科技強國,向秦始皇直播四大發(fā)明 第219節
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你聽(tīng)懂了嗎? 沒(méi)有,你呢? “慚愧,在下從剛剛講各種實(shí)驗的時(shí)候就聽(tīng)不懂了?!?/br> 各種府學(xué)和國子監、太學(xué)等高等學(xué)府里的學(xué)子們忽然就很懷疑自己的智商,唯有少數幾個(gè)可能平時(shí)對算術(shù)、機械等更在行的學(xué)子,一下子就迎來(lái)了自己的春天。 “我覺(jué)得我應該去學(xué)這個(gè)?!庇惺臍q的少年興高采烈的對家長(cháng)說(shuō)道,“我覺(jué) 得這個(gè)更適合我。 而那些什么之乎者也,實(shí)在是看了頭暈。家長(cháng)面無(wú)表情的問(wèn)他: “那你看懂了?” 少年噎了一下,還是選擇如實(shí)的小聲回答: “這個(gè)什么原子質(zhì)量聽(tīng)懂了表面,但是不懂其中的原理。不過(guò)之前那些實(shí)驗我看懂了也聽(tīng)懂了。 他覺(jué)得做實(shí)驗挺好玩的。 家長(cháng)的面色緩了緩,沉吟一下后道: “你若真喜歡,也不是不行,先觀(guān)察一段時(shí)間再說(shuō)?!泵看蜗僧?huà)結束后,都會(huì )有一些相應的變化。 如今朝廷已經(jīng)開(kāi)了好幾個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)院,醫學(xué)、農學(xué)、生物、天文等等,甚至后面可能都還會(huì )綜合到大學(xué)里面去。 而且,科舉取士和人才提拔也都在隨之發(fā)生變化。那誰(shuí)知道,以后會(huì )不會(huì )有這什么化學(xué)呢? 不過(guò)………家長(cháng)頭疼的揉了揉太陽(yáng)xue,這化學(xué)真的是聽(tīng)不懂啊……以后可沒(méi)辦法輔導課業(yè)! 【也是在這個(gè)時(shí)期,門(mén)捷列夫終于要出場(chǎng)了?!俊鹃T(mén)捷列夫是俄國人,名字賊長(cháng)?!?/br> 【他出生在寒冷的西伯利亞地區,從小就是個(gè)天才。所以雖然家里很窮,但是他的mama還是特意花錢(qián)將他送到了有著(zhù)良好教育的大城市,圣彼得堡?!?/br> 【在那里,門(mén)捷列夫14歲就進(jìn)入了圣彼得堡國立交通大學(xué),過(guò)了兩年,又去了圣彼得堡師范大學(xué)學(xué)習化學(xué)?!?/br> 【在他二十三歲的時(shí)候,就在圣彼得堡國立大學(xué)擔任了副教授一職,教授化學(xué)。而且人氣很高?!?/br> 門(mén)捷列夫走入課堂。 課堂里已經(jīng)擠滿(mǎn)了學(xué)生,還包括了一些旁聽(tīng)生。 在他講完課后,學(xué)生們爆發(fā)了熱情的掌聲,送給這位年輕的化學(xué)教授。這也讓門(mén)捷列夫感到很高興,對自己的本職工作更熱心了。 【當時(shí)化學(xué)界最火熱的事情莫過(guò)于各種新元素的被發(fā)現,門(mén)捷列夫想要給自己的學(xué)生們講授這些這些新元素,但苦于沒(méi)有合適的教材?!?/br> 【他想,要不自己編一本吧?!?/br> 【大概就是從那個(gè)時(shí)候開(kāi)始,門(mén)捷列夫對元素之間的規律發(fā)生了興趣?!?/br> 【后來(lái),他又出去進(jìn)修,和歐洲的化學(xué)家們溝通交流,參觀(guān)了很多的化學(xué)實(shí)驗室,獲得了化學(xué)博士學(xué)位?!?/br> 【1860年的時(shí)候,世界上舉辦了首次國際 化學(xué)家代表大會(huì ),門(mén)捷列夫也旁觀(guān)了?!縼?lái)自于德國、法國、英國等十多個(gè)國家的約140多名化學(xué)家們齊聚一堂。 他們在這里商議一些化學(xué)界中有爭議的問(wèn)題,并爭取在這段時(shí)間里能夠達成一些共識。有一天爭論的問(wèn)題是原子量的測定以哪一種方法為標準。 “我提議,就以阿伏伽德羅的測定方法為標準,這樣有助于解決我們一直以來(lái)的分歧?!币獯罄囊晃换瘜W(xué)家闡述了自己的理由。 “附議?!?/br> “我也附議?!?/br> 門(mén)捷列夫那時(shí)候還只是一個(gè)進(jìn)修的學(xué)生,只有旁觀(guān)的資格。他將會(huì )議上達成的結果發(fā)回給《俄羅斯日報》,并寫(xiě)道——一個(gè)新的化學(xué)時(shí)代即將來(lái)臨。 天幕下。 孫思邈的徒弟有些不滿(mǎn)的道: “也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)到底怎么測定原子的那個(gè)什么質(zhì)量啊!”質(zhì)量他可以從那個(gè)天平的畫(huà)面推測出來(lái),大概和重量是類(lèi)似的,也是一種量。但問(wèn)題是,原子這東西連顯微鏡都看不到,怎么測啊!孫思邈瞟他一眼: 就算是顯微鏡能看到,你能測出那些微生物的重量嗎? 他的徒弟略一思索: “可以先提純,或者是先分離……”他卡了一下殼, 只要能被看到,總有辦法可以想。 但沒(méi)看到的東西,難道全憑想象? 孫思邈輕咳一聲,他也沒(méi)有想出辦法,最后只能勉勵道: “這些東西,為師有生之年是看不到了,就只能指望你們了?!?/br> 他徒弟默默的把視線(xiàn)轉移到自己的小徒弟身上。小徒弟眨了眨眼睛,打了個(gè)寒噤:………師父的眼神讓他好有壓力啊啊啊!! 【進(jìn)修回來(lái)后,門(mén)捷列夫又回到了圣彼得堡,換了所大學(xué)繼續擔任他的化學(xué)教授?!?/br> 【在這個(gè)過(guò)程中,門(mén)捷列夫對于元素規律一直都沒(méi)有放下。他又重新測定了很多元素的原子量,】 【并且,他想到了一個(gè)絕妙的辦法?!?/br> 門(mén)捷列夫愛(ài)好打牌,有一天他靈機一動(dòng),將現有的63種元素繪制成為了一張張卡牌。每一張牌上面都寫(xiě)了元素名稱(chēng)、主要性質(zhì)和原子量。 他日常攜帶著(zhù)這套牌,空閑的時(shí)候就拿出來(lái)玩一玩,將它們各種排列組合。同事看了有趣: “你這是在玩一種新的元素牌?”門(mén)捷列 夫道: 這有助于我找到它們之間的規律。同事不置可否的笑了笑,沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。門(mén)捷列夫玩這套牌玩了幾年,但似乎也沒(méi)什么進(jìn)展。 有一次,在連續工作幾天之后,門(mén)捷列夫趴在桌子上睡著(zhù)了。 在他的夢(mèng)里面,這些紙牌似乎都活了過(guò)來(lái),開(kāi)始一張一張的飄在空中,并且有次序的排列成為了表格。 等到門(mén)捷列夫醒過(guò)來(lái)之后,他將夢(mèng)中見(jiàn)到的表格記了下來(lái)。于是,元素周期表誕生了! 【當然了,做夢(mèng)之說(shuō)只是道聽(tīng)途說(shuō),為這個(gè)故事添上一些神秘色彩。歸根究底是他自己的努力獲得了成果,畢竟,作為一個(gè)天才,門(mén)捷列夫可是說(shuō)過(guò)“終生奮斗,必成天才”的人?!?/br> 【但是,用紙牌排列的方法看上去未免有點(diǎn)離經(jīng)叛道,所以在剛提出來(lái)的時(shí)候,整個(gè)化學(xué)界對此是很不以為然的?!?/br> 俄羅斯化學(xué)協(xié)會(huì )的一次學(xué)術(shù)討論上,門(mén)捷列夫帶著(zhù)他的紙牌參加了。 大家或拿出了自己的論文,或拿出了自己在實(shí)驗室中獲得的最新樣品,依次闡述這段時(shí)間的成果。 輪到門(mén)捷列夫的時(shí)候。他拿出了一套紙牌。 他把這些紙牌放在桌子上,然后就像是玩魔術(shù)一樣將紙牌排列成為了自己計算出的元素周期表。紙牌上被標了不同的顏色,當它們擺在一起的時(shí)候,看上去就像是光譜圖表一樣。 這些紙牌的排位就代表著(zhù)元素之間的規律。 門(mén)捷列夫向大家介紹道: “這些元素按照原子量的大小進(jìn)行分布排列。同一周期里,從左到右,原子的半徑遞減,從上到下,半徑遞增?!? 路小柒用了圓球代替元素的平面圖,可以更清楚的看到這一點(diǎn)。 門(mén)捷列夫繼續道: “而且,同一周期,從左到右,金屬性遞減,非金屬性遞增。從上到下,金屬性遞增,而非金屬性遞減…… 等到門(mén)捷列夫講完,周?chē)幕瘜W(xué)家們都緊緊的鎖起了眉頭。 他們覺(jué)得門(mén)捷列夫說(shuō)得好像有那么一點(diǎn)道理,但卻又覺(jué)得這些撲克牌簡(jiǎn)直匪夷所思?!拔野l(fā)現您上面標注的原子量似乎和現在的有些不同?!庇谢瘜W(xué)家提出疑點(diǎn)。門(mén)捷列夫很自信的回答: “因為現在的是錯的,我重新計算過(guò)了?!?/br> 大家: …… 有一位化學(xué)家忽然問(wèn)道: “門(mén)捷列夫先生,我發(fā)現這個(gè)表格中有四個(gè)空白格,這代表了什么?” 門(mén)捷列夫贊賞的看了他一眼,道; 這四個(gè)空白格是我根據它們排列出來(lái)的規律推導出來(lái)的,代表著(zhù)存在但是還未被我們發(fā)現的新的四種元素。我將它們稱(chēng)為‘類(lèi)鋁‘ &39;類(lèi)硅 類(lèi)硼’。 比如這個(gè)‘類(lèi)鋁’,我判定它的性質(zhì)與鋁相近,原子量大概是68,密度為5.9 gcm。如果之前大家都覺(jué)得還有些道理,那現在門(mén)捷列夫的這個(gè)說(shuō)法就讓他們完全無(wú)法接受了。 簡(jiǎn)直是荒謬!新的元素怎么可能就這樣輕松被你從紙牌中發(fā)現?! 不錯,毫無(wú)事實(shí)依據! 門(mén)捷列夫冷靜的道: “從積累的事實(shí)得出結論就是理論;而理論使我們能夠預見(jiàn)事實(shí)?!?但大家還是覺(jué)得他很荒唐。 他曾經(jīng)的老師甚至憤而起身,離席而去: “身為化學(xué)家,你不老老實(shí)實(shí)的待在實(shí)驗室里做實(shí)驗,卻玩起了紙牌,異想天開(kāi),你以為這些元素會(huì )這樣被你擺布嗎? …… 漢武帝劉徹忽然輕笑了一聲,甚至還拍了兩下手。 的確是自信到張狂啊! 雖然他對這什么周期律的原理并不太懂,但對門(mén)捷列夫的行事作風(fēng)卻是有那么一些贊賞的。劉徹就喜歡這種自信的天才! “大漢,就需要這樣的天才?!彼h(huán)視一下四周, 自己做的事情,自己得出來(lái)的結論,連自己都不相信,那就不必呈到朕面前來(lái)了。 “武將也是,出征之前如果連自信都沒(méi)有,趁早就給朕滾回家去?!?/br> 同一時(shí)間,董仲舒正在太學(xué)中教導學(xué)子。 連這位門(mén)捷列夫這樣天才的人,都說(shuō)終身奮斗,才成天才。你們,就更應該付出更多的努 力。 帝王和大儒們正在借題發(fā)揮,古代的化學(xué)家們和方士們卻在如癡如醉的看著(zhù)他的這張元素周期表,體會(huì )著(zhù)里面的規律。 這張表格,嚴絲合縫。 雖然用紙牌的方式來(lái)揭曉,顯得有些兒戲,但細看里面的各個(gè)維度,卻似乎真的找不到漏洞。 “原來(lái)是這樣!” 好像有些道理。 如果說(shuō)世間所有萬(wàn)物都是由這里面的元素構成,而這些元素又有著(zhù)這樣的規律,那……沈括倒吸了口涼氣。 他身邊的助手好奇的問(wèn): 很厲害? 沈括頓了一下: 就好像老子說(shuō)出,一生二,二生三,三生萬(wàn)物一樣厲害。這是世間的規律。 而老子還只是意象,是玄妙,門(mén)捷列夫的這個(gè)規律,卻落到了實(shí)處,可以用那些神奇的實(shí)驗來(lái)證明。 這簡(jiǎn)直就是神的領(lǐng)域。 沈括腦海中無(wú)限翻騰,他的視線(xiàn)穿越天幕,似乎想要看到更高。 仙畫(huà)說(shuō)這世界上沒(méi)有神,但是世間萬(wàn)物的誕生,元素的排列,卻為何又如此神妙的遵循著(zhù)某種規律? 這些規律是誰(shuí)的手筆? 神?天道? 元素周期律之精妙,讓不同的人看到了不同的東西。 像祖沖之這樣的數學(xué)家從中看到了數學(xué)的規律: “等差數列……數學(xué)竟然也在化學(xué)中有所體現,真是奧妙無(wú)窮。 而文學(xué)家們似乎也有自己的見(jiàn)解: 有一排,鋰鈹硼碳氮氧氟氖,從金屬逐漸過(guò)渡到石字,再逐漸過(guò)渡到氣字。完全可以看出華夏預言的精巧。 即使只是看字,都能知道它們的特性。 就是這些字也不知道是專(zhuān)門(mén)為了這個(gè)周期表而造還是因為其他? 【門(mén)捷列夫是個(gè)極其自信的人。這一點(diǎn)從他在表格里留下的幾個(gè)空白格就能看出來(lái)了——連沒(méi)被發(fā)現的新元素都能寫(xiě)上了,沒(méi)點(diǎn)自信干不出來(lái)這事兒?!?/br> 【所以,即使被所有人說(shuō)不行,他也對自己得到的結果很堅持?!?/br> 【其實(shí)當時(shí)有個(gè)叫邁耶的科學(xué)家也做了一個(gè)類(lèi)似的表格,并且同樣是按照原子量來(lái)排列,只是只涵蓋了28種元素,而且沒(méi)有去預告新元素的存在?!?/br> 【后來(lái),門(mén)捷列夫憑借元素周期表享譽(yù)世界,邁耶也是很服氣的?!?/br>