衛闌驚訝地眨眨眼，小卉短短一句話(huà)竟然讓他一時(shí)間有些消化不了。

    “我猜的，你不信可以再核實(shí)一下?！毙』苡值拖骂^。

    這時(shí)童烺洗完澡推門(mén)出來(lái)，看見(jiàn)兩人湊得很近在說(shuō)話(huà)，于是笑道：“說(shuō)什么呢？”

    說(shuō)你是gay。

    衛闌心里這么想，嘴上卻沒(méi)敢說(shuō)，說(shuō)道：“沒(méi)什么，交流一下作業(yè)?！?/br>
    一直等到十一點(diǎn)過(guò)半，小卉mama才急匆匆跑來(lái)接走孩子，對童烺和衛闌一頓感謝。

    可能是剛才那番話(huà)的緣故，小卉也沒(méi)有剛來(lái)那么自閉了，臨走時(shí)候朝著(zhù)兩人擺擺手，說(shuō)道：“謝謝，明天見(jiàn)童老師，明天見(jiàn)衛同學(xué)?！?/br>
    童烺打著(zhù)呵欠關(guān)上門(mén)，注意到衛闌似笑非笑的表情。

    “怎么了？”童烺問(wèn)道。

    “鬼精鬼精的丫頭?！毙l闌評價(jià)道。?

    第二十三章

    第二天放學(xué)的時(shí)候衛闌站起身往宋小卉的座位上看了一眼，大家都三三兩兩結伴而行，只有小卉自己慢慢收拾好書(shū)包，坐在位置上沉默不語(yǔ)。

    衛闌看見(jiàn)她，就好像看見(jiàn)從前的自己，沒(méi)有朋友，沒(méi)有家人，孤零零的像根野草。

    高燁從他身邊跑過(guò)，笑道：“明天見(jiàn)闌哥?！?/br>
    “明天見(jiàn)?！毙l闌笑笑，朝著(zhù)小卉走過(guò)去。

    “走吧，小卉，回家?！?/br>
    童烺又有工作要忙，于是囑咐衛闌和小卉自己回家。小卉已經(jīng)沒(méi)有那么怕生，跟衛闌單獨呆在一起的時(shí)候還挺愿意說(shuō)話(huà)。

    “小卉，你怎么覺(jué)得童老師也喜歡男生呢？”衛闌問(wèn)道。

    小卉擺擺手，“直覺(jué)?！?/br>
    回到家后，衛闌拿出鑰匙推開(kāi)門(mén)，小卉指著(zhù)門(mén)后的衣服問(wèn)道：“這件機車(chē)服是你的還是童老師的？”

    衛闌道：“童老師的?！?/br>
    小卉又問(wèn)：“他為什么從來(lái)都不穿？”

    衛闌卡了一下，想想童烺自從上次在小彎胡同來(lái)接他的時(shí)候穿著(zhù)比較酷帥以外，還真都是一副乖乖的扮相，這件衣服掛在門(mén)后很久也沒(méi)再穿過(guò)。

    “不知道?！毙l闌很老實(shí)地回答她。

    寫(xiě)了一會(huì )兒作業(yè)，衛闌接到童烺的電話(huà)。

    “怎么了童老師？”衛闌問(wèn)道。

    童烺道：“小闌，麻煩你個(gè)事兒，去樓下畫(huà)室幫我找份文件，裝在粉文件夾里，放在哪忘了，找到以后拍給我?！?/br>
    “行?！毙l闌起身就要下樓。

    沒(méi)想到小卉也放下筆，說(shuō)道：“我跟你一起去?！?/br>
    宋小卉這個(gè)丫頭莫名其妙跟衛闌挺親密的，可能是知道他喜歡男生以后把他當成好閨蜜了。

    衛闌沒(méi)拒絕，帶著(zhù)小卉從逃生梯來(lái)到樓下的玻璃畫(huà)室，衛闌很少來(lái)這里，因為還沒(méi)到暑假集訓時(shí)間的緣故，平時(shí)童烺也不怎么用。

    “找個(gè)粉色文件夾，放在哪里都有可能?！毙l闌打開(kāi)門(mén)，對小卉說(shuō)。

    兩人進(jìn)去以后就在一排排畫(huà)架之間翻找，畫(huà)室的東西多得很，一時(shí)間尋找難度也很大。

    衛闌很快找到文件夾，給童烺拍了照片，正準備招呼小卉離開(kāi)，就看見(jiàn)小卉抬頭看著(zhù)墻上的一幅畫(huà)看了半天。

    “這是童老師畫(huà)的嗎？”小卉指了指墻上一副油畫(huà)。色調偏深色暗黑系，畫(huà)得挺帥的。

    “是?！毙l闌隨口答道，“好像是童烺最滿(mǎn)意的一幅畫(huà)，就一直掛在外面了?！?/br>
    小卉唉了一聲，“你覺(jué)不覺(jué)得童老師很奇怪??？”

    “此話(huà)怎講？”衛闌抬起頭來(lái)也看向那幅畫(huà)。

    小卉分析得頭頭是道，“童老師身上的風(fēng)格太割裂了，反而給人一種很假的感覺(jué)?！?/br>
    衛闌挑眉，表示不理解。

    小卉接著(zhù)分析道：“舉個(gè)例子吧，一個(gè)人的身上可以同時(shí)出現可愛(ài)和酷帥兩種風(fēng)格，這絕對不沖突，甚至還可以有更多的風(fēng)格融入其中，沒(méi)錯吧?！?/br>
    衛闌點(diǎn)頭，“沒(méi)錯，就像我系上圍裙可以做飯，摘下圍裙可以打架?！?/br>
    小卉道：“你想想你跟童老師相處的這段時(shí)間，他有表現出除了‘好學(xué)生’以外的特質(zhì)嗎？”

    聽(tīng)完小卉一番話(huà)，衛闌陷入沉思，仔細想想這段時(shí)間的相處，好像確實(shí)沒(méi)有，童烺到底是什么性格，其實(shí)并不明顯。

    “小卉大師，我悟了?！毙l闌對小卉佩服得五體投地，“能向您請教一下相關(guān)問(wèn)題嗎？”

    小卉道：“可以，你先告訴我童老師以前的生活經(jīng)歷吧，大部分人的陰影都來(lái)自于童年?！?/br>
    衛闌于是把童烺這么多年扮演宣淑親兒子的事情簡(jiǎn)要說(shuō)了。

    小卉想了想，認真道：“這也說(shuō)得通了，少年時(shí)期是人性格和自身判斷形成的時(shí)期，而童老師在這個(gè)階段卻一直在扮演別人，再加上宣淑的折磨，久而久之就形成了一種討好型的人格，童老師擔心別人不喜歡他，所以只敢刻意露出身上‘乖巧’的一面，把自己其他喜好藏起來(lái)，換句話(huà)說(shuō)，他始終戴著(zhù)面具生活?！?/br>
    衛闌突然想起很久之前他剛來(lái)童烺家住的時(shí)候，童烺就問(wèn)過(guò)他，“你喜歡我嗎？”，不久前的班級聚會(huì )上，他也曾經(jīng)問(wèn)過(guò)同學(xué)們，“你們喜歡我嗎？”

    童烺很在意其他人對他的評價(jià)，或許是因為自身認知的缺乏。

    小卉見(jiàn)他不語(yǔ)，又道：“要解決這個(gè)其實(shí)也挺簡(jiǎn)單的，你先試試把童老師的面具摘下來(lái)，讓他知道無(wú)論他什么樣子都有人會(huì )喜歡他，漸漸讓他明白，值得喜歡的是他這個(gè)人而不是什么刻意營(yíng)造的風(fēng)格?！?/br>