加入這個(gè)行列了。游戲只是一種手段，健康才是目的?！泵芬f(shuō)，“為了讓健身更加有趣，洛林先生還在健身機里加入了許多模式。您剛剛游玩的是‘自由模式’，還有冒險模式，要嘗試一下嗎？”

    “有、有什么區別嗎？”校長(cháng)喘著(zhù)氣問(wèn)。

    也許是覺(jué)得解釋不如演示，梅耶按了幾下石板。

    一只小人魚(yú)游到了屏幕中央。

    她海藍色的長(cháng)發(fā)在臉龐周?chē)≈?zhù)，一雙黑珍珠似的大眼睛忽閃忽閃。

    “親愛(ài)的冒險者，歡迎來(lái)到‘無(wú)盡之?！?，我是海洋王國的人魚(yú)公主?！?/br>
    她的聲音和方才歌唱的女聲一模一樣，看來(lái)為她配音的也是歌姬西倫小姐。

    “我們海洋王國遭到了邪惡的章魚(yú)邪神入侵，請冒險者擊敗邪神，拯救無(wú)盡之海！”

    珍妮·威瑟利老師從鼻子里嗤了一聲?！肮?！我說(shuō)什么來(lái)著(zhù)！果然是打著(zhù)健身幌子的游戲！這套路不是跟《勇者傳說(shuō)》一模一樣嗎？什么黑暗降臨，冒險者被召喚來(lái)拯救世界……”

    “不好，章魚(yú)邪神的使徒來(lái)了！”小人魚(yú)驚慌失措，“冒險者，快站到‘戰斗平臺’上來(lái)，與邪神使徒作戰！”

    威瑟利老師又想諷刺幾句，但左右看看，發(fā)現所有教師都聚精會(huì )神地凝視著(zhù)屏幕。即使是那些反對魔力游戲的老教師，也被美麗的小人魚(yú)和優(yōu)美的音樂(lè )吸引了。

    “要怎么和使徒作戰？”一名年輕教師興致勃勃地問(wèn)。

    小人魚(yú)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，和它斗舞！”

    “斗舞？”珍妮·威瑟利老師愣住。

    “看到您腳下的戰斗平臺了嗎？那其實(shí)是一塊‘魔毯’呢！當您舞蹈時(shí)，就會(huì )產(chǎn)生強力的‘舞法能量’。您跳得越好，舞法能量就越強大，能更輕易地擊敗敵人！”

    小人魚(yú)解釋說(shuō)，“從前章魚(yú)邪神也是一位舞蹈高手，您看它有八只腳，跳起舞來(lái)無(wú)比輕松。但它墮落了，它陶醉于力量，忘記了這世界上還有許多需要守護的東西……”

    小人魚(yú)露出悲傷的神情，但那抹哀傷很快就被昂揚的斗志所取代?！八?，冒險者啊，請你擊敗章魚(yú)邪神和它的使徒，讓它們恢復從前的樣子！讓無(wú)盡之海重現從前那勃勃生機、萬(wàn)物竟發(fā)的景象！”

    她剛說(shuō)完，屏幕便進(jìn)入了戰斗……不，斗舞模式。屏幕分成左右兩部分，左邊是代表玩家的少女，右邊則是一只紫色的章魚(yú)，想來(lái)就是所謂的邪神使徒。

    章魚(yú)張牙舞爪，不時(shí)挑釁地吐出泡泡?！肮?！這個(gè)冒險者就是遜啦！有本事跟我去練舞室打！”

    梅耶說(shuō)：“不知道哪一位老師愿意嘗試一下？”

    他的目光落在珍妮·威瑟利老師身上。

    年輕的老師們明白了梅耶的意思，起哄道：“威瑟利老師上??！擊敗邪神使徒，拯救小人魚(yú)！”

    威瑟利老師還沒(méi)來(lái)得及抗議，便被眾人推上了健身機。

    “真是一位勇敢的冒險者！人魚(yú)王國永遠銘記您的情誼！”小人魚(yú)說(shuō)。

    威瑟利老師額頭沁出冷汗?！澳阕约簽槭裁床蝗ビ瓚鸢?！”

    “因為人魚(yú)族沒(méi)有腳??！沒(méi)辦法激發(fā)舞法能量！”

    威瑟利老師：“？”

    好有道理，竟然無(wú)法反駁？

    感應到有玩家到來(lái)，充滿(mǎn)動(dòng)感的音樂(lè )和天籟般的女聲流瀉而出，一枚又一枚箭頭隨之升起。

    她很想跳下去，可身體卻隨著(zhù)音樂(lè )不由自主地舞動(dòng)了起來(lái)。她根據指示踏向左邊，右邊……

    每當她準確地踏中，屏幕上的少女便會(huì )發(fā)射一道光波，擊中紫色章魚(yú)，而小人魚(yú)則會(huì )窮盡詞語(yǔ)來(lái)夸獎她，好像她是健美界的世界冠軍一樣。

    即使她失敗了，小人魚(yú)也不會(huì )氣餒，而是溫柔地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系！小失誤而已，還有機會(huì )！”

    一支舞很快就跳完了。最后一個(gè)音符奏響的剎那，屏幕上的少女發(fā)射了一道奪目的光波，正中紫色章魚(yú)的腦門(mén)兒。它慘叫一聲，吐出一大堆金幣，倒下不動(dòng)了。

    “太好了！戰勝了邪神使徒！還獲得了100金幣！”小人魚(yú)圍著(zhù)少女游來(lái)游去，“冒險者，我要向您提一個(gè)健身建議哦！如果您的體重基數較大，過(guò)于激烈的舞蹈可能會(huì )傷害膝蓋。你可以在‘設置’中選擇‘無(wú)跑跳模式’，減少膝蓋的負擔。我們要擁有好身材，更要擁有健康的身體哦！而且，控制飲食也很重要，試試看吃一些低熱量的食物吧！”

    威瑟利老師喘著(zhù)粗氣：“原、原來(lái)如此……我的膝蓋的確有點(diǎn)痛，下次我一定試試無(wú)跑跳模式……”

    “隨著(zhù)冒險的旅程以及您等級的提升，您還可以解鎖更多的能力與模式，比如上半身舞蹈模式、瑜伽模式等等……”

    ……不對！她怎么跟小人魚(yú)聊起來(lái)了？她不是最討厭魔力游戲了嗎？

    小人魚(yú)接著(zhù)說(shuō)：“金幣可以在商店購買(mǎi)各種有利于戰斗的道具，或是新的服裝哦！”

    她一揮手便進(jìn)入了商店界面，一套套精美的衣服正掛在衣架上展示。

    威瑟利老師累得不得不叉著(zhù)腰以穩定自己的身體。她想叫小人魚(yú)走開(kāi)，可立刻被一套火紅的服裝吸引了目光。

    那套服裝的形制有些像淑女的騎裝，設計貼身，英姿颯爽，裝飾比騎裝更為華麗，從肩頭到后背繡滿(mǎn)了火焰花紋，仿佛有一只涅槃重生的不死鳥(niǎo)正棲息在肩頭。

    要是能穿上那套衣服，該有多美！

    威瑟利老師自己肯定別指望穿了。因為她的身材……唉，說(shuō)多了都是淚。她曾經(jīng)也是個(gè)身材纖細的姑娘，可生了孩子后便像吹氣球似的胖了起來(lái)。如今學(xué)生們都不知道從前那位苗條的“珍妮小姐”了，只知道學(xué)校有個(gè)“胖珍妮老師”。

    威瑟利老師也想健身減肥，可她害怕自己這副模樣外出鍛煉會(huì )遭到他人的笑話(huà)。如果她跑步的時(shí)候撞見(jiàn)學(xué)生，他們瞧見(jiàn)她那滿(mǎn)頭大汗、氣喘吁吁的樣子，會(huì )說(shuō)些什么呢？她也不能不顧自己老師的形象啊……

    在家里健身也沒(méi)有效果，鍛煉不了一會(huì )兒就會(huì )因瑣事而分神。她丈夫、孩子還一天到晚在她耳邊說(shuō)“費那個(gè)神干什么呀，我們又不會(huì )嫌棄你”“周末一起去餐廳吃頓好的怎么樣”，這導致她每次剛有點(diǎn)兒健身的熱情，也會(huì )被家人們澆滅。

    如果有了這臺健身機……

    不對！這可是地城娛樂(lè )的產(chǎn)品！她必須旗幟鮮明地反對！

    但是一想到今后可以在家中鍛煉，伴隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )和小人魚(yú)的溫柔鼓勵，再也不必擔心他人的眼光、家人的嘮叨……

    啊啊啊，可惡！洛林·地城真是拿捏住了她的死xue！邪惡卑鄙的jian商！

    梅耶說(shuō)：“各位老師覺(jué)得如何？這十臺機器是洛林·地城捐贈的，過(guò)一段時(shí)間，健身機就會(huì )正式開(kāi)始銷(xiāo)售，如果各位老師有意，可以向地城娛樂(lè )訂購?！?/br>
    布朗斯通校長(cháng)剛想說(shuō)“十臺也太少了吧”，但看了看幾位老教師的臉色，又把話(huà)咽了回去。

    他對健身機非常感興趣，正好可以買(mǎi)回家送給妻子。不，別說(shuō)妻子了，他自己都想要擁有一臺！

    校長(cháng)不能明說(shuō)自己想要健身機，只能看著(zhù)眾位老師，用眼神向他們示意?！耙灰粝逻@批捐贈，我們還是民主表決吧?！?/br>
    幾位老教師仍然堅持他們的觀(guān)點(diǎn)?！安恍?！地城娛樂(lè )是想用游戲慢慢蠶食我們的學(xué)生，絕對不能讓任何跟他有關(guān)的東西進(jìn)入校園！”

    但年輕教師都持肯定的態(tài)度?！白寣W(xué)生們鍛煉身體沒(méi)什么不好?！薄岸医∩頇C這種形式寓教于樂(lè )，讓枯燥的健身過(guò)程變得有趣了?！?/br>
    至于剩下的老師，都是和校長(cháng)一樣的騎墻派。他們既不想得罪老教師，卻也放不下這有趣的健身機。

    老教師們氣得臉色發(fā)白，將視線(xiàn)投向珍妮·威瑟利老師。這位德高望重的權威如果發(fā)話(huà)，那表決想必就會(huì )一邊倒了。

    “我覺(jué)得……學(xué)生玩游戲的確影響學(xué)習，可游戲也不全是糟粕……”威瑟利老師眼神游移。

    一位騎墻派的老師驚奇地說(shuō)：“健身機是對你施展了什么魅惑術(shù)嗎威瑟利老師？”

    另一位老師趕緊扯了扯他的衣袖，用下巴示意校長(cháng)的方向。

    一看到校長(cháng)那渴望健身機可又不敢明說(shuō)的糾結表情，第一位老師便明白了。校長(cháng)這是等著(zhù)有人給他當出頭鳥(niǎo)！

    真是老jian巨猾，不過(guò)在這種時(shí)候賣(mài)校長(cháng)一個(gè)人情似乎也不錯。

    騎墻派老師們紛紛發(fā)出不置可否的哼哼聲。

    “威瑟利老師說(shuō)的有道理，學(xué)生會(huì )沉迷游戲說(shuō)到底是他們個(gè)人意志不堅定……”

    “游戲也是有利有弊，端看人們怎么使用嘛！”

    “沒(méi)準過(guò)幾年，游戲就成為新的藝術(shù)形式了，如果我們這時(shí)候拒絕它，將來(lái)豈不是會(huì )被恥笑？”

    “當然了，學(xué)生還是要以學(xué)業(yè)為重……”

    校長(cháng)眉開(kāi)眼笑，老師們還是很能領(lǐng)會(huì )他的精神嘛！

    “那么，反對健身機進(jìn)校園的老師請舉手！”校長(cháng)說(shuō)。

    那幾位態(tài)度最堅定的老教師高高舉起手臂。當他們看到威瑟利老師并未舉手時(shí)，每個(gè)人的臉上都仿佛寫(xiě)了“革命同志叛變了！”這一行字。

    校長(cháng)又說(shuō)：“那么，同意在校規里加上‘禁止學(xué)生在校內持有魔力石板’的請舉手?！?/br>
    這次舉手的又是那幾位老教師。當他們發(fā)現自己孤立無(wú)援后，紛紛露出氣急敗壞的表情。

    威瑟利老師收獲了一打眼刀，可她假裝沒(méi)有看見(jiàn)。如果她現在反對魔力游戲，將來(lái)還怎么光明正大地購買(mǎi)健身機呢？她教書(shū)育人這么多年，也是時(shí)候該為自己的健康和身材打算了嘛！

    “哎呀呀，看來(lái)堅決反對魔力游戲的還是少數人。既然如此，那么校規就暫時(shí)不變動(dòng)了?！?/br>
    校長(cháng)說(shuō)著(zhù)轉向梅耶，“替我向洛林·地城先生道謝?！?/br>
    “洛林先生永遠支持教育事業(yè)的發(fā)展?！泵芬σ庥?。

    校長(cháng)宣布散會(huì )，老教師們悶悶不樂(lè )地離開(kāi)了體育館，年輕教師們則興味盎然地圍著(zhù)健身機，躍躍欲試地想嘗試一下。