他表哥們一起上學(xué)，不代表他的兒子就好欺負。

而且欺負一個(gè)高智商的孩子，他們學(xué)校的老師，腦子真的安放在正確的位置上？

說(shuō)實(shí)話(huà)，要是讓托尼來(lái)說(shuō)的話(huà)，他們就是浪費時(shí)間，浪費卡爾的天賦。

不過(guò)耶利米和伊莉莎才是卡爾父母，對孩子的教育，他們說(shuō)的算。

兩人從沒(méi)想過(guò)要讓卡爾成為什么偉大的人，他們對卡爾的期望，只有平安健康的長(cháng)大，只要他開(kāi)心就好。

所以卡爾不想跳級，他們就不讓卡爾跳級，可某些上躥下跳的人，就是不讓他們安靜的生活。

其實(shí)卡爾是真的沒(méi)做什么，一開(kāi)始看其他的書(shū)籍，老師總愛(ài)點(diǎn)他的名，他也乖巧的回答問(wèn)題，每次都完美的應答，逐漸老師就不喜歡叫他了，他也不主動(dòng)的

舉手，安靜的看他的書(shū)。

那些專(zhuān)業(yè)書(shū)，可不是隨便就能拿到的，卡爾有時(shí)候，還需要借助真理之書(shū)，才能完全的消化，不像托尼他們，只要看了很快就能明白，甚至是融會(huì )貫通，真

是讓人羨慕嫉妒??！

就是這么安靜的看書(shū)，卡爾也是看的津津有味，偏偏某些老師，自己看不懂就看不得別人舒服。

為此卡爾去過(guò)好幾次校長(cháng)辦公室，校長(cháng)對這個(gè)孩子也是好奇，看他看書(shū)，自己辦公兩人相處也挺好的。

要不是被那幾個(gè)老師煩到不行，他也不會(huì )主動(dòng)的找麻煩。

在校長(cháng)室里看書(shū)，比教室舒服多了，那有沙發(fā)，教室里只有小板凳，別問(wèn)他為什么小學(xué)的桌椅這么幼稚。

大概是給一年級的小朋友一點(diǎn)過(guò)度的時(shí)間吧，反正他無(wú)所謂。

接到電話(huà)后，耶利米就跟伊莉莎，坐到了校長(cháng)室里，順便卡爾又在校長(cháng)室里看書(shū)呢，十分的愜意，邊上還有一杯溫好的牛奶。

這樣的待遇，也是不多見(jiàn)的。

“丹弗斯先生太太，我是校長(cháng)韋爾斯：羅德尼?！毙ｉL(cháng)自我介紹的說(shuō)道。

”你好，羅德尼先生，我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，貴校對待我兒子的態(tài)度，令我十分的失望?！币椎降坠芾聿簧賳T工，嚴肅起來(lái)還是有那么點(diǎn)上位者的威嚴的。

“十分抱歉，老師們都覺(jué)得卡爾更適合去高校學(xué)習?！倍皇橇粝聛?lái)嘲諷他們的智力，校長(cháng)給老師們留下點(diǎn)面子，沒(méi)說(shuō)出來(lái)。

”如果連校長(cháng)也是這樣的想法的話(huà)，我個(gè)人覺(jué)得，我兒子的辦法不錯?！币晾蛏旖巧下N的說(shuō)道。

”我自然覺(jué)得，卡爾在本校還是十分合適的?！毙ｉL(cháng)毫不猶豫的說(shuō)道，“我本人非常喜歡卡爾同學(xué)的認真學(xué)習的態(tài)度，而且我也觀(guān)察過(guò)，卡爾從沒(méi)有在上課

時(shí)間打擾其他人學(xué)習?！?/br>
“所以呢？"耶利米可不是這么好糊弄過(guò)去的。

“我覺(jué)得是不是特殊情況特殊對待，讓單獨的老師，來(lái)教導卡爾同學(xué)?！靶ｉL(cháng)再次說(shuō)道。

“我并不希望卡爾被區別對待，他只是一個(gè)剛滿(mǎn)五歲的孩子，哪怕他智力是比一般孩子高出不少，可他還是個(gè)孩子，如果現在區別的對待，別的孩子會(huì )怎

么看他？”伊莉莎毫不猶豫的拒絕了，要是區別對待，他們還送孩子來(lái)上學(xué)干嘛，在家學(xué)不就好了，反正這里的老師也不見(jiàn)的能教她兒子什么，送去天才學(xué)校，

最起碼X教授會(huì )的多。

”是我考慮不周?！毙ｉL(cháng)很快就意識到自己的想法錯誤，對啊，卡爾才五歲，如果被隔離開(kāi)來(lái)，那豈不是就是在給別的孩子信號，卡爾是不一樣，是不合群

的，這可是會(huì )有一個(gè)糟糕的后果，給這孩子未來(lái)的人生埋下陰影。

交不到朋友，影響性格，光想，校長(cháng)的眉頭都快皺的能夾死蒼蠅了。

”送來(lái)這所學(xué)校，是因為我們的三個(gè)女兒都是在這所學(xué)校畢業(yè)的?！币c(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)道。

”我已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)了，三個(gè)小姑娘都是十分的優(yōu)秀?！毙ｉL(cháng)沒(méi)說(shuō)那三個(gè)娃都是跳級的，為什么到了卡爾就不可以了。

不過(guò)丹弗斯夫婦也已經(jīng)明明白白的表明了，孩子還小，不適合跳級。

擺明了拒絕跳級，要是那些老師再敢嘰嘰歪歪，律師函了解一下！告到你以后老師都沒(méi)的做，本來(lái)大家就和平共處，非要搞事情。

很快老師們就鳴兵息鼓，誰(shuí)也不想跟律師函過(guò)不去，甚至還有兩個(gè)老師，突然腦子就清楚了，對啊，卡爾上課安安靜靜的又沒(méi)搗亂課堂，叫起來(lái)回答問(wèn)題也是又快又準確的，他們?yōu)槭裁匆『⒆舆^(guò)不去？

然后詭異的是，還想不起來(lái)，一臉懵，幸好沒(méi)繼續糾纏下去，怕不是要真的收到律師函了，打官司也是一件很麻煩的事。

而且還是小孩子告他們，怕不是吃不了兜著(zhù)走，又不是住海邊的，管的這么寬。

反正這事不了了之，這讓班上的孩子們都對卡爾崇拜的不行，開(kāi)什么玩笑，有哪個(gè)人能對抗老師，最后對弈還是老師輸掉的。

簡(jiǎn)直想都不敢想的事，在小學(xué)生眼里，老師還是很權威的。

卡爾才不管老師想點(diǎn)什么，智商低就多讀書(shū)，老找他的茬做什么。

開(kāi)始沒(méi)計較，后來(lái)還想上天呢？

至于班上的同學(xué)，看他也沒(méi)管，現在都玩到了一起，除了上課，卡爾根本不學(xué)習，按照他的話(huà)來(lái)說(shuō)，上課就是學(xué)習的地方，下了課為什么還要這么累

他們學(xué)校的戶(hù)外課程還有不少。

比如足球，讓所有人都奔跑起來(lái)，別說(shuō)籃球，籃球那玩意，可不適合矮冬瓜，他們才一年級好嗎。

能奔跑起來(lái)的足球就不錯，再年長(cháng)一點(diǎn)就是橄欖球了，那可是需要強壯的體魄，等下，強壯什么的，卡爾目前已經(jīng)長(cháng)到了，他站著(zhù)，普通人想撞倒他幾乎

不可能。

如果在告訴奔跑的話(huà)，對方大概會(huì ).....直接殘疾吧？

所以一卡爾將來(lái)不準備參加橄欖球這個(gè)運動(dòng)，他怕把人撞那啥了，不管是死了還殘了都不大好。

這事還沒(méi)法說(shuō)理，他都已經(jīng)可以想象到，等他上高中的時(shí)候，娘娘腔什么的外號，將跟隨他....

因為需要跟人肢體接觸的運動(dòng)，他沒(méi)一個(gè)敢參加的，哪怕是足球，要是有人跑來(lái)勾他一腳，結果對方腳斷了，那多尷尬。

他就覺(jué)得，乒乓球適合他，小球球他還是可以打的很溜的。

想當年上學(xué)的時(shí)候，他就是乒乓球小王子來(lái)著(zhù)，后來(lái)長(cháng)大忙碌了，又找不到對手，自然而然的就放下了。

感覺(jué)可以再拿起來(lái)，不過(guò)老外似乎，也不是很流行打乒乓球？

反正沒(méi)他種花家打的好就對了！

卡爾覺(jué)得乒乓球還可以訓練他對力量的掌控，一舉多得，那么問(wèn)題來(lái)了，他是不是還得發(fā)展一個(gè)可以跟他打乒乓球的小伙伴？

第90章

說(shuō)到打球的小伙伴，卡爾第一個(gè)想到的是他姐卡拉，無(wú)論是力量還