鞠了個(gè)躬。

齊朔這才一臉慈祥地開(kāi)口道：“大家來(lái)認識一下，這就是你們的小師妹顧挽,現在讀高二,你們以后可要多多互相學(xué)習?！?/br>
當然,齊朔已經(jīng)很給面子了,所以才說(shuō)“互相學(xué)習”。

其實(shí)要是按照能力來(lái)說(shuō)，基本上也只可能是他的這些學(xué)生們向顧挽學(xué)習。

畢竟從這段時(shí)間他對顧挽的考察來(lái)看,不管是基礎理論知識、實(shí)踐cao作能力還是積累到的經(jīng)驗量，顧挽一項都不比在座的諸位差，甚至可以說(shuō),顧挽和她的這些師兄師姐們都不是一個(gè)水平的。

但是這句話(huà)落在實(shí)驗室其他人耳里,就多少有了一些別的味道了。

孟進(jìn)把手里的筆轉了個(gè)圈,語(yǔ)氣漫不經(jīng)心的：“老師,您這是準備讓我們跟師妹學(xué)習什么呢？”

看似是問(wèn)句,孟進(jìn)的意思卻表達得很明白清楚——

跟一個(gè)高中的黃毛丫頭有什么好學(xué)習的？

再說(shuō)了……

孟進(jìn)又咧著(zhù)嘴笑了笑：“小師妹就這么有把握能考進(jìn)來(lái)？”

“孟進(jìn)！”

齊朔皺了皺眉頭,肅著(zhù)一張臉喝了孟進(jìn)一聲。

他這個(gè)學(xué)生哪哪都好，聰明也努力,這兩年頂會(huì )論文也發(fā)了幾篇，一向是他的得意門(mén)生。

但最大的缺點(diǎn)，就是從小太過(guò)于順風(fēng)順水，總是被捧在人群中央的那個(gè)。

也可能是不少很優(yōu)秀的人都有這么一個(gè)小小的毛病，就是心高氣傲。

齊朔可以理解的,畢竟孟進(jìn)年紀輕輕就有了不少的成就，驕傲那也是正常的。

可是這會(huì )兒跟自謙安靜的顧挽比起來(lái)，這太過(guò)于驕傲的孟進(jìn)，就顯得著(zhù)實(shí)有些不夠看了。

他第一萬(wàn)次慶幸自己運氣夠好，才能收了顧挽當學(xué)生，也只有顧挽這樣年紀更小、更聰明、更努力的，才能給孟進(jìn)這樣的人深深的打擊。

打擊之后，也希望孟進(jìn)可以放低自己的姿態(tài)，更加踏實(shí)謙遜地學(xué)習吧。

齊朔暗暗在心里嘆了口氣，這才對著(zhù)孟進(jìn)道：“你小師妹成績(jì)很好，當然有信心可以考進(jìn)來(lái)。至于你能跟她學(xué)習什么……”

一直安安靜靜的顧挽這才倒是突然開(kāi)了口，語(yǔ)氣軟軟的，卻又透著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的認真：“什么都可以哦?！?/br>
她頓了頓，笑彎了眸：“剛才在來(lái)的路上，我跟齊老師隨便聊了一會(huì )兒，知道實(shí)驗室的大家最近在做的是一個(gè)關(guān)于數據海嘯帶來(lái)的攻擊的課題項目。正好，我之前在這方面也有一些我個(gè)人的思考，那今天就跟大家一起探討一下吧?！?/br>
說(shuō)完，顧挽朝著(zhù)齊朔點(diǎn)了點(diǎn)頭，信步走到實(shí)驗室會(huì )議桌的大屏幕前，拷進(jìn)去自己的文檔，也不管有沒(méi)有人聽(tīng)，直接開(kāi)口講了起來(lái)。

齊朔自然第一時(shí)間坐到了會(huì )議桌前聽(tīng)了起來(lái)，裘玉也連忙站起身，到會(huì )議桌前占據了有利位置。

而其余的人，則大都看在齊朔的面子上，想著(zhù)導師都過(guò)去捧場(chǎng)了，他們也就隨便聽(tīng)一聽(tīng)吧。

最后，孟進(jìn)扯了扯嘴角，想著(zhù)也正好看看顧挽能怎么胡扯，便也坐了過(guò)去。

顧挽的姿態(tài)輕松而隨意：“這是我自己的一些思考成果，跟以往的研究差別很大，可以說(shuō)是有些顛覆性的。但可行性方面我已經(jīng)證實(shí)過(guò)了，測試得到的數據顯示，魯棒性更是比之前的那些方法強了三倍，是別的方法最佳實(shí)驗室條件都遠遠達不到的數據?！?/br>
孟進(jìn)嗤笑了一聲，這次倒沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，可已經(jīng)失去了聽(tīng)的興致了。

這小姑娘隨便在這信口開(kāi)河，前人的那么多研究她說(shuō)超過(guò)就超過(guò)了？還隨便一說(shuō)就是三倍這樣夸張的數據，也不知道是該說(shuō)她自信還是無(wú)知。

對著(zhù)孟進(jìn)赤.裸裸的嘲笑，顧挽卻一點(diǎn)都沒(méi)在意，只是自顧自地翻動(dòng)了自己的課件，又繼續往下講。

其他人的神色也多少都帶了一些諷刺，直到前幾頁(yè)的PPT講完，顧挽大刀闊斧地講清楚了的自己的基礎構架。

齊朔已經(jīng)坐直了身體，面上全是驚喜和期待：“挽挽，你的基礎構架的確很顛覆性，光從思想性上就已經(jīng)超越了許多研究，但是你這個(gè)真的可行嗎？”

顧挽笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭：“當然，我還在繼續這項研究，它甚至可以類(lèi)推到其它的項目上去。我之前已經(jīng)計算過(guò)很多，現在就一點(diǎn)一點(diǎn)細節地講吧?！?/br>
孟進(jìn)面上不顯，心里卻已經(jīng)頗為駭然了。

只是這么幾頁(yè)的PPT就能表明，顧挽絕對不是他想的那樣一竅不通，相反，她在這方面的能力……

大概是個(gè)中高手。

顧挽越往后講，越涉及到細節，大家的表情就越震驚、越期待。

個(gè)個(gè)面面相覷的，簡(jiǎn)直像驀地發(fā)現了新世界一樣。

她的確成功地驗證了這里面的所有可行性，甚至換句話(huà)說(shuō)，她給的架構方案實(shí)在是太過(guò)詳細、太過(guò)完備了，讓人覺(jué)得分分鐘就可以直接開(kāi)始根據她的方案做鋪設了。

這其中，不光是思維方式的新轉變，就連顧挽強大的計算能力也全在里面表露無(wú)遺。

這些巨大的計算量，她全都是一個(gè)人完成的嗎？！

跟顧挽剛開(kāi)始講的時(shí)候比起來(lái)，現在眾人的態(tài)度簡(jiǎn)直天翻地覆。

一個(gè)個(gè)手忙腳亂的，紛紛去拿了電腦或者紙筆過(guò)來(lái)，刷刷刷記筆記記得飛快，還時(shí)不時(shí)有人舉手提一些問(wèn)題：“小師妹，你這里的計算方法能再講清楚一些嗎？”

顧挽笑瞇瞇地點(diǎn)了點(diǎn)頭，拿著(zhù)筆在旁邊的白板上寫(xiě)起了計算步驟和她已經(jīng)思考得七七八八的算法，下筆時(shí)動(dòng)作飛快，像是早已經(jīng)刻在腦子里一樣，猶豫都不帶猶豫的。

孟進(jìn)緊緊地盯著(zhù)顧挽的動(dòng)作，看她寫(xiě)下的每一個(gè)公式、數據和算法步驟，已然從最初的毫不在意，在滿(mǎn)滿(mǎn)的震驚之后，變成了說(shuō)不出的佩服和隱藏在佩服下面的羞愧。

他的確是驕傲，可他的驕傲都來(lái)自于他自己強大的能力。

而孟進(jìn)這樣的人，才是最慕強的、也是最容易被比自己更強大、更優(yōu)秀的人所折服的。

孟進(jìn)一點(diǎn)都不笨，相反，他很是聰明。

他已經(jīng)知道了，這個(gè)新來(lái)的小師妹，當真是如同齊朔所說(shuō)的一樣，是個(gè)天才，還是一個(gè)遠比他們更謙遜、更低調、更努力的天才。

孟進(jìn)偏頭看了一眼齊朔，卻發(fā)現齊朔也正好瞥了他一下，眼中的意味很復雜，孟進(jìn)卻幾乎一秒就看明白了。

齊朔一向是個(gè)極其負責的老師，他今天刻意地沒(méi)有阻攔顧挽的這場(chǎng)臨場(chǎng)發(fā)揮，也是想用事實(shí)告訴他們、尤其是他，要好好擺正態(tài)度，不要總因為自己優(yōu)秀而眼高于頂。

這個(gè)世界上，總有人比你更優(yōu)秀。

沉默良久，孟進(jìn)朝著(zhù)齊朔的方向點(diǎn)頭笑了笑，又繼續認真聽(tīng)起了顧挽的講解，問(wèn)旁邊的一個(gè)師弟借了紙筆，跟著(zhù)顧挽不停地演算了起來(lái)，演算到推不通的地方，他還舉手發(fā)問(wèn)：“